泰山小学校园文化建设规划方案

一、指导思想

深入贯彻科学发展观，以推动学生、教师和学校的共同发展为目标，以引领师生自主发展为核心理念，推进学校文化建设，提升学校文化品位，营造适合学生全面发展的校园氛围，用校园文化陶冶学生情操，滋养学生心灵，提高学生的人文素养，帮助学生不断地完善人格，打造学校文化品牌。

二、总体目标：

以“让校园成为师生共同成长的精神家园”为共同的追求目标，重视人文精神的培育，强化教师的合作意识与团队精神，努力提高学校的内聚力和向心力。加强学校人文环境建设，积极创设和谐向上的环境氛围，开展多样化、多载体的校园文化活动，在营建精神乐园、人文高地的实践中，创建优秀环境文化、教研文化、课程文化等，从物质、制度、行为和精神四个层面来构建起学校文化大厦，在文化浸润下优化学校内涵，培育学校品牌。

三、主要内容：

1、精神文化建设。充分挖掘学校办学史上的崇高精神品质，吸收现代办学理念与思想精华，将自主发展作为学校文化建设的主要内容，丰富学校精神的内涵，增强凝聚力。

2、制度文化建设。围绕自主发展建设民主、科学、和谐的制度文化，形成引领师生自主发展的运行机制，不断完善学校管理，创新管理机制，促进学校办学水平不断提升。

3、行为文化建设。按照素质教育的总目标和总要求，引导教师自主发展，促进专业成长，提高实施新课程的能力与水平；引导学生自主发展，提高综合素质，培养适应现代化的新型人才。

4、环境文化建设。按照“自主、合作、和谐”的原则，建设优

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良的环境文化，为师生创造有利于学习、工作、生活的优美环境。

5、形象文化建设。开展学校形象识别系统的建设工作，积极宣传学校形象，提高学校的社会知名度。重点加强网络文化建设，使校园网成为展示学校文化风貌和形象的窗口，成为加强社会交流与沟通的平台，成为校园的主要媒体和信息源，更好地发挥宣传、教育、引导学校文化生活的作用。

四、建设规划

2009—2010学年度

1、着力校园物质文化建设。 2、抓好“三风一训”建设。

3、开展形式多样的教育活动，丰富校园文化内涵。

2010—2011学年度

1、抓好校园制度文化建设。

2、校园绿化、室内外布置、走廊过道注重营造具有泰山文化特色的校园文化。

3、校园文化布置更加精致，文化品位不断提升。

2011—2012学年度

1、抓好校园精神文化和行为文化建设。

2、教师为人师表，学生言谈举止文雅，校园书香气息浓郁。 3、校园文化活动优质高致，学生能自主开展各项主题文化活动。 五、主要措施： 校园精神文化

1以“学规范，争五好”教育为切入点，以常规礼仪文化教育为阵地，通过多元化德育主题活动，积极营造比学赶帮、积极向上、和谐乐观的校园文化氛围。

2以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为依据，重视学生的养成教育，教会学生讲文明、懂礼貌、知荣辱、会感恩、

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刻苦学习、诚信待人。

3大力开展校园文化活动，定期开展“廉洁文化进校园”、“古诗文诵读”、“书法绘画比赛”等活动，每年举办一次艺术节。

校园环境文化

1、校园绿化达到绿中求美，把学校建成四季常绿、四季有花、恬静雅致、自然优美的校园，提高校园景观文化的品位。

2、开展校园护绿行动、校园花圃命名活动，把绿化与课外科技活动、劳动实践相结合起来，渗透劳动教育。

3、加强对绿化工作的目标责任制管理，定期对全校花草、树森进行修剪、养护。

4、开辟古诗长廊，创设泰山诗画，加强走道、楼梯口警示语与提示语的文化建设，充分发挥校园网站、黑板报、广播台、宣传橱窗的主阵地作用。

5、开展各种健康向上、生动活泼的体育比赛和文娱活动。 校园制度文化

1、依据《江苏省中小学管理规范》，建立教代会制度和教育公开制度，制定教师、学生管理常规，结合学校实际，制定合理的评价方案。

2、完善教学、德育、安全、体育、卫生等工作制度，使之更加人性化、合理化。

3、加强民主管理和监督，疏通交流渠道，鼓励师生、家长有问题积极反映，学校将及时给予回复。

校园行为文化

1、领导班子成员率先垂范，当好全校师生的领路人。要求普通教师做到的自己首先要做到，继续发挥旗帜的作用。

2、教师要为人师表，充满朝气。教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的作用，要通过教师的行为影响学生行为。

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3、通过学生社团与“雏鹰争章”活动，规范学生行为，发挥团委、少先队红领巾监督岗的作用，让他们参与学校的日常管理。

六、保障机制

1、加强领导，建立学校文化建设的组织机构，明确工作责任。学校文化建设领导小组成员：

组 长：鲁邦武

组 员：陈军洪 赵雪峰 封蕾 李传珍 杨小云 2、齐抓共管，加强对学校文化建设的指导和协调。

学校领导要深刻认识学校文化建设的重要作用，将学校文化的发展程度作为衡量学校管理水平高低的重要标志。

学校每年初要组织开展一次专题研讨活动，学校文化建设各阶段的目标、任务和措施，从酝酿、制定、执行到检查，要充分发扬民主，走群众路线，把学校文化建设变成广大职工共同参与、共同提高的群众性活动。

要制定便于操作的措施，积极开展多种形式的活动，并抓好干部、党团员和骨干的示范作用。做到年初有布置、年中有检查、年底有总结，每年末召开一次学校文化建设工作推进和总结表彰大会，以促进学校文化建设健康发展。

七、实施步骤

（一）第一阶段：（2009年9月—2010年1月）

1、召开学校文化建设专题研讨会，系统规划学校文化建设，全面启动；

2、以清晰思路，统一认识，形成学校的办学理念、办学目标、学校精神。大力宣传、学习学校文化建设相关知识，加强师德建设和思想政治工作，形成良好的人际关系环境、教育教学工作和学习环境；

3、规范完善学校文化建设的一些主要途径：征集校徽、校旗、

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制作宣传卡，建设校园网站等。

（二）第二阶段：（2010年2月—2010年7日）

1、全面深化校园文化建设工作，使其向纵深发展，做到全面推进、逐项深化，形成特色。进一步深化对已经形成的办学理念的研究，使之规范，对学校文化建设方方面面内容进行研究和探索，根据学校实际，认真归纳，上升到理性认识阶段。并精心设计、制作上墙，阐释内涵，深入宣传，汇编成册。

2、全面建成校园网站，使其发挥宣传学校校园文化建设的主阵地作用。加强制度建设，完善编辑《泰山小学管理制度汇编》，发挥制度文化作用。发挥广播、影视、校报校刊等宣传阵地作用，营造良好的校园文化育人环境，努力提升师生的校园生活质量，加快推进学校发展步伐。

3、对学校文化建设进行系统总结，在总结的基础上进行提炼，最终形成学校文化集，进行宣传、推广。

2009年9月

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