襞如秀￡１ｉ斯充 —局 校三维动画课程教学方法探究 —】Ｌ▲ 口王 森 摘要：三维动画作为一门新兴的学科，目前在国内与其他学科相比还没有形成较为完备的教学体系，在课程设置和教学模式上 都处在探索阶段。文章通过分析目前高校三维动画教学中存在的一些问题，提出了解决方案。 关键词：高校三维动画教学方法探究 一、三维动画特点 三维动画的最大特点就是技术与艺 术的结合性。三维动画通过计算机软件 建立想象的立体世界，由计算机运算生成 画面，做出逼真的效果，与传统动画相比 更具有立体感和空间感。其表现内容或 真实或虚幻，它跨越时间、空间，逼真再现 场景和事件，以其精确性、真实性和可操 作性，被广泛应用于医学、教育、军事、娱 乐等诸多领域。在艺术领域，三维动画作 为艺术的一种新的表达方式，运用计算机 构建内容，相对于传统动画而言有更高的 要求，学生在学习传统动画知识的同时， 也要学会计算机的表现方式。 二、三维动画教学中的问题 １．资源设施没有得到合理利用 三维动画操作性比较强，主要依靠计 算机实现。一些学校计算机配置比较落 后，教学软件得不到及时更新，导致学生 步入社会后，在校学的一些专业知识已经 过时。还有一些设施资源在教学过程中 并没有得到实际的应用，不能体现其实际 价值。一方面，学生没有充分利用学校的 教学资源进行学习、创作；另一方面，有的 教师自身缺乏相应的专业知识和操作经 验，以致一些先进设备没用武之地，如三 维动画中的光学捕捉仪和惯性捕捉仪等。 ２．三维动画师资力量较为薄弱 数字艺术人才的欠缺和人才培养模 式的陈旧是制约三维动画发展的瓶颈。 三维动画作为一门新兴的学科，目前其在 国内发展与国外相比存在一定差距。高 校缺少高质量的复合型教育人才，动画师 资队伍中一部分是在传统动画领域很有 成就的教师，但他们对三维动画了解不是 很深，不能熟练运用计算机。他们往往专 注于理论研究，对操作过程中遇到的具体 问题缺乏深入了解，因此对专业的探究和 发展具有局限性。还有一部分则是计算 机专业的教师，他们虽然能熟练运用计算 机，但大多没有学习过基础性绘画，在构 ９２ 图、设计、色彩、灯光等方面没有达到较高 的艺术水准。三维动画创作属于艺术创 造，要求创作者有深厚的文化底蕴和较高 的艺术修养，而这些并不是短时间内就能 培养出来的。 三、高校三维动画课程改革建 议 １．合理调整课程结构 三维动画所涉及的范围比较广，包括 影视动画、游戏动画、建筑动画等领域，而 每一个领域又可以具体分为不同方向。 目前高校三维软件以Ｍａｙａ、３ｄｓ Ｍａｘ为主， 而三维软件本身又分为多个模块。即使 最优秀的３Ｄ设计师也不可能精通三维动 画的所有方面，何况还要随着软件的发展 不断学习新的技术，因此想要全面精通并 熟练运用三维软件需要多年的不懈努 力。三维动画涉及的知识范围广、软件数 量大，而由于目标不够明确，学生大部分 时间都在研究怎样运用软件，而很少利用 软件创作出完整的作品。因此在课程安 排上教师应当明确教学目标，因材施教， 根据学生的特长、兴趣和发展方向，相应 作出指导和教学安排，使学生摆脱学习的 盲目性。同时，让学生参加实际项目，在 做中学，达到学以致用的目的，同时培养 学生自主探究和解决问题的能力。 ２．保持教师对专业知识的前瞻性 由于三维动画专业的复杂性和新颖 性，教师在不断的学习过程中还要保证知 识信息的及时性。由于三维动画和软件 紧密联系，当今科技发展日新月异，一些 新软件的引入往往会使学习事半功倍。 教师在学习专业知识的同时，还要根据学 生的实际学习情况，结合科技发展和市场 动向，对教学进行必要的调整和拓展，为 学生提供及时的方向指导，避免学生走入 误区。 ３．正确认识电脑软件的地位和作用 软件是一种表现工具，在表现艺术的 同时也为艺术家提供了新的思维和创意， 最终目的是体现创作者的思维和作品的 艺术美感。一些学生只研究软件如何运 用，而忽视美术基础，以致学会软件后却 不知怎样运用，或者创作不出艺术水平较 高的作品。此时问题就凸显出来：艺术修 养限定了作品质量的高低，然而如果不会 运用电脑软件，再好的创意也仅仅是想 法，无法具体呈现。伴随着软件的不断更 新换代，学生正确认识软件技术的地位和 作用显得尤为重要。 结语 虽然三维动画在我国起步比较晚，但 近几年三维动画创作者不断学习优秀作 品，加上企业间的竞争并伴随着教育机制 的逐渐完善，我国三维动画快速发展，与 国外差距逐步缩小，逐步走向自主创新研 发的道路。因此未来技术和艺术相结合 的复合型、高质量三维人才必将是各大企 业所追捧的对象，而这依赖于学校和社会 成熟先进的培养机制。所以对当今高校 三维动画的教育教学的优化改进显得尤 为重要，只有这样才能培养出符合社会所 需的人才，从而促进我国动画专业的可持 续发展，提高其核心竞争力。 参考文献： ［１］周远宏．三维动画教学研究．南京工程学 院学报（社会科学版），２００３（４）． ［２］吴冠英．动画美术设计．高等教育出版 社．２００１． ［３］熊亚蒙．关于高职院校动画专业教学改 革的探讨．高等函授学报（自然科学版），２００７ （３）． ［４］韩大勇．高职三维动画专业教育的实践 探索．职业圈，２００７（９）． ［５］董占军．加强实践教学，建设培养创新性 应用设计艺术人才．设计艺术（山东工艺美术学 院学报），２００９（４）． （作者单位：华中师范大学美术学院） 编辑杨婷
