小班教学计划《小小厨师》包括对小班音乐主题教学活动的反思，让孩子们根据旋律学习唱歌和唱歌，激发孩子们集体唱歌活动的乐趣，帮助孩子们了解歌词内容，来看看幼儿园班《小小厨师》反思课程计划。
[活动]
激发孩子们参加团体唱歌活动的乐趣。
引导孩子学习唱歌和根据旋律唱歌。
帮助孩子理解歌词。
通过听，唱歌，玩，跳舞等音乐活动，学生具有创造和合作的能力。
表演时，您可以与同伴一起完成表演。
[活动困难]
重点：理解歌词的旋律，然后唱歌并自然地表达它们。
难点：理解“切碎，煮，炒，炒，炒”的节奏。
[活动准备]
烹饪视频，真实烹饪，地图ppt，《小小厨师》音乐，钢琴。
【活动步骤】
（1）进口
通过物理饮食鼓励幼儿的兴趣。
题：
1.“杨先生，孩子们给您带来了什么？ “
谁来做这道菜呢？鼓励孩子谈论厨师的工作。
2.“厨师如何烹饪？ “让孩子们谈论自己的生活经历，并带领他们“切开一切，煮沸，炒，炒和炒。”
3.'先生。杨将带大家去看看厨师是如何做的。 “播放分段视频并询问问题”这是做什么的？你能学到这个动作吗？让我们一起学习一下小男孩的动作。 “
（2）扩展
1.孩子们喜欢《小小厨师》音乐，感受音乐的旋律并理解歌词。
（1）播放音乐并听音乐时要求
'先生。杨还有一首关于小厨师的歌。你想听吗？
然后仔细听，你在歌词中怎么说？ “
（2）完全听完歌曲后，梳理歌词。
“你在歌里说了什么？”
2，老师完成演唱歌曲，（在显示地图时唱歌，演示的一小部分和一小部分）再次帮助孩子理解歌词并感受到歌曲的旋律。
'这首歌真的很有趣。杨老师也想唱歌。你听杨老师唱歌。
“杨老师唱歌好吗？你想和杨老师一起唱歌吗？ “
3.引导孩子们通过地图和钢琴伴奏来理解歌词。
“让我们先看看歌词是什么样的。 “（班上的老师用一只手弹钢琴，杨老师指着地图，教孩子们说歌词。再次）
4，老师分解教学，充分让孩子们理解歌词和歌曲的旋律。
“孩子们，现在李老师在唱歌，看看你能不能用一个好声音唱歌吗？ “
5，发挥幼儿的主动性，鼓励幼儿大胆唱歌。
老师和姐姐在杨老师的陪伴下演唱歌曲《小小厨师》。
（3）结束
孩子们唱歌很棒，然后让我们转身担任客座老师。之后，带领孩子们分享身体上的菜。
教学反思：
《小小厨师》这部分的教学时间很短，有些孩子还没有经历过。这堂课就这样结束了，有些孩子感到失望。如果在两个小时内完成，我们可以给孩子更多的机会，或者在下一堂课中检查孩子们的学习效果，或者在他们给孩子更多机会之前复习新内容。
肖可可：厨师是一个以烹饪为职业，以烹饪为主要工作的人。厨师的职业很早就出现了，在奴隶社会中，已经有一个专职厨师。
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