作者机构： [1]南京师范大学附属中学新城小学北校区,江苏南京210019出版物刊名： 教育观察页码： 143-144页年卷期： 2019年 第25期
主题词： 课堂教学共同体;奥尔夫乐器;小学音乐;教学案例
摘要：课堂教学共同体作为一种环境系统,是教育构建的产物。在遵循一般共同体的构建原则时,学校应创建相应的环境。师生是课堂教学共同体的核心和关键,是课堂教学的生命和灵魂。奥尔夫乐器在小学音乐课堂教学中的广泛应用有利于小学音乐课堂教学共同体的构建,具体做法如下:由内向外,从创生共同体的\"师生\"文化着手到明晰共同体\"教学\"的本真,最后落脚于搭建联结人与教学的规则和秩序。
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