《就业宣传工作总结》

《就业宣传工作总结》

——赴台温地区人才交流中心所感

随着社会发展的不断需求，以及高等教育质量的不断提升，从社会和高校自身等多层面都要求在加强对学生就业工作指导由“高数量到高质量”的逐步转型。高校作为人才的培养基地和输送各类建设人才服务社会的阵地，必须全方位、深层次、多角度探索途径，特别是在拓宽就业信息渠道，加强同各地人事局以及人才交流中心的沟通与联系方面，更系统地为学生特别是应届毕业生搞好信息储备。我们浙江万里学院多年来十分注重毕业生就业指导工作，一直把它作为一项基础工作常抓不懈，为了加大就业指导工作的推进力度，更出色地作好xx年毕业生的就业工作，由各个二级学院的院长、书记带队，各个学院就业指导工作的主要负责同志组成的“就业宣传指导小组”于本月6日奔赴浙江省各地市人事局、人才交流中心，为我们浙江万里学院xx年12月就业洽谈会吹响第一声嘹亮的号角。

我们组一行五人由生环学院吴书记、商学院谢书记、楼副院长带队奔赴台温地区各地市人事局、人才交流中心。此次走访，我们获得了许多信息，特别是对于第一次从事学生就业工作的我来说，更是获益匪浅。走访过程当中，我们与当地人才交流中心负责同志细致地交谈，建立了今后继续联系的良好开端，各地人才交流中心接受了我校“12月16日”人才供需洽谈会的邀请，在帮助我们大力进行宣传的同时，表示有意组织本地企业届时参加。台温之行，也使我们获取了一些宝贵的需求信息，为我们今后的人才培养明确了目标和方向。接下来，我就此行收集到的相关信息以及用人单位对我校人才培养的建议总结如下：

一、市场对人才的总体需求旺盛，需求指向各不相同，个别专业的优秀人才有少量需求，同类专业的人才大批量引进的可能性不大。在台州地区，我们先后走访了市人事局和

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黄岩、椒江、路桥区人才交流中心，各部门的领导对万里学院在“学生素质”、“学校管理”方面给予了高度评价。谈到对应届毕业生人才的需求这一问题，台州市人才交流中心的张兆勇主任谈到：

1.在行政部门的公务员岗位上，对计算机专业的人才需求已相对饱和，同时对于理工科其他专业的人才还存在部分需求，相应的文秘、法律专业的人才还存在一定的突破口。在公务员考试方面，对专业对口，专业技能方面的要求也有相应提高。

2.学生们的就业观念应该转变。事实上，台州的各大型企业对于管理、医药、电信等专业的一线人才还是相对需求的，本地生源具有“易沟通、适应快”的优势。然而，学生们往往不愿意回家乡就业，特别是去和自家企业规模相当的单位去工作，存在“在自家门口打工，难为情”的观念，高校在人才培养过程中，对于学生良好就业观念的培养业是相当重要的，还需今后能在就业观念的定位方面给予学生深入的正确引导。

3.专业课程与用人单位的工作技能要求相匹配，即“订单式”培养模式的推行。学校可以根据用人单位的需求，导航专业课程设置的方向，使学生们所学的专业知识有用武之地的同时也能满足用人单位的需求，一举两得，实现人才高质量就业与企业招贤纳士的“双赢”。

二、学校搭建平台，用人单位和在校学生共唱一台戏。通过对各企业人力资源等相关部门进行讲座培训的契机，使万里的人才有更多的展示机会。在走访椒江区人才交流中心的过程当中，商学院的楼院长与刘主任提及邀请当地大型企业的人力资源部门的同志到万里考察学习、进行团体培训这一方案，特别是像“一化基地”、“海城药业”、“九州”、“华海”等大企业公司，不仅仅可以通过对企管、财务方面的培训交流提高业务技能水平，同时也可以有机会与万里学子有个面对面接触的机会，使医药生物、电子信息、文秘法律等

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各类人才能够在倾听用人单位心声的同时，明确其对自身下一步培养的方向，以便把自己打造成为具有自身特色和竞争实力的优秀人才。这项提议得到了座谈与会人员的一致好评，当地人才交流中心的刘主任也表示愿意为企业和学院多建立这样的沟通平台，更好地推进企业的发展和对人才的推介。

三、注重学生的动手能力，强化“应用型人才培养”当中的应用性能。“中国第一家股份有限公司就诞生于路桥”。这是路桥区人才交流中心李菊林主任在和我们进行座谈时抛砖引玉的一句话，路桥地区的制造业比较发达，中小型企业比较多，民资丰厚，而中小企业需要机械制造、农业机械、塑料加工等专业的一线技工，要求专业能力，特别是学生的动手能力要强，要求能对企业的生产效益有立竿见影的提高效果，这一点对渴望“白领生涯”的应届毕业生来说，特别是管理人才，比较难于适应该地区企业需求，这里的企业急需的人才无须投入企业太长的培训周期和成本，就可以发挥员工效能的高级技工。这一点，在走访温州地区人才交流中心的过程当中，也多次被提及。

四、“热门专业，冷门就业；冷门专业，热门就业”，高校人才培养普遍存在专业结构不合理，不能适应社会对人才的需求。在温州市人才交流中心，我们的谈话是在参观中进行的，面对人才供需大厅的用工需求信息，陈朝晖主任开门见山讲到：在温州地区财务管理、计算机、文秘、法律等专业的人才相对过剩，而机械制造、医药化工、旅游管理、酒店管理方面人才需求旺盛，但人才相对难于寻找。相对来说，只有大企业比较容易吸纳应届毕业生，而冲在生产一线的操作性较强的人才，在应届毕业生当中供应量不足，随着学校专业结构设置的逐步优化，大批应用型人才的脱颖而出，高校人才培养因专业结构不合理导致的就业困难局面会得到逐步缓解。

在走访台温地区的人才交流中心的几天里，我深感获得的信息和学到的知识远比以上文字所述的多出许多。针对目前严峻的就业形势，作为一名毕业班辅导员，我身上的责任

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不可推卸，要使学生在如此激烈的竞争中短时内落实岗位，还需我们的就业指导工作要有预见性，要打提前量，要善于积累资料、总结经验，摸索规律。特别是注意挖掘上升势头猛，发展势头快的新兴行业、新星企业，使我们的就业指导具有前瞻性，只有这样才能为我们的学生当好参谋。

我们今后要继续着眼掌握企业用人的最新动态信息，了解用人单位的迫切需求，加强企业需求同学生优势的结合，把走访所收集到好的案例及时的整理和更新，做好学生们的择业导向，这些都是促进学生提高就业质量的重要工作内容，同时也能够帮助教务工作、学务工作做好参谋，使下一步的就业指导工作能够更具针对性。

春节前后一段时间是就业安排的高峰期，就业指导工作是一项任重道远的系统工作，还需要我们大家齐心协力，做好准备，加强信息沟通，团结各方面力量迎接新的挑战。

xx文化与传播学院xx茗年12月10日

第二篇：就业宣传工作总结——赴台温地区人才交流中心所感

随着社会发展的不断需求，以及高等教育质量的不断提升，从社会和高校自身等多层面都要求在加强对学生就业工作指导由“高数量到高质量”的逐步转型。高校作为人才的培养基地和输送各类建设人才服务社会的阵地，必须全方位、深层次、多角度探索途径，特别是在拓宽就业信息渠道，加强同各地人事局以及人才交流中心的沟通与联系方面，更系统地为学生特别是应届毕业生搞好信息储备。我们浙江万里学院多年来十分注重毕业生就业指导工作，一直把它作为一项基础工作常抓不懈，为了加大就业指导工作的推进力度，更出色地作好xx年毕业生的就业工作，由各个二级学院的院长、书记带队，各个学院就业指导工作的主要负责同志组成的“就业宣传指导小组”于本月6日奔赴浙江省各地市人事

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局、人才交流中心，为我们浙江万里学院xx年12月就业洽谈会吹响第一声嘹亮的号角。

我们组一行五人由生环学院吴书记、商学院谢书记、楼副院长带队奔赴台温地区各地市人事局、人才交流中心。此次走访，我们获得了许多信息，特别是对于第一次从事学生就业工作的我来说，更是获益匪浅。走访过程当中，我们与当地人才交流中心负责同志细致地交谈，建立了今后继续联系的良好开端，各地人才交流中心接受了我校“12月16日”人才供需洽谈会的邀请，在帮助我们大力进行宣传的同时，表示有意组织本地企业届时参加。台温之行，也使我们获取了一些宝贵的需求信息，为我们今后的人才培养明确了目标和方向。

接下来，我就此行收集到的相关信息以及用人单位对我校人才培养的建议总结如下：

一、市场对人才的总体需求旺盛，需求指向各不相同，个别专业的优秀人才有少量需求，同类专业的人才大批量引进的可能性不大。在台州地区，我们先后走访了市人事局和黄岩、椒江、路桥区人才交流中心，各部门的领导对万里学院在“学生素质”、“学校管理”方面给予了高度评价。谈到对应届毕业生人才的需求这一问题，台州市人才交流中心的张兆勇主任谈到：

1.在行政部门的公务员岗位上，对计算机专业的人才需求已相对饱和，同时对于理工科其他专业的人才还存在部分需求，相应的文秘、法律专业的人才还存在一定的突破口。在公务员考试方面，对专业对口，专业技能方面的要求也有相应提高。

2.学生们的就业观念应该转变。事实上，台州的各大型企业对于管理、医药、电信等专业的一线人才还是相对需求的，本地生源具有“易沟通、适应快”的优势。然而，学生们往往不愿意回家乡就业，特别是去和自家企业规模相当的单位去工作，存在“在自家门

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口打工，难为情”的观念，高校在人才培养过程中，对于学生良好就业观念的培养业是相当重要的，还需今后能在就业观念的定位方面给予学生深入的正确引导。

3.专业课程与用人单位的工作技能要求相匹配，即“订单式”培养模式的推行。学校可以根据用人单位的需求，导航专业课程设置的方向，使学生们所学的专业知识有用武之地的同时也能满足用人单

位的需求，一举两得，实现人才高质量就业与企业招贤纳士的“双赢”。

二、学校搭建平台，用人单位和在校学生共唱一台戏。通过对各企业人力资源等相关部门进行讲座培训的契机，使万里的人才有更多的展示机会。在走访椒江区人才交流中心的过程当中，商学院的楼院长与刘主任提及邀请当地大型企业的人力资源部门的同志到万里考察学习、进行团体培训这一方案，特别是像“一化基地”、“海城药业”、“九州”、“华海”等大企业公司，不仅仅可以通过对企管、财务方面的培训交流提高业务技能水平，同时也可以有机会与万里学子有个面对面接触的机会，使医药生物、电子信息、文秘法律等各类人才能够在倾听用人单位心声的同时，明确其对自身下一步培养的方向，以便把自己打造成为具有自身特色和竞争实力的优秀人才。这项提议得到了座谈与会人员的一致好评，当地人才交流中心的刘主任也表示愿意为企业和学院多建立这样的沟通平台，更好地推进企业的发展和对人才的推介。

三、注重学生的动手能力，强化“应用型人才培养”当中的应用性能。“中国第一家股份有限公司就诞生于路桥”。这是路桥区人才交流中心李菊林主任在和我们进行座谈时抛砖引玉的一句话，路桥地区的制造业比较发达，中小型企业比较多，民资丰厚，而中小企业需要机械制造、农业机械、塑料加工等专业的一线技工，要求专业能力，特别是学生的动手能力要强，要求能对企业的生产效益有立竿见影的提高效果，这一点对渴望“白领生涯”

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的应届毕业生来说，特别是管理人才，比较难于适应该地区企业需求，这里的企业急需的人才无须

投入企业太长的培训周期和成本，就可以发挥员工效能的高级技工。这一点，在走访温州地区人才交流中心的过程当中，也多次被提及。

四、“热门专业，冷门就业；冷门专业，热门就业”，高校人才培养普遍存在专业结构不合理，不能适应社会对人才的需求。在温州市人才交流中心，我们的谈话是在参观中进行的，面对人才供需大厅的用工需求信息，陈朝晖主任开门见山讲到：在温州地区财务管理、计算机、文秘、法律等专业的人才相对过剩，而机械制造、医药化工、旅游管理、酒店管理方面人才需求旺盛，但人才相对难于寻找。相对来说，只有大企业比较容易吸纳应届毕业生，而冲在生产一线的操作性较强的人才，在应届毕业生当中供应量不足，随着学校专业结构设置的逐步优化，大批应用型人才的脱颖而出，高校人才培养因专业结构不合理导致的就业困难局面会得到逐步缓解。

在走访台温地区的人才交流中心的几天里，我深感获得的信息和学到的知识远比以上文字所述的多出许多。针对目前严峻的就业形势，作为一名毕业班辅导员，我身上的责任不可推卸，要使学生在如此激烈的竞争中短时内落实岗位，还需我们的就业指导工作要有预见性，要打提前量，要善于积累资料、总结经验，摸索规律。特别是注意挖掘上升势头猛，发展势头快的新兴行业、新星企业，使我们的就业指导具有前瞻性，只有这样才能为我们的学生当好参谋。

我们今后要继续着眼掌握企业用人的最新动态信息，了解用人单位的迫切需求，加强企业需求同学生优势的结合，把走访所收集到好的案例及时的整理和更新，做好学生们的择业导向，这些都是促进学

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生提高就业质量的重要工作内容，同时也能够帮助教务工作、学务工作做好参谋，使下一步的就业指导工作能够更具针对性。

春节前后一段时间是就业安排的高峰期，就业指导工作是一项任重道远的系统工作，还需要我们大家齐心协力，做好准备，加强信息沟通，团结各方面力量迎接新的挑战。

xx文化与传播学院xx茗年12月10日

第三篇：就业总结宣传工作申报答疑手册就业总结宣传工作申报答疑手册

一、网站使用

1.各级账号该如何使用。

省级及省属高校账号由全国就业中心统一发放，每个省都有1个省级账号和5个高校账号（申报数依文件而定），省级账号负责管理本省属高校的申报情况并网上审核，省属高校的账号在网站已事先设定好，由各省发给确定推荐高校，被推荐高校只需网站激活即可使用。

部属高校账号需网站自行注册，经全国就业中心审批后使用。

2.申报高校需在线提交哪些材料。

申报高校需在线提交所有材料（表一至表六），共需提交四个文件：1个word文件，3个excel文件。word文件中需包含表一至表四的内容，3个excel文件分别是就业工作基本情况（表五）、毕业生信息库、用人单位信息库（表

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六），excel文件的模板见网站（登录帐号后可见）。

二、各省初评

3.不管学校是否通过初评，都要先提交纸质材料吗。各省自行组织初评推荐，按照推荐的名额数确定推荐高校，只有各省确定推荐的学校才需要提交申报材料。

4.各省自行组织的初评推荐工作需要在网上操作吗。

各省自行组织的初评推荐跟往年一致，无需在网站进行，由各省自行组织。最终确定推荐的高校，其申报材料需各省进行网上审核。

三、就业基本情况（表五）

5.“毕业生人数是指取得毕（结）业资格的毕业学生总数”，取得结业资格的学生是否计算在毕业生人数中。

取得结业资格的也是应该计入毕业生总数统计的。在统计全国毕业生总数的时候，结业生也是计算在内的。

6.本次推荐中关于“四到位”是否仍按照之前的标准。本年度工作中“四到位”仍按往年标准，即机构、人员、经费、场地“四到位”。

7.毕业生的统计是否都截至8月31日。

所有毕业生就业有关信息项的统计，都以就业方案为准，截至8月31日。

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8.毕业生签约人数是否把研究生和本专科生都包含在内。是指全部毕业生的人数，包含本专科及研究生。

9.学校发放的求职补贴专项资金（万元）指的是学校自己的资金还是指政府发放的求职补贴。

是指学校发放的资金。

10.开设专业总数，要求填写本科或专科数，那如果这个学校有本科，又有专科，需如何填写。

统计到一起，按照本专科总数填写。

11.关于发表论文数、承担课题数是否只统计xx年。本题需要填报近三年的数据。

四、毕业生及用人单位数据库（表六）

12.如。汽车电子技术，汽车电子技术（车辆安全与控制技术），属于一个专业大类但有不同的专业方向，是否该归为一个专业。

专业代码问题以专业代码库为准（详见教学司函[xx]1号文）

13.用人单位是指接收本校xx届毕业生（不包括升学、出国出境）的所有单位，人事代理的人才中心和灵活就业的单位是否需要填写。

人才中心无需填写，灵活就业的单位需填写，此题主要是要填写了解毕业生就业和工

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作情况的单位和相关负责人。

第四篇：xx年就业总结宣传工作特色材料xx年度高校毕业生就业总结宣传工作

特色材料

一、以“产教融合”为目标，深化办学模式和人才培养模式改革，大力提升学生就业竞争力

学院主动适应库区和重庆加快经济发展方式转变、产业结构调整和优化升级、主体功能区定位的新要求，推进产教融合，不断深化办学模式和人才培养模式改革，大力提升学生就业竞争力。

（一）加强专业布局调整，适应现代农业发展。主动对接重庆五大功能区域划分，围绕渝东北生态涵养发展区建设调整专业布局，重点打造以作物生产技术为代表的“三大核心专业群”和以农业机械应用技术为代表的“四大支柱专业群”，纵向契入全业链产前、产中、产后各环节，横向对接现代农业装备、配套、保障和服务产业。适应主体功能区定位和产业发展需求的专业布局，为学生就业提供了坚实保障。近年来，学院毕业生服务重庆地方经济社会发展的力量逐渐增强，xx届和xx届，学院分别有42.54%和56.59%的库区学生在大重庆范围就业；xx届，学院69.01%的库区学生在大重庆范围就业，其中万州突破10%。

（二）院校地“三方联动”，深化办学模式改革。一是开展县校合作办学。与巫溪等区县签订县校合作协议，在农业技术推广与研发、培训与人才培养、重大课题研究等方面开展广泛深入合作，就农业园区与学院的“园校互动”合作项目进行探索。二是加强区域合

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作办学。积极联系库区行业企业和中高职院校，签订《三峡库区职教集团战略合作协议》，成立职教集团，逐渐形成共建共享的办学体制，搭建服务区域经济发展和产业结构调整的合作办学平台。三是完善中高职衔接办学。通过牵头实施库区中高职院校实施“三峡库区中高职衔接‘三方联动’模式的教学改革与实践探索”项目，实现三峡库区中高职院校在培养目标、专业内涵、教学条件等方面的延续与衔接，初步形成优势互补、分工协作的中高职衔接办学格局。

（三）发挥专家和企业作用，推进人才培养模式改革。一是推进专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”。在课程建设方面形成“专家指导、企业参与”机制，聘请著名职教专家赵志群教授、姜大源等到学院传授课程建设理论，并为进行课程开发示范，将职业道德养成、岗位能力培养贯穿专业人才培养目标和岗位任职要求，制定核心课程标准。二是探索符合各专业特点的人才培养模式。根据生产规律和职业规律的不同，将人才培养模式融入生产经营过程，分别开展“五环递进”、“工学六合，四段递进”、“五段递进、工学交替”、“师徒式四岗递进”等模式。推进校企合作，建设“就业直通车”，三年来，与重庆、长三角、珠三角、北京等地区26家企业达成“实习—就业”合作机制，开办“大北农”、“扬翔”等订单培养班14个。三是以技能竞赛为带动，提升就业竞争力。每年定期举办全院技能大赛，激励学生的职业精神和技能，为高质量就业提供保障。近两年来，学院学生在全国职业技能大赛上获一等奖2项、二等奖5项，三等奖2项，在重庆市职业技能大赛上获一等奖5项，二等奖6项，极大地提升了学院毕业生的美誉度。

二、以“三个率先”为突破，加快改革创新步伐，全面完善就业指导体系学院从招生、人才培养到毕业生就业帮扶全过程贯彻就业导向，加大就业指导创新，以点带面，做到“时时有指导，处处有服务”。

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（一）在重庆高校中率先开展第三方评价

xx年，学院引进麦可思咨询有限公司对近三年毕业生开展全程跟踪，运用就业质量综合报告积极优化人才培养方案、改革教育教学、调整招生结构。

（二）在重庆高校中率先在招生环节引入职业倾向测试

学院与北京大学合作，组织专家研究开发高职单独招生相关专业的职业倾向和职业能力测试系统，在此基础上开发出可以供高中毕业学生进行自助职业倾向和职业能力测试系统，应用于20

11、xx两年单独招生考试，帮助学生准确选择专业。在单招考试中增加职业素质倾向测试这一形式，得到了重庆市教委及教育部的肯定和推广。

（三）在重庆高校中率先对部分毕业生实施延伸培训帮扶机制

结合毕业生跟踪调查结果，各系制定年度毕业生延伸培训方案，“召回”对就业不满意的毕业生，从思想建设、专业技能等方面进行免费培训，提供再就业服务。建立学院就业延伸培训制度和制定毕业生延伸培训双向评价实施办法。每年开展拓展适岗培训、岗前培训、职业经理人、新型职业农民培训，通过延伸培训制度的推进，部分就业不稳定的学生从就业观念、专业知识、专业技能等方面都得到了很大提高，极大的增强了毕业生就业的稳定率。

三、以“两个载体”为依托，完善服务手段方式，有效提供创新创业支撑学院依托就业创业服务中心和大学生创业园这两个载体，完善服务手段，提高毕业生就业创业能力。

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（一）依托就业创业服务中心，打造一站式服务平台

学院投资50余万、建成占地500平方米的学院就业创业服务中心，内部设立了综合服务大厅、展示厅、专业化职业咨询室、用人单位接待室、校园招聘活动宣讲及就业指导培训室、远程面试室、大学生创业指导办公室、大学生创业协会活动室、大学生就业信息查询室、就业及创业档案室等10个功能分区，并配有专门的职业素质测评系统（cettic），为毕业生提供一站式服务。

（二）依托大学生创业园，搭建有形创业实践平台

学校以树立学生创新意识、培养学生创造精神、提高学生创业素质为根本宗旨，多层次、全领域引导学生创新创业实践活动的开展，使其在经营管理、资本运营、团队协作、公共关系、风险竞争、法律契约、技能创业等能力方面得到锻炼和提高为宗旨，将学院后街沿街12个门面作为我院大学生创业实践基地，目前，已经有8个项目经过专家审核入驻创业园，部分待入驻项目正在审核之中。

第五篇：就业宣传标语1、转变就业观念，提高就业能力

2、消除就业歧视，促进公平就业

3、营造良好就业环境，构建和谐稳定劳动关系

4、保障就业公平人人有责

5、劳动者自主择业，市场调节就业，政府促进就业

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6、实施《就业促进法》实现人人平等就业

7、你我共同就业，享受经济发展成果

8、扩大城乡就业规模，促进和谐社会构建

9、扩大就业规模，改善就业结构

10、劳动者享有平等就业和自主择业的权利

11、实施积极就业政策，多渠道扩大就业

12加快银川发展，激发创业热

13、创业促进就业，建设和谐宜川

14、培育创业骨干，关注百姓就业

15、艰苦创业谋发展，振兴宜川我当先

16、创业路上苦中有乐，美好未来手中把握

17、全面落实就业再就业政策，合力推进创业促就业步伐

18、提高创业意识，弘扬创业文化

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19、培育创业能人，关注百姓就业

20、平等共享，促进就业

21、就业是民生之本，社保是民生之安

22、促进就业利国利民

23、广泛就业，社会和谐

24、一人就业全家安宁

25、加大就业宣传力度，提高再就业人员维权意识

26接受客观现实，调整就业期望值

27充分认识职业价值，树立合理的职业价值观

28认识与接受自我职业，主动捕捉机遇

29坦然面对就业挫折，提高心理承受力

30调整就业心态，促进人格完善

31开拓进取，勇于创业

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32现在最低层，将来最高薪。

33就业一人幸福一家

34以人为本就业优先政府促进市场调节

35你失业我“援助”

你缺工我“牵手”

36求职不必去远方就业创业留家乡

37劳动创造财富就业改善民生

38就地就近就业利已利家利乡

39就业是民生之本保障是和谐之基

40社会需要专业人才而你只需把握这次成才机会

内容仅供参考