我的好朋友 作文指导

我的好朋友

5.2班 张茜

“朋友一生一起走，那些日子不再有„„”每当我听见《朋友》这首歌时，我就情不自禁地想起了我最好的朋友——谭晶。

她中等个儿，皮肤和我一样黑，一双炯炯有神的小眼睛嵌在她那瓜子型的脸蛋上，当你对她说话时总是真诚专注地盯着你，一张樱桃小嘴能说一口流利的普通话。

她是班干部，每天都认真地检查班里的卫生，我打心眼里佩服她。她性格就像男孩子，爱跟男生打成一片，跟他们一起在操场上、过道里无忧无虑地疯跑，一起玩游戏牌、打跳、说笑„„总之，男孩爱玩的她都爱。她说，跟男孩玩有意思，他们不小气，不哭闹。

记得我跟她同桌的时候，有一次考试，我刚做到一半时，我那该死的圆珠笔没油了。我向后面的同学借，却只有红色的。我心想，要不找谭晶借吧，不行！我们俩正闹矛盾呢，不能找她！可她好像看透了我的心思，轻轻拍了拍我的手臂，说：“这个你拿去用吧！”我疑惑地看了她一眼，她却已经把一只中性笔放在我的桌子上，转过头继续做题去了。这真是雪中送炭哪，我的心里说不出的感激。考完后，我看到她手中用的那支笔，不禁心头一震：为了让我用好写的笔，她用的却是一只破了笔杆的笔„„

试卷发下来了，鲜红的“98”分印在我的卷子上，我的心里愈加佩服她了。

这就是我的朋友。她现在还是我的同学，虽然我知道终究有一天会分离，但是她的性格和样子已经深深地印在了我的心里。

我的小伙伴

5.2班 李雅琪 即使是在繁忙的学习中，我的一个小伙伴的影子也常常浮现在眼前。那一张英俊潇洒的脸，那一双大而明亮的眼睛，高挺的鼻梁，厚厚的嘴唇很有霸气。他就是我的哥哥——杨云志。

在学习中，他会做我的小老师；在玩耍中，他会做我理想的玩伴；当我遇到挫折的时候，他也会循循善诱地开导„„他还能言善辩，机智聪明，很谦让。他还是个小书迷呢。

在一个星期六的早上，我做完了作业，和哥哥一起来到阶梯书店买书。选着选着，哥哥津津有味地看了起来。我却觉得无聊，嘴里抱怨着：“不是说好的是来买吗，怎么又看起来不走呢？”哥哥看得太入迷了，并没有听见我的话。我知道他这下一时半刻不会走了，只得随便翻翻书，到处逛一逛消磨时间等他。我了一会儿，我回到远处，咦，哥哥怎么不见了？疑惑之中，我突然看见他坐在一个小角落里埋头看书呢。我生气地说：“你怎么躲在这儿？我找了好几圈，连个人影都没有！”哥哥心平气和的对我说：“这儿安静一点。”他起身帮我挑了一本10岁年龄段的作文书给我看，说：“你马上就要中期考试了，看看吧，静下心来总会看进去的。”然后，他又看书了，沉浸在书的世界里。我竟然也开始津津有味地看起来。哎！

哥哥不仅爱看书，还多才多艺，让我刮目相看。

那是在暑假的时候，天气格外炎热，爸爸带我们去游泳。到了游泳池，由于爸爸路上崴脚了，无法下水，就让哥哥教我学游泳。他小心翼翼地拉着我下水，让我先泼点水在身上，适应水温，然后再游。他告诉我，手先往外轻轻地拨，脚像青蛙一样蹬。如果想呼吸，就抬头换气就可以了。经过很多次尝试我还是没有成功，就不耐烦了。哥哥劝告我说：“一定要有耐心，游泳不是那么容易学会的。”经过他和我共同努力，终于学会了。

怎么样，你愿意和哥哥交朋友吗？

老师的话：

这两篇作文给孩子们一个好的模板，作文尚未入门的孩子可以照着写。当然，要用自己的内容哦。

第一段：简略介绍自己的小伙伴的姓名、身份等基本情况，一两句话就可以啦。

第二段：写一写小伙伴的外貌特点，让读者知道他（她）什么样儿，最好能在外貌描写中融入性格特点。

第三段：概括介绍你对小伙伴的总体认识。

第四段：用一两件事体现小伙伴的主要特点。要详细地写。运用描写。 第五段：结尾点题。