幼儿园中二班十二月份幼儿学习与发展反思记录表1

表（语言）

《纲要》学习领域的目标 ·喜欢与人谈话、交流； ·注意倾听并能理解对方的话； ·能清楚地说出自己想说的事； ·喜欢听故事、看图书。 认真听讲并能听懂常用语言 ➢ 在群体中能有意识地听与自己有关的信息。 ➢ 能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。 ➢ 方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话。 ➢ 愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。 ➢ 会说本民族或本地区的语言，基本会说普通话。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常会话。 ➢ 能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。 ➢ 讲述比较连贯。 ➢ 别人对自己讲话时能回应。 ➢ 能根据场合调节自己说话声音的大小。 ➢ 能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。 ➢ 反复看自己喜欢的图书。 ➢ 喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。 ➢ 对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。 3-6岁儿童学习与发展指南 目 标 典 型 表 现 观察到的幼儿现有表现 1.不能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。 1.不能根据场合调节自己说话声音的大小。 期望幼儿进一步的学习、发展 在计划中安排的语言活去培 养这方面的发展，活动开展的多时间长了，幼儿就会得到更好的发展效果。 愿意讲话并能清楚地表达 具有文明的语言习惯 喜欢听故事，看图书 教师在以后开展活动之前应 给幼儿讲解规 1.不能反复看自则，游戏活动中己喜欢的图书。 不能大声喧哗，会影响到其他 人。 利用过度环节让幼儿自己说说自己的喜欢的书，孩子们听到别人有喜欢的书，自己也想有自己喜欢的书，他们喜欢上了，就会反复的去拿来看。 具有初步的阅读理解能力 1. 能大体讲出所听故事的主要内容。 2. 根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。 3. 能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。 1. 愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。 2. 在成人提醒下，写写画画时姿势正确。 1.孩子们在书面表达这方面还有点欠缺，阅读读理解能力较弱。 坚持利用晨读和午餐后教师多引导让幼儿看书并记下来，餐前故事与同伴分享，希望他们在这方面得到更好的发展。 具有面表的愿和初技能 书达望步