2022-2023学年湖南省长沙市长郡教育集团七年级(下)期末语文试卷(含答案)

与语文的每一次相遇，都有心灵的触动。读《叶圣陶先生二三事》，我感动于叶圣陶先生诲人不倦、宽厚待人的君子之行；读《驿路梨花》，我感动于竹（ ）泥墙的简陋小屋搭建出的仁善大爱；读《紫藤萝瀑布》，我感动于盘虬卧龙的藤萝展现出的无限生命力；读《一颗小桃树》，我感动于样子猥（ ）的小桃树最终开得灼灼，开得轰轰烈烈；读《伟大的悲剧》，我感动于斯科特一行与不可战胜的厄运搏斗的壮

举；读《太空一日》，我为航天英雄惊心动魄的归途屏（ ）凝神。 (1) 依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是 ______ A.huì qiú è B.huǐ zhā è C.huì zhā yè D.huǐ qiú yè

(2) 依次在语段括号内填入汉字，全部正确的一项是 ______ A.蔑 唢 吸 B.蔑 琐 息 C.篾 唢 吸 D.篾 琐 息

2. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）

A. 一个作家不只要有才华，更要有悲天悯人的胸怀，才能写出伟大的作品。 B. 听完优秀学生的分享，他明白了学习要多思考，多主动向老师不耻下问。 C. 读完这篇感人至深的文章，他的眼泪夺眶而出地掉了出来。 D. 报到那天，我在陌生的教室里与五十位同学不期而遇。 3. 下列各句中没有语病的一项是（ ）

A. 期中考试即将来临，我们要及时解决并发现学习中的问题，积极备考。

B. 溺水是十四岁以下儿童死亡的主要原因之一，意外溺水死亡事件约占儿童意外死亡事件57%左右。

C. 为激发学生阅读兴趣，我校文学社团开展了一系列名著阅读和诗歌朗诵活动。 D. 在专业人员的帮扶下，香猪产业合作社引进了先进的养殖培育技术，使香猪的死亡率比原来降低了两倍。

4. 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）

A. 古代常用“垂髫”“白丁”“丝竹”分别作为小孩、平民、音乐的代称。

B. 干支纪年法中干支是天干地支的总称，其中子、丑、寅、卯等为天干，甲、乙、丙、丁等为地支。

C. 明明生肖属“猴”，白白比明明小五岁，那么白白是属“牛”。 D. 杜甫，字子美，自号少陵野老，是唐代伟大的现实主义诗人，被后世尊称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。

5. 默写：小明在本学期古诗复习整理时遇到了一些困难，请你帮他解决。 手法 表达情感或蕴含哲理 诗句 出处 比喻 表达自己在仕途上无所畏惧、勇往无前。 不畏浮云遮望眼， ______ 。 《登飞来峰》

走投无路时，几经周折，有时会获得生机。 ______ ， ______ 。 《游山西村》 甘愿牺牲，培植新生力量。 ______ ， ______ 。 《己亥杂诗》（其五）

人生中困难一个接着一个，要放眼长远，才能履险如夷。 ______ ，一山放出一山拦。 《过松源晨炊漆公店》（其五）

6. 综合性学习：你所在的班级准备开展“孝亲敬老”主题活动，请你参加，并按要求完成如下任务。

(1) 任务一：小明为完成手抄报作业准备了几句名言，请你帮他挑出不符合活动主题的一句 ______

A.当家才知柴米贵，养儿方知父母恩。 B.孝子之至，莫大乎尊亲。 C.损友敬而远，益友宜相亲。

D.人人亲其亲，长其长，而天下平。

(2) 任务二：小明拟了一副对联“甘泉露滴慈母爱”，请你从选项中挑出最恰当的下联 ______

A.感恩莫待催白头 B.苍山丰林祥父恩 C.儿女孝顺报春晖 D.老来自有孝子孙

(3) 任务三：“孝亲敬老”是中华民族的传统美德，从古至今，这样的故事不胜枚举，请举出一个事例，并进行简要解说，为小明的手抄报作文字素材。 7. 阅读下面的唐诗，完成问题。 【甲】 望岳 [唐]杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 望岳① [唐]杜甫

西岳②峻嶒③竦处尊，诸峰罗立似儿孙。 安得仙人九节杖，拄到玉女洗头盆。

车箱④入谷无归路，箭栝⑤通天有一门⑥。 稍待西风凉冷后，高寻白帝问真源。

【注】①此诗作于唐肃宗乾元元年（公元758年）六月。杜甫饱经忧患终于重返朝廷，却因宰相房琯败绩丧师于陈涛斜之事，被牵连被贬为华州司功参军。②西岳：即华山，位于陕西省华阴市。③峻嶒（líng céng）：形容山势高峻。④车箱：华阴市西南二十五里有车箱谷，深不可测。⑤箭栝（guā）：指华山箭栝峰，箭栝原意为“箭的末端”。⑥一门：此处指南天门。 (1) 下列对乙诗的理解和赏析，不正确的一项是 ______ A.首联紧扣诗题，切合仰望华山之意。“尊”字，写出了华山的崇高、险峻和尊严。 B.颔联通过想象，发出疑问，“安得”二字，既是前行之路艰难的体现，也是诗人困惑之感的体现。

C.颈联写进了车箱谷就不好走回头路，而山峰像通天的箭尾直抵天门，难以登爬，进一步突出了华山的险峻。

D.尾联写诗人想要探寻白帝之居，与甲诗尾联有异曲同工之妙，体现了勇攀高峰的决心。

(2) 两首《望岳》先后创作于杜甫的青年和中年时期，两首诗分别表达了诗人什么情感？请结合诗句分析。

8. 阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 活板

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之； 药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 （节选自沈括《梦溪笔谈 技艺》） 【乙】 夹镜之疑

予于谯亳得一古镜，以手循①之，当其中心，则摘然如灼龟②之声。人或曰，此夹镜③也。然夹不可铸，须两重合之。 此镜甚薄，略无焊迹，恐非可合也。就使焊之，则其声当铣塞④；今扣之，其声泠然纤远⑤。既因抑按而响，刚铜当破，柔铜不能如此澄莹洞彻。历访镜工，皆罔然不测。 （节选自沈括《梦溪笔谈 异事》）

【注】①循：抚摩。②摘然：形容开裂的样子。灼龟：古人用龟甲占卜，用火灼烤龟甲，使其正面出现裂纹。③夹镜：两层铜材合起来制作的铜镜。④铣塞：指滞涩混浊的声音。⑤泠然纤远：清脆而纤细悠远。 (1) 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 ______ A.蜡和纸灰之类冒之 冒：覆盖 B.则以纸帖之 帖：标签 C.人或曰 或：有的

D.皆罔然不测 测：猜测

(2) 下列句子中，加点“之”字的意义和用法与例句相同的一项是 ______ 例句：则摘然如灼龟之声 A.何陋之有 B.有闻而传之者 C.而两狼之并驱如故 D.水陆草木之花

(3) 翻译文中画线句子。

①药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。 ②此镜甚薄，略无焊迹，恐非可合也。

(4) 《梦溪笔谈》是一部涉及古代中国自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作，被称为“中国科学史上的里程碑”。请你结合两文内容，说说沈

括具有哪些值得我们学习的科学精神。 9. 阅读下面的文章，完成问题。 自卑只是成长道路上的逗号 积雪草

① 15岁那年，周安安迷上了魔幻小说，迷到爱不释手、废寝忘食的地步。他把自己想象成小说中某一个有着奇异魔法和超能量的人物，或是一个路见不平拔刀相助的大侠。实际情况却与此格格不入。他是个胆小怯懦的自卑男孩，平常说话不敢大声，像一只胆小的蚊子一样哼哼。 走路低着头，像一只蹑手蹑脚的小猫咪。做事更是轻手轻脚，班上有调皮的同学给他取了一个绰号叫“淑女”。

②这个绰号让他愤怒，让他极端，让他失去理智，但却无法摆脱。他所有的愤懑、豪气和所有的理想，都只有在那些武侠与玄幻小说中才能得以宣泄和完满。 ③上课的时候，他趴在课桌底下偷偷地看。放学回家，他躲在被窝里打着手电筒继续苦读。他甚至把玄幻小说拷贝到手机上，连上厕所的时间都不放过。 ④有一次上课，他正在课桌底下埋首苦读，语文老师叫他起来回答问题，他居然没有听到，同桌用胳膊肘碰他，他站起来，茫然四顾，半天才说：老师，我没睡觉。 同学们哄堂大笑，他的脸烧得像天边七彩的云霞，呈好几种颜色，不停地转换。

⑤他的成绩自然烂到不可收拾。放学后，老师把他叫到办公室，锁着眉头说：周安安，叫家长吧！这样下去，你哪儿也考不上。 ⑥老师的声音尽管不大，但还是把他吓得一哆嗦。

⑦周安安是单亲家庭里长大的孩子，从小就没有见过父亲。母亲是一个非常强势的女人，说话嗓门很大，做事风风火火，在市场上摆摊卖衣服，练就了一身和男人一样的强势风格。她对周安安的期望很高，希望他好好念书，将来考上好的大学，替她争口气，可以说周安安是她的全部理想和信念，是她坚守在市场上摆摊的全部支撑。她常常用手点着周安安的额头说：你怎么会是我的儿子？一点都不像我。

⑧尽管她和周安安说话的时候尽量温柔和蔼，可是周安安还是很怕她，这也是他自卑的根源。同学们很大一部分坐上私家车，他却在为生活费和学费而发愁，尽量节省每一个硬币，因为，只要他节省了一个硬币，他的母亲就可以在市场上少跟人争执一句。

⑨他不和同学一起吃午饭，因为他的午餐总是最便宜的。他不和同学一起打球，因为他的球鞋总是开了胶的。

⑩老师说：周安安，你在想什么？周安安回转过头，眼睛里浸满了泪水，小声说：老师，别告诉我妈妈好吗？她会收拾我的。是的，每次老师找家长，周安安的母亲就会很生气，她会用自制的苍蝇拍拍他，一边流泪一边说：让你不听话，让你不争气，让你不学好，让你不成材。很难想象，平常混迹市场的母亲会有那么多的词汇。周安安不怕打，就怕看母亲伤心绝望、涕泪交流的样子，他就败了，败得不想回言和反抗。

老师说：不告诉家长也可以，但是从今天开始，你必须听我的。 周安安想了想，点了点头。

老师说，我给你讲个故事吧：有一个少年小时候很自卑，不合群，很多时候一个人独来独往。其实他看到别的同学一起放学上学，欢声笑语，也很羡慕。可是他没有勇气和别人在一起，因为他跟别人不一样，他的右手长了六个手指，同学们常常取笑他，叫他六指。后来班上一个漂亮的女生主动和他一起上学下学，把敬

佩的目光投给他，因为他学习成绩优异，几乎每一科都达到了别人无法企及的程度。因为那个漂亮女生的欣赏，他抛弃了自卑和懦弱，用热情和自信点燃了青春里一段最美好的时光。后来他成为一名老师。知道吗？那个少年就是我。

老师说完，把手伸出来：你看看，这就是我每天握着粉笔在黑板上板书、长了六个手指头的手。其实这不是人力所能为，所以不用自卑。就像你，出身不能选择，有什么样的家庭不能选择，所以完全没有必要自卑。

那一次，在办公室里与老师长谈后，周安安有了很大的转变。青春是什么？青春其实就是一场花雨，看起来瑰丽多彩，其实内中也有潜流，渡过去，青春就会绽放出美丽的异彩。 中午吃饭，周安安不再一个人躲在角落里，他会坦然地端着饭盒和同学坐在一起。饭盒里的菜肴虽然不是很丰盛，但是，那是母亲的一颗拳拳之心。他终于明白，他该比的不是饭盒里的内容，而是母爱的博大。放学后，他不再故意落在同学的后面。同学有私家车来接，他也有，有母亲的自行车。十五岁的周安安坐在母亲的自行车的后座上，一路讲着学校见闻，撒下一路爽朗开怀的笑声。学校的操场上，周安安不再畏首畏尾，他跟同学一起抢球做运动。也许姿势不是十分洒脱帅气，也许还不够阳刚健美，可是他毕竟在参加，在成长。 周安安不放弃任何一个成长的机会，偶尔也有同学嘲笑他曾经停留在武侠和玄幻小说中走火入魔的样子，他会一笑置之，洒脱地摆摆手。

自卑其实只是青春里的一个逗号，偶尔停顿一下，就会逾越过去，因为人生总要不停往前走，走到一个能看到光明的地方。

时光流转，白驹过隙，考上高中以后的周安安，早已从一个苍白忧郁的男孩，长成一个活泼开朗的追风少年，他早已把那些在虚拟中找来武装自己的盔甲卸掉了，把自卑狠狠地踩在脚下。身体的发育，让他看上去不再像一棵豆苗般娇弱，而是俊朗飘逸；运动场上常常能看到他阳光的身影，三分球尤其漂亮，让很多女生为之喝彩鼓掌；学校的演讲比赛上，他更是口齿清晰，旁征博引，让人刮目相看。谁能想到，这就是当初那个胆小怕事弱不禁风、只能躲在虚拟世界里纵横驰骋的男生。

其实每个青春期的孩子都会有这样一段时光，愿意躲在虚拟中把自我想象成一个理想中的角色，用以弥补现实中的不足。只要能及时调整自己的步伐，从迷失中走出来，未来的日子里，依旧会阳光灿烂。 (1) 阅读文章，完成表格。 时间 事件 心理或性格

15岁那年 调皮的同学给他取绰号 ① ______ ② ______ 周安安有了很大的转变 ③ ______ 考上高中以后 ④ ______ 活泼开朗，自信 (2) 请按照要求赏析文中的画线句。

①走路低着头，像一只 蹑手蹑脚的小猫咪。做事更是 轻手轻脚，班上有调皮的同学给他取了一个绰号叫“淑女”。（加横线的词语有何表达效果？）

②同学们哄堂大笑，他的脸烧得像天边七彩的云霞，呈好几种颜色，不停地转换。（此句运用了怎样的修辞手法？有何表达效果？）

(3) 阅读下列材料，结合文本，理解标题“自卑只是成长道路上的逗号”的含义。并根据你的现实生活，谈谈如何走出自卑。

【链接材料】爱因斯坦的《相对论》发表以后，有人曾创作了一本《百人驳相对论》，网罗了一批所谓名流对这一理论进行声势浩大的反驳。可是爱因斯坦自信

自己的理论必然会取得胜利，对反驳不屑一顾，他说：“如果我的理论是错的，一个反驳就够了，一百个零加起来还是零。”他坚定了必胜的信念，坚持研究，终于使“相对论”成为 20世纪的伟大理论，举世瞩目。 10. 下列关于《骆驼祥子》和《海底两万里》的相关内容表述不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》中，车夫虽然分为三派，但他们社会的地位一样，每天需要起早贪黑，卖力工作赚钱少。他们身上既具有劳动人民的优良品质，又具有当时中国国民的劣根性。 B. 小说《骆驼祥子》以“骆驼祥子”来命名有三层含义：一是点明小说的主人公——祥子；二是概括著作的一个主要情节——“骆驼祥子”称号的得来；三是揭示主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。

C. 《海底两万里》是一部科幻小说，作者是法国的儒勒 凡尔纳，他被公认为“现代科学幻想小说之父”。小说中阿龙纳斯教授是一位生物学家，博古通今，性情温和，心地善良，富有探究精神。

D. 《海底两万里》中“诺第留斯号”潜艇的这次航行，从太平洋开启，经过珊瑚岛，印度洋，从黑海的海底隧道进入地中海，潜入大西洋，最后当潜艇到达挪威海岸时结束。

11. 小郡同学发现《骆驼祥子》里的祥子与《海底两万里》中的尼摩船长都遇到了困难，但人物表现不同。请根据你的阅读积累和感悟填写下表。 名著 《骆驼祥子》 《海底两万里》 所遇困难 “别装傻！”孙侦探的眼盯住祥子：“大概你也有个积蓄，拿出来买条命！我一个月还没你挣的多，得吃得穿得养家，就仗着点外找儿，跟你说知心话！你想想，我能一撒巴掌把你放了不能？哥儿们的交情是交情，没交情我能来劝你吗？可是事情是事情，我不图点什么，难道教我一家子喝西北风？外场人用不着费话，你说真的吧！”

“得多少？”祥子坐在了床上。 “有多少拿多少，没准价儿！” “我等着坐狱得了！”

“这可是你说的？可别后悔？”孙侦探的手伸入棉袍中，“看这个，祥子！我马上就可以拿你，你要拒捕的话，我开枪！我要马上把你带走，不要说钱呀，连你这身衣裳都一进狱门就得剥下来。你是明白人，自己合计合计得了！” ……

祥子立起来，脑筋跳起多高，攥上了拳头。 ……

“我招谁惹谁了？！”祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。 ……

祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。 一根长长的触角随即像蛇一样，从舱口探了进来。而且，另外有二十根触角在舱口外面舞动。尼摩船长挥起斧头，一下就砍断了一根缠绕在中央扶梯阶梯上的可怕触角。 ……

尼摩船长大吼一声，冲了出去。我们急忙跟在他后面蜂拥而上。那个被紧紧缠住的不幸船员，被吸盘吸得牢牢的，被那只巨大的触角举在半空中随心所欲地甩来晃去的。……这个不幸的人快不行了。有谁能够从这么猛烈的束缚中把他拯救出来呢？然而，尼摩船长奋不顾身地冲向幸鱼，一斧头又砍下了一只触角。大副狂

怒地在与其他几个爬在潜艇两侧的庞然大物搏斗。全体船组人员用斧头在奋战。我和加拿大人、孔塞伊握着手中的武器拼命地往一个个肉坨上砍或捅。空气中弥漫着一种浓郁的怪味。真是可怕极了。

有十或十二条章鱼爬上了诺第留斯号的平台和两侧。……可是，我这个勇敢的伙伴突然因躲闪不及而被一条大章鱼的触角掀倒在地。这场战斗持续了一刻钟。这些海怪被打败了，死的死，伤的伤，剩下的最后都弃阵落荒而逃，消失在大海的波涛之中。

人物反应 ① ______ ② ______ 阅读感悟 ③ ______ 12. 语言表述。

优秀的记叙文要靠具体的形象去感染读者，生动的描写能使读者如见其人，如闻其声，如临其境，如食其味，历历可感，如在目前。请你学习下列心理描写和动作描写的小技巧，应用到你的写作中。 (1) 心理描写的方法

①直接描写：句子中常含有“想”等关键的字眼作为明显的标志。 ②内心独白：抒发情感展示人物的内心矛盾和思想斗争。 ③梦境幻觉：构造虚拟的场景，表现内心想法。 ④景物衬托：通过描绘景物，侧面展示心理。 (2) 动作描写的方法

①“化功大法”：就是要把一个很笼统的大动作，分解成若干个连贯的小动作，给大动作一个“过程”。

②“涂脂抹粉”：在动词前面加上适当的修饰语，就会使动作的幅度、速度、力度等比较细致地表现出来。 写作要求：使用动作描写和心理描写，并至少使用一种修辞手法，续写下列句子，使之成为一个文段，120字左右。

班级跳绳比赛终于开始了，轮到我了…… 13. 阅读下面的文字，按要求作文。 世间万物，皆有价值。哀牢山里洁白的“梨花”，年复一年不计报酬地照顾小木屋，造福后来人，表现了无私奉献的价值；墙角里傲立风雨的小桃树，花开灿烂，展现了不惧挫折、顽强坚韧的价值；太空一日，险象丛生，意外接踵而来，杨利伟的成功，彰显了严谨沉着、将国家利益置于个人安危之上的价值。

你就是你，自有光芒。结合生活实际，请以“ 的价值”为题，写一篇不少于600字的作文。 写作要求：

（1）请将题目补充完整；

（2）自定立意，写出你的经历和感悟；

（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名； （4）除诗歌外，文体不限。 答案和解析

1.【答案】【小题1】A 【小题2】D 【解析】答案： （1）A （2）D

（1）本题考查汉字的读音。“诲人不倦”的“诲”应读作“huì”；“盘虬卧龙”的“虬”应读作“qiú”；“厄运”的“厄”应读作“è”。 故选：A。

（2）本题考查汉字的字形。“竹篾”的“篾”不能写作“蔑视”的“蔑”；“猥琐”的“琐”不能写作“唢呐”的“唢”；“屏息凝神”的“息”不能写作“呼吸”的“吸”。 故选：D。

汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。 2.【答案】A

【解析】A.使用正确，悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。 B.使用有误，不耻下问：指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子。该成语用错对象。

C.使用有误，夺眶而出：形容人因极度悲伤或极度欢喜而落泪。该成语和“掉了出来”意思重复。 D.使用有误，不期而遇：没有约定而意外地相遇。该成语和“报到那天”意思不符。 故选：A。

本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。 3.【答案】C

【解析】A．有误，语序不当，将“解决”与“发现”互换位置； B．有误，表意重复，将“约”或“左右”删去； C．正确；

D．有误，用词不当，数量减少不可用倍数，“两倍”使用不当。 故选：C。

本题考查病句的辨析能力。解答此类题，可先通读所给句子，凭语感判断正误。如果不能判断的，可通过压缩句子，分析主要成分之间的搭配情况，来找出病因。 辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 4.【答案】B

【解析】ACD．正确；

B．有误，子、丑、寅、卯等为地支，甲、乙、丙、丁等为天干。 故选：B。

本题考查文学与文化常识表述正误的辨析能力。根据平时的积累作答。 做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及传统文化常识要整理成册，熟记于心。

5.【答案】自缘身在最高层,山重水复疑无路,柳暗花明又一村,落红不是无情物,化作春泥更护花,政入万山围子里 【解析】答案：

自缘身在最高层（注意“缘”的书写） 山重水复疑无路 柳暗花明又一村

落红不是无情物 化作春泥更护花（注意“作”的书写） 政入万山围子里

本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。 2.多种方式相结合，提高识记效果。 3.提倡使用名句，巩固识记成果。 4.留心特别词句，规避识记误区。 6.【答案】【小题1】C 【小题2】B 【小题3】

【解析】（1）C （2）B

（3）示例一：亲尝汤药讲述的是汉文帝的母亲长年有病，三年，帝目不交睫，衣不解带，汤药非口亲尝弗进，以仁孝闻天下。

示例二：卧冰求鲤讲述的是晋人王祥冬天为继母在冰上捕鱼的事情。 示例三：鹿乳奉亲讲述的是周朝的孝子郯子冒着生命危险，想方设法得到鹿乳来奉养亲人。

（1）本题考查对名言的理解。

A.符合，当家后才能体会钱财来之不易，有了儿女才能理解父母的养育之恩。 B.符合，孝子行孝的极点，没有超过尊奉双亲的。

C.不符合，对于品质不好的人，离他远点，公事公办，不要招惹。对于品质好的人，应多与之交流，学习，亲近。谈交友，与“孝亲敬老”无关。

D.符合，如果人人爱自己的亲人，尊重自己的长辈，那么天下就会和睦安宁。 故选：C。

（2）本题考查对联。“甘泉露滴”并列短语，和“苍山丰林”对应；“慈母爱”和“祥父恩”对应。 故选：B。

（3）本题考查文学常识。选择一个故事如亲尝汤药、卧冰求鲤、鹿乳奉亲等。如亲尝汤药是一个讲述的汉代文帝孝行的故事，这是《二十四孝》中的第二则故事。前汉文帝，名恒，高祖第四子，初封代王。生母薄太后，帝奉养无怠。母长病，三年，帝目不交睫，衣不解带，汤药非口亲尝弗进。仁孝闻天下。卧冰求鲤是古老的民间传说故事。最早出自干宝的《搜神记》，讲述晋人王祥冬天为继母在冰上捕鱼的事情，被后世奉为奉行孝道的经典故事。房玄龄等编撰《晋书》亦收录此事，元代郭居敬则将其列入《二十四孝》中。卧冰求鲤也是山东省民间文学类的非物质文化遗产。鹿乳奉亲是《全相二十四孝诗选》中的第六则故事。该故事讲述的是周朝的孝子郯子冒着生命危险，想方设法得到鹿乳来奉养亲人。 综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是

否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 7.【答案】【小题1】D 【小题2】 【解析】（1） ABC.正确；

D.有误，“会当凌绝顶，一览众山小”，豪情万丈，体现了诗人积极向上的生活态度。“稍待秋风凉冷后，高寻白帝问真源”句意：稍稍等待天气转凉后，登上山顶去，看山本貌。体现了诗人彷徨，想远离尘嚣的生活态度。 故选：D。

（2）本题考查对诗歌内容的理解和体会诗歌感情的能力。解答此题的关键是在了解诗歌内容的基础上，结合诗句的意思来理解表达诗人的情感即可。结合诗句的意思来理解表达诗人的情感即可。【甲】诗从“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗人从望岳产生了登岳的想法，此联号为绝响，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄，体现了诗人积极向上的生活态度。【乙】诗从“车厢入谷无归路，箭栝通天有一门”，写出了华山险峻难登，突出一个“险”字。“车厢”“箭栝”，以地名巧妙入诗，天衣无缝，又可看出山路艰难，车不能回。这两句实际上是计划未能实行，作者在望岳时的盘算，藉以自我安慰而已。情况一如作者纵有一腔抱负理想，却只能空自盘算，无法行之于世。体现了诗人彷徨，想远离尘嚣的生活态度。 答案： （1）D

（2）甲：意气风发（昂扬乐观），乙：失意（彷徨、苦闷）。 译文： 【甲】

巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨的黄昏。层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。 【乙】

西岳高耸似一位德高望重的老人，群峰在其周围则像他的儿孙。怎么才能求得仙人杖，拄着它登上华山去玉女祠呢？可进了车厢谷就难以回归了，而山峰像通天的箭尾直抵天门，难以登爬。稍稍等待天气转凉后，登上山顶去，看山本貌。 【甲】此诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志，体现了中华民族自强不息的仙字精神。

【乙】作者发端“西岳崚嶒竦处尊，诸峰罗立似儿孙”写华山崇高，可比当年望东岳时的崇敬，然而随后作者虽然极欲登山，但“安得仙人九节杖”一句“安得”二字诘问，已表明了作者的愿望无从实现。恰似作者的前半生，想入世有所作为，却总是报国无门。本诗透着无可奈何的心情。“车厢入谷无归路，箭栝通天有一门”两句写作者仰望之余，盘算着如何攀登。不过这终未实行，仅仅在望岳时的自我安慰而已。情况一如作者纵有一腔抱负理想，却只能空自盘算，无法行之于世。最后，诗歌以“稍待西风凉冷后，高寻白帝问真源”作结，作者宦途的坎坷更是可见。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、

把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 8.【答案】【小题1】B 【小题2】D 【小题3】 【小题4】 【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ACD．正确；

B．有误，句意：就用纸条给它们作标志。帖：名词作动词，用标签标出。 故选：B。

（2）本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。例句的“之”是助词，的。 A．不同，宾语前置的标志； B．不同，代词；

C．不同，主谓之间，取消句子的独立性； D．相同，助词，的。 故选：D。

（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：药，指上文说的松脂、蜡等物；砥，磨刀石。句意为：待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。

②中重点词语有：略，丝毫。句意为：这面镜子很薄，丝毫没有焊接的痕迹，恐怕也不可能合起来。

（4）本题考查对文章内容的理解。从甲文来看，沈括不拘泥于前人之法，发明了活字印刷术，可见其有创新精神；从乙文看，细读文本，作者得到了一面古镜，用手按它，发现绽裂的声响，敲击它，发出清脆而悠远的声音，这引起了大家对于古镜制作工艺的猜测，有人说是焊成的，有人说是夹层镜。作者因此遍访了造镜的工匠，想方设法去探求真相，具有很强的研究意识。这些都是他成功的原因所在，也是值得我们学习的。据此作答，意对即可。 答案： （1）B （2）D

（3）①待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。

②这面镜子很薄，丝毫没有焊接的痕迹，恐怕也不可能合起来。 （4）沈括不拘泥于前人之法，发明了活字印刷术，这种创新精神值得我们学习；得到一面古镜，对这面古镜有疑惑、不明白之处，没有轻易放过，想方设法去探求真相，具有很强的研究意识，这种勇于探索的科学精神值得我们学习。 参考译文：

【甲】

活板 宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。 毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍藏着。 【乙】 夹镜之疑

我在亳州谯县得到一面古镜，用手抚按它，当按到中心时，就发出像烧灼乌龟甲那样的绽裂声响。有人说：“这是夹层镜。”但是夹层不可以铸造，必须两片合起来制成。这面镜子很薄，丝毫没有焊接的痕迹，恐怕也不可能合起来。如果镜子是焊成的，那么它的声音应当像敲击钟铣那样重浊窒塞，但敲击它所发出的声音却清脆而纤细悠远。既然是因为按压而发声，那么刚铜就应当破裂，柔铜又不能像这样光洁澄澈。我遍访了造镜的工匠，他们都茫然不解。 文言虚词“之”的用法：

（1）相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。 （2）放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。

（3）用在时间名词或动词后面，凑足音节，没有实在意义。 （4）用作动词，到……去。 （5）用作代词。

（6）放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。

9.【答案】【小题1】愤怒，极端，失去理智,在办公室里与老师长谈后,坦然，不再畏首畏尾,长成一个活泼开朗的追风少年，把自卑狠狠地踩在脚下 【小题2】略 【小题3】略

【解析】（1）本题考查文章内容梳理。结合“这个绰号让他愤怒，让他极端，让他失去理智，但却无法摆脱”，①概括为：愤怒，极端，失去理智；结合“那一次，在办公室里与老师长谈后，周安安有了很大的转变”，②概括为：在办公室里与老师长谈后；结合“学校的操场上，周安安不再畏首畏尾，他跟同学一起抢球做运动”，③概括为：坦然，不再畏首畏尾；结合“时光流转，白驹过隙，考上高中以后的周安安，早已从一个苍白忧郁的男孩，长成一个活泼开朗的追风少年，他早已把那些在虚拟中找来武装自己的盔甲卸掉了，把自卑狠狠地踩在脚下”，④概括为：长成一个活泼开朗的追风少年，把自卑狠狠地踩在脚下。

（2）本题考查词句赏析。

①“蹑手蹑脚”指放轻脚步走的样子，这里写出了他走路动作轻。轻手轻脚，写出了他做事的动作之轻及生怕惊动别人的情态。展现了他的胆小、谨小慎微，折射出了他内心深处的自卑心理。

②“他的脸烧得像天边七彩的云霞”运用比喻的修辞手法，把他变化的脸色比作天边七彩的云霞，生动形象地描绘出他在课堂上闹笑话后的窘态，表现了他害怕、羞愧等复杂的心情。

（3）本题考查标题理解及阅读拓展。第一问，含义：逗号，代表停顿，结合“自卑其实只是青春里的一个逗号，偶尔停顿一下，就会逾越过去，因为人生总要不停往前走，走到一个能看到光明的地方”“只要能及时调整自己的步伐，从迷失中走出来，未来的日子里，依旧会阳光灿烂”分析，表明自卑只是人生成长路上的一个短暂的过程，不会一成不变，只要努力改变，终将走出黑暗，变得自信，获得成长。第二问，文中的周安安胆小自卑，在老师的帮助下变得自信开朗。材料中爱因斯坦自信自己的理论必然会取得胜利。围绕这些内容，谈如何走出自卑即可。 答案：

（1）①愤怒，极端，失去理智；②在办公室里与老师长谈后；③坦然，不再畏首畏尾；④长成一个活泼开朗的追风少年，把自卑狠狠地踩在脚下。

（2）①蹑手蹑脚，写出了他做事的动作之轻及生怕惊动别人的情态，写出他胆小，折射出了他的自卑心理。

②运用比喻修辞，生动形象地描绘出他在课堂上闹笑话后的窘态，表现了他害怕、羞愧的心理。

（3）含义：逗号，代表停顿。表明自卑只是人生成长路上的一个短暂的过程，不会一成不变，只要努力改变，终将走出黑暗，变得自信，获得成长。

示例：文中的周安安胆小自卑，在老师的帮助下变得自信。材料中爱因斯坦自信自己的理论必然会取得胜利。走出自卑需要我们主动寻求改变，克服自己的不良习惯。还可以寻找同学或老师的帮助，以便调整自己的步伐从迷失中走出来。 本文记叙了周安安胆小自卑，在老师的帮助下变得自信。文章告诉我们：自卑只是人生成长路上的一个短暂的过程，不会一成不变，只要努力改变，终将走出黑暗，变得自信，获得成长。 从修辞手法角度赏析句子：

赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。 表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了……。 10.【答案】D

【解析】ABC．正确；

D．有误，应为从红海海底隧道进入地中海。 故选：D。

本题考查名著情节与人物的识记。根据平时的阅读积累作答。

学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

11.【答案】不敢反抗，悲愤、无奈，进取心大受打击，变得消沉。,带领船员们奋起反抗，合力击退巨型章鱼。,人生路上总会遇到各种各样的困难和挫折，畏

缩退让只会越来越糟糕，只有迎难而上、奋勇拼搏才能笑到最后。

【解析】本题考查名著内容。《骆驼祥子》中祥子辛辛苦苦积攒的买车钱被敲诈了的相关故事情节是祥子赁上了人和车厂的车去杨先生家拉包月，可他受不了杨家的气，仅4天又回到人和车厂，但又被人和车厂老板刘四的三十七八岁的老丑女虎妞骗上了手。祥子在极度羞愧中又去曹先生家拉包月。虎妞找到曹家对祥子设下假怀孕的圈套逼他就范。与此同时，曹先生遭到特务的跟踪，不敢回家，他让祥子去接他的老婆孩子。祥子刚到曹家，就被孙侦探抓住。孙侦探骗祥子说他与乱党曹先生串通，需要花很多钱疏通才能免罪，这样就把祥子攒下来准备第二次买车的钱全部骗走了。据此可知，祥子对此的反应是不敢反抗，悲愤、无奈，进取心大受打击，变得消沉；《海底两万里》中鹦鹉螺号被巨型章鱼攻击相关的故事情节是：在大西洋留卡斯群岛附近的海域，“鹦鹉螺号”遭到章鱼的袭击。“鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。战斗中一名船员惨死，尼德 兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救，经过持续一刻钟的战斗，众人终于打败了章鱼。据此可知尼摩船长面对困难的反应是带领船员们奋起反抗，合力击退巨型章鱼。综上分析得出阅读感悟——如何面对人生中遇到的困难。面对人生中的困难，我们应该像尼摩船长一样，勇敢面对迎难而上，想方设法去解决，不要像祥子一样忍让退缩，不敢面对。 答案：

①不敢反抗，悲愤、无奈，进取心大受打击，变得消沉。 ②带领船员们奋起反抗，合力击退巨型章鱼。 ③示例：人生路上总会遇到各种各样的困难和挫折，畏缩退让只会越来越糟糕，只有迎难而上、奋勇拼搏才能笑到最后。

《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 《海底两万里》是法国作家儒勒 凡尔纳创作的长篇小说。是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德 兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。在这部作品中，他将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。这些想象都是建立在科学的基础之上的。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。 12.【答案】【小题1】答案：

我非常紧张，拿起绳子，握紧绳柄，心里数着：三二一，开始！我用力地将绳子向前一甩，不小心把绳子勾到了脚差点摔了一跤，我拿起绳子接着跳，绳子一会儿甩到我的手臂，疼得我哇哇直叫；一会儿又像蛇一样缠绕在我的脖子上，冰凉冰凉的，让我倒吸了一口气；一会儿像章鱼一样缠着我的脚，又像海草一样缠住我的手，真可怕啊！ 【小题2】

【解析】本题考查微写作。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。

解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累。 13.【答案】 燃烧的价值

现代社会物质文明和精神文明高度发达，但人们往往注重于物质文明的发展而忽略精神文明的建设。我觉得两种文明的发展都源于无私的奉献。因此，燃烧在兼顾个人利益的同时已成为社会进步的动力。

鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”；周总理鞠躬尽瘁，死而后已；孔繁森将自己的一生奉献于阿里。他们以无私的燃烧实现了自己的人生价值，为社会进步做出巨大的贡献，为世人称颂。其实还有更多的人是在默默地燃烧，献出自己的力量，构建社会文明的大厦。

有人认为燃烧是为了更多地索取。寓言中猪抱怨的目的也正是为了获得人对它的赞扬。恰恰相反，燃烧的本质在于它的无私性。现在有许多参加过解放战争、抗美援朝战争的老战士，他们从不张扬自己辉煌的功绩，不向国家伸手搞特殊。他们这种无私的精神，同样是奉献。这种燃烧更深沉，更伟大。

现在大批的文艺工作者、思想家，他们也在燃烧着自己的思维，燃烧着自己的精神力量。我国处于社会主义现代化建设时期，在大力发展物质文明的同时，更需要提倡精神文明。这正是精神文明为经济建设提供了精神动力和智力支持。由此可见，精神力量的燃烧不可忽视。

我们常把老师的燃烧比作“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。人间最伟大的燃烧也在于此。教师把自己所学的知识无私传授给学生，一批批的学生成为国家栋梁而奔赴社会建设的洪流。当老师们放下手中的粉笔，满头银丝时候，感叹桃李满天下的时候，他们才真正感触到燃烧之后的欣慰。 燃烧不是为了索取，燃烧应是自觉自愿的。让我们新世纪的一代青年都投身到乐于燃烧的革命洪流中，从现在做起，从自身做起，实现生命的价值吧！ 【解析】这是一道半命题作文。首先要对“价值”作正确的解读。“世间万物，皆有价值”，价值在很多领域有特定的形态，从纵向看，有个人价值、社会价值、国家价值；从横向看，有物质价值、精神价值。这些价值虽看似分开，实则紧密联系。材料从三个方面举例，分别为奉献之价值、生长之价值、国家之价值，涉及个人对国家（社会），个人对家庭（他人），个人对个体发展的价值，“你就是你，自有光芒”，从个体出发，从生活实际出发，做好自己，让自己发光，在实现个人价值的基础上去实现更大的价值。结合材料要求，学生可从自身生活实际出发，谈成长、谈责任，也可以从“你就是你，自有光芒”出发，谈自我价值的实现，如“平凡人的价值”等。考生应从个人价值谈到社会、国家价值；从具体的物质价值谈到精神价值。凡此种种，以价值为话题，记叙、议论都可以。

伟人的燃烧值得称颂，普通的燃烧也值得称颂。创造物质财富是燃烧，倡导精神文明也是燃烧。“让燃烧之树常青”，文章观点鲜明，析理举例，有骨有肉，围绕中心，充分论证，富有说服力和感召力。结构完整，层次清楚，篇末点题。