2022小学德育工作总结【精选5篇】

1.2022⼩学德育⼯作总结

　　转眼间⼜要过了⼀个学期。孩⼦们的点滴进步凝集着我们的汗⽔，每份⼯作都值得去总结和反思。本学期我们结合本班实际情况，认真制定了德育⼯作计划并通过实施加强幼⼉的品德教育，为幼⼉形成健全⼈格奠定良好基础。经过半年的学习实践,我班幼⼉的道德品质和⾏为习惯有了⼀定的提⾼，形成了⼀个具有良好常规、团结向上的班集体。回顾本学年我班德育⼯作开展的情况作如下总结：

　　⼀、创设良好的物质和精神环境，熏陶幼⼉的德育情感.

　　为了创设与幼⼉德育相适应的环境，⼒求为幼⼉营造有浓郁的德育氛围的环境，我们根据每⽉制定的德育⽬标，树⽴榜样教育;同时为幼⼉提供活动与表现能⼒的机会，让幼⼉成为环境的⼩主⼈。其次，重视精神环境对幼⼉品德及⾏为模式的重要作⽤。例如：平时，我们提出要求让幼⼉时时记住⽤普通话交谈，有⼀次，孩⼦不经意⼀句“我也听你们讲过本地话嘛。”这时，我们马上意识到⾃⼰的⾔⾏不⼀致给孩⼦带来的影响，⽴即承认了⽼师的错误，并请孩⼦们也随时监督我们，互相督促提醒。此外，我们还注意随机榜样教育，及⾥对幼⼉给予表扬和奖励，并⿎励幼⼉说说“谁做了什么好事?”激发幼⼉向好榜样学习的愿望，以点带⾯，创设良好的精神环境。

　　⼆、从培养幼⼉为集体服务⼊⼿,树⽴团结协作的精神。

　　有快乐的情绪，幼⼉才能热情地参加活动，对其⾝⼼发展有益，也为活泼开朗的性格打下基础，“学习哪些本领?最喜欢什么?最能⼲的是什么?”这些话题能促进⽼师与孩⼦进⾏亲切的交谈，抚摸孩⼦的⼩脑袋，让幼⼉体验⽼师对他的爱，既在轻松的氛围中探讨，充分激起了幼⼉的⾃信，⼜使幼⼉了解了⾃我，有利于幼⼉的⾃我评价。例如：原本较内向的赵___施___朋友现在不仅愿意回答别⼈的提问，⽽且还能主动表达⾃⼰的需求及愿望等。另外，有⽬的地创造⼀些条件让幼⼉做⼒所能及的事，如：“我是值⽇⽣”、“我是⼩组长”，让孩⼦在值⽇⼯作中逐步学会⾃我管理，同时为集体服务。如：帮助分碗筷、擦桌、整理⼩椅⼦等、逐步形成成“我⾏”、“我能做到”、“我爱集体”的⼼理意识和⾃信。

　　三、密切家园配合，注意品德教育的⼀致性。

　　家庭在幼⼉⽣活和成长中也起着⾮常重要的作⽤。家长与幼⼉之间有着密切的情感依恋，家长是幼⼉模仿、认同的主要对象。通过与家长的直接交谈、家教园地、家长开放⽇、家教讲座、定期⾛访等形式，及时把教育信息、各项活动安排、家教经验和家长任务等内容传达给家长，使家长了解幼⼉园的⼯作，并主动配合，共同做好幼⼉的品德培养教育⼯作，强化幼⼉园与家庭教育的合效应，会更有⼒地促进幼⼉良好品德的发展。我们还针对家长常常会忽略正确的⾔⾏引导孩⼦对周围的⼈和事，及时对家长进⾏提醒，帮助他认识⾃⾝的⾔⾏对幼⼉成长的重要性，如有个别家长平时有说粗话的习惯，我们⽼师就耐⼼⾝他说明其危害性，以及其孩⼦⾔⾏上表现出来的⼀些倾向性，使家长认识到“精神环境”对孩⼦的影响，接受教师的建议进⾏改进，收到了良好的效果，现在幼⼉间礼貌⾏为进步了许多。

　　四、将德育⼯作渗透与游戏中。

　　在游戏中,⿎励幼⼉多讲礼貌⽤语,如”请”,”谢谢”,”对不起”等,不讲脏话,不争抢玩具,⼤家⼀起玩,轮流玩,并⿎励幼⼉试着协商解决。以上是⼀年来德育⼯作所取得的成绩，但仍存有不⾜：

　　1.有部分幼⼉爱护玩具和公共财物⽅⾯还较差，有争抢玩具现象。

　　2.个别幼⼉的功击意识还较强，不能与同伴友好地相处，分享玩具和物品。

　　3.个别幼⼉在收拾、整理学具、玩具⽅⾯还⽐较薄弱。

　　总之，幼⼉德育过程是⼀个螺旋式上升、反复教育、不断培养的过程，需经过长期的、反复的实践活动，在今后⼯作中，我们将本着“⼀切为了孩⼦”的宗旨，继续将德育⼯作推向⼀个新的台阶。

2.2022⼩学德育⼯作总结

　　在本学期学校德育⼯作中，德育处紧紧围绕学校的中⼼⼯作，以⼈为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提⾼学校德育整体效果。结合我校实际，努⼒加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育⼯作的针对性和实效性得以再提⾼，体现学校德育⼯作的导向、动⼒、保证作⽤，实现了本学期德育⽬标的要求，取得了⼀定的成绩，现将本学期个⼈⼯作总结报告如下：

　　⼀、做好德育⼯作计划，努⼒加强德育队伍建设，不断提⾼德育队伍的整体素质。

　　发挥德育领导⼩组的核⼼作⽤。加强了德育⼯作领导，完善德育⼯作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实⾏校长室----班主任⼆级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育⼯作体系。德育领导⼩组成员增强了“教书育⼈”、“服务育⼈”、“管理育⼈”的意识，并能以⾝作则，努⼒⼯作，带领全员积极探索学校德育⼯作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周⼀次主题班会;每⽉⼀次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提⾼，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较⼤的提⾼。定期举⾏班主任例会，通过学习有关经验⽂章、经验介绍等⽅式，努⼒提⾼班主任的⼯作能⼒，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征⽂;对于⼀些初当班主任的，学校则采⽤“帮、扶、带”的⽅式，以使他们尽快胜任班主任⼯作。

　　⼆、加强校园⽂化建设，优化育⼈环境。

　　1、精⼼布置宣传阵地。加强对“红领⼱⼴播站”、墙报等⽂化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，⼒求主题突出，图⽂并茂，充分发挥宣传教育功能。

　　2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了⽣动活泼、洁净素雅、健康⽂明、催⼈奋进的良好育⼈氛围。

　　3、积极做好了迎接“区域现代化”迎检⼯作，使校园⽂化具备与教育要求相适应的吸引⼒和情感号召⼒，逐步形成了以“红⾊精神”为特⾊的校园⽂化，凝聚⾼品位的校园⽂化精神。

　　4、⼤⼒推进“书⾹校园”进程，以优美的环境氛围，⾼雅的校园⽂化，给⼈以奋进向上的⼒量，学校发挥环境育⼈的作⽤，创设⼀个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、⿊板报、⼴播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天中午⼴播站定时播⾳，每天下午的“操前讲话”已形成我校的特⾊。这些活动

都充分体现了学⽣参与的全体性、教育⽬的的素质性、教育形式的多样性，使学⽣在这样的教育环境中，陶冶情操，健全⼈格，促进学⽣实践能⼒和创新精神的发展。

　　三、加强学⽣的思想道德教育和养成教育。

　　1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《⼩学⽣守则》、《⼩学⽣⽇常⾏为规范》和《茅⼭中⼼⼩学学⽣在校⼀⽇常规》，坚持每天⼗分钟的养成序列教育。同时深⼊开展了⽂明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

　　2.加强班级⽂化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树⽴班级形象，争创班级特⾊，争创“⽂明班级”。各班的学习园地布置精美，中队⾓规范实⽤，富有教育性，各班的中队活动、好⼈好事都有记录。

　　3、加强后进⽣的教育与转化。德育处要求各班对后进⽣转化⼯作做到了有计划，有措施，并⽐较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学⽣的帮教⼯作。

　　4、开展了普及⼩康知识学习宣传活动，开展⼀次主题中队活动，出⼀期“我与⼩康同成长”⿊板报，学校还利⽤“⼩灵通”⼴播站进⾏了宣传，真正做到了⼩康知识“进课堂”。同时，少先队组织队员开展了“我与⽗辈⼿拉⼿，⼩康知识我来教”活动，要求队员把⾃⼰在校学习的⼩康知识带回家，让他们的家长对⼩康知识也有所了解，让⼩康知识“进家庭”。通过开展普及⼩康知识学习宣传活动，让全校教师切实增强了教育⼯作的荣誉感、⾃豪感和责任感;学⽣也了解了⼩康，更体验感悟到祖国、家乡、家庭的变化，激发了学⽣热爱祖国、热爱家乡的情感。在学⽣⼼中树⽴了“为早⽇实现全⾯建设⼩康社会⽽努⼒”的理想。

　　四、做好德育教学⼯作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。⼯作总结

　　1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达70%以上。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利⽤有效的教育资源，推进家校联系，提⾼了家教⽔平。

　　2、我校⼀直注重寓教育于活动之中，我们组织了⼀系列的活动：如开展了以“激情奥运、阳光校园”、“奥运精神伴我成长”等为主题的读书教育活动;组织学⽣定期观看教育⽚;布置宣传橱窗，让学⽣及时了解了国际、国内及校园⼤事;开办家长学校，召开家长会，努⼒营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

　　3、我校⾮常重视家庭教育⼯作，成⽴了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调⼀致。通过家长学校向家长介绍学⽣基本情况、学校发展规划及对学⽣的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，⽤正确的⽅法教育好孩⼦。提⾼家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育⽅法。

　　存在的问题：

　　1、全员育⼈⽅⾯，教师重视程度有待提⾼。

　　2、家长对学⽣教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合⼯作仍需加强。

　　3、需更加注重学⽣的⼼理健康教育，促进学⽣⾝⼼全⾯和谐健康的发展。

　　今后⼯作设想：

　　1、进⼀步加强师德建设，突出全员育⼈观念，充分发挥全体教师的育⼈作⽤，真正做到服务育⼈，教书育⼈的全⽅位育⼈观。

　　2、加强德育科研，探讨新形势下德育⼯作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究⼯作，进⼀步提升教育管理⽔平，把研究成果及时应⽤到学校教育⼯作中去。

　　3、继续抓好班主任“⽼青帮带”⼯作，营造良好的教育氛围。树⽴全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学⽣⾃觉遵守《⼩学⽣⽇常⾏为规范》和学校各项规章制度。以严要求、⾼标准加强学⽣的组织纪律。

　　4、学校德育⼯作领导⼩组将在原有⼯作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努⼒使德育⼯作迈上新的台阶。

　　今后，我们要进⼀步结合我校德育⼯作中的新情况、新问题，结合少年⼉童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提⾼教师的科研意识，为培养德智体美全⾯发展的建设者和接班⼈⽽不懈努⼒。

3.2022⼩学德育⼯作总结

　　20_年我校德育⼯作按照县教育局和学校20_年⼯作要点的要求，以党的_⼤精神为指导，深⼊贯彻落实科学发展观，全⾯贯彻党的教育⽅针。以《中共中央国务院关于进⼀步加强和改进未成年⼈思想道德建设的若⼲意见》为纲领，以规范办学⾏为，构建和谐校园，促进⼜好⼜快发展为⽬标，紧紧围绕《公民道德建设实施纲要》、《⼩学⽣守则》、《⼩学⽣⽇常⾏为规范》及《_⼩学⽣⼀⽇常规》等内容，坚持以学⽣为主体，变灌输为渗透，变单⽅⾯为全⽅位，变被动接受为主动吸收的理念，紧紧抓住⽇⾏⼀善，积善成德道德实践活动这⼀主题和养成教育、班级管理两条主线，狠抓学⽣⾏为习惯教育，促进了学⽣良好⾏为习惯的养成。增强了德育⼯作的主动性、针对性、实效性，开创了学校德育⼯作的新局⾯。现将⼀年来的⼯作回顾总结如下：

　　⼀、坚持德育为⾸，加强德育队伍建设。

　　1.坚持每两周⼀次的教师政治学习，组织全体教师学习《教育法》、《教师法》、《中⼩学教师职业道德规范》、《未成年⼈保护 法》、《预防未成年⼈犯罪法》等教育法规，增强了教师遵纪守法、依法施教的⾃觉性，促进了教师职业道德素质的不断提⾼，树⽴了良好的师表风范，平等、民主和谐的师⽣关系逐步形成。

　　2.进⼀步加强班主任队伍建设，规范班级管理⼯作。学校修订完善并下发了《班级⼯作规范》和《班主任⼯作⼿册》，进⼀步规范了班主任⼯作，完善了班级⼯作考核机制。通过定期召开班主任例会，召开班级⼯作经验交流会，开展结对⼦、传帮带、组织班主任参加培训学习、班级⼯作现场观摩等活动，有计划、有重点地加强班主任培训⼯作，强化了班主任队伍建设，培养了⼀⽀素质优良、精⼲实效、开拓进取的班主任队伍。

　　⼆、把安全教育和法制教育作为德育⼯作长期坚持的重点。

　　学校把安全教育、法制教育贯穿到整个教育教学过程中，做到了警钟长鸣、常抓不懈。

　　⼀是政教处、少先队、班主任充分利⽤集队、集会、早读课、班队活动课对学⽣进⾏安全教育，规范学⽣的课间活动，要求学⽣在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。

　　⼆是加强安全值⽇、值勤⼯作，确保学⽣上学、放学或在校园内活动的安全。为加强校园安全⼯作，学校实⾏了实施了⼀系列安全值⽇、值勤制度，如：学⽣上学放学时，除安排男教师和保安在校门⼝值勤巡视外，放学时还有⼩交警上路执勤，阻拦过往车辆，为过马路的同学开辟安全通道;在学⽣到校上课后，按课节安排教师到门卫室轮流值勤，巡视校门⼝及校园安全情况;夜间，安排所有男教师轮流执勤，保证校园财产安全;学⽣上操、放学，各楼梯⼝都安排教师执勤，疏导学⽣，防⽌了拥堵的发⽣;学⽣放学，值⽇教师按时清校，保证保证校内不滞留学⽣。以上⼀系列⾏之有效的安全措施，把安全的职责意识分解落实到各班主任和任科教师的⼯作中，让每⼀位⽼师树⽴安全的责任意识，切实保证了校园的安全稳定。

　　三是在上好校内法制安全教育课的前提下，每学期请校外法制副校长来校作法制教育报告，对问题学⽣进⾏定期定⼈帮教、转化，杜绝了在校学⽣违法犯罪事件的发⽣。

　　四是继续开展警校共建活动，办好少年警校，充实扩⼤⼩交警队，由消防中队、交警队官兵定期为同学们上安全知识课，讲解安全⾃护、安全逃⽣等知识，传授交通指挥⼿势，组织安全疏散演练、加强体形标准训练等，提⾼了学⽣的安全防范意识和⾃救⾃护能⼒。⼩交警们则利⽤课余时间深⼊社区、街道，宣传交通安全知识，协助交警义务站岗执勤，指挥车辆通⾏，维持交通秩序。通过开展⼩⼿拉⼤⼿，⽂明⼀起⾛、交通安全教育⼿拉⼿等主题活动，以讲交通安全故事、唱交通安全歌曲、办交通安全墙报、做交警礼仪队员等活动形式，向社会⼴泛宣传交通安全知识，从⽽达到了培养⼀个学⽣、带动⼀个家庭、宣传⼀所学校、延伸整个社会的⽬的。

　　由于我校安全⼯作扎实有效，今年再次被县教育局评为永昌县教育系统交通安全先进学校。

　　三、以德育⽣活化理念为指导，以⼗好⾏为习惯养成⽬标为内容，着⼒加强⾏为习惯养成教育，强化⾏为的内化，争创市级⽰范学校。

　　根据《⼩学⽣守则》、《⽇常⾏为规范(修订)》和《_⼩学⽣⼀⽇常规》要求，我们以促进学⽣全⾯发展为出发点和落脚点，以争创绿⾊⽂明班级和争做向阳之花向阳⼩能⼿活动为载体，积极构建了学⽣⾃我教育、⾃我管理、⾃我激励的三⾃机制，并形成以学⽣⾃评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。同时加强了班级管理，经常性地进⾏班容班貌检查，将⼩学⽣⽇常规范教育抓细、抓严、抓实，努⼒达到⽇常⾏为规范的五⽆、五有要求，(即地上⽆痰迹纸屑、墙上⽆污痕、桌⾯⽆刻画、门窗⽆破损、卫⽣⽆死⾓;课堂有纪律、课间有秩序、⾔⾏有礼貌、⼼中有他⼈、后进⽣有进步)。各班也根据学⽣的实际，以学校⼗好⾏为习惯养成⽬标为主要内容着重对学⽣进⾏基础⽂明养成教育。

　　1.继续组织学⽣认真学习《⼩学⽣守则》、《⼩学⽣⽇常⾏为规范》及《_⼩学⽣⼀⽇常规》，要求三年级以上学⽣能熟记于⼼。同时进⼀步加强了绿⾊⽂明班级评价体制，通过评⽐活动来培养学⽣热爱班集体，为班集体荣誉争光的良好班风。

　　2.以班级建设为抓⼿，强化了学⽣⽇常⾏为习惯的训练，形成了良好的班风、学风。各年级结合学⽣所在年级段的特点，围绕学校提出的⼗好⾏为习惯养成⽬标开展了系列活动，促进了学⽣良好⾏为习惯的养成。

　　3.少先⼤队加⼤了红领⼱监督岗纪律监督岗卫⽣监督岗的监管⼒度，严格执⾏流动红旗制度，做到公平、公正、公开的管理，督促学⽣形成良好的⽂明风尚。

　　4.利⽤学校向阳⼴播站、宣传橱窗、⿊板报等宣传阵地，⼤⼒进⾏宣传教育树⽴先进和典型，让全体学⽣都能向好学⽣学习，同时对不好的⾏为习惯也要给予曝光。

　　5.抓好学校的各项常规，创建优良校风。以政教处、少先队管理为⼀体，认真组织主题班(队)活动，采⽤丰富的形式加强

对学⽣思想教育和⾏为习惯的养成教育，提⾼了主题班(队)活动课的质量。使全体学⽣养成了良好的⾏为习惯，⾃觉遵守学校的各项规章制度，形成了良好的校风。

4.2022⼩学德育⼯作总结

　　在我任⼀年级⼆班的班主任⼯作半年的时间中，我尽⼒履⾏班主任的各项⼯作职责，关⼼爱护学⽣，严格要求学⽣，使学⽣们得到了锻炼，得到了教育。通过这半年的班主任⼯作，我积累了⼀些经验，对于做班主任也有⼀些⼼得总结如下。

　　1、抓好德育⼯作

　　⾸先我将德育⼯作放在⾸位，积极配合学校对学⽣进⾏思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，形成良好的班风。除了班会课进⾏正⾯宣传教育外，课外还联系实际，⽤讲故事的⽅法教会孩⼦们做⼀个好⼈，优秀的⼈。

　　2、抓好班⼲部队伍建设

　　班⼲部是班主任开展⼯作的得⼒助⼿，在班内的影响甚⼤。班⼲部素质⾼，能起到模范带头作⽤，班⼯作就能做好，良好的班风就能形成;反之，则影响恶劣，良好的班风就⽆法形成。因此对于班⼲部队伍建设我⼀向⾮常重视。⼈选是⼀个关键，如何选出合适的⼲部来呢我认为必须采取民主集中制的原则，根据班上学⽣实际情况进⾏评选。现在的孩⼦都是独⽣⼦，因此我班的⼲部名称的后⾯都加上了“班长”⼆字。同时给予班⼲部⼀定的权利。我对班⼲部要求特别严格要求，对他们的⼯作既要指导，⼜要放⼿让他们去做，没有限制得很死，我着重树⽴班⼲部的威信。通过⼀个学期的锻炼，我班产⽣了⼀批⼗分优秀、有能⼒的班⼲部，例如：陈想、孟令⾬、谢志嘉等等同学。让我的班⼯作轻松了很多。

　　3、抓好班集体建设

　　⼀个班级的好坏，从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成⼀股绳，增强凝聚⼒，这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的集体主义精神、主⼈翁精神，增强集体荣誉感。要教育学⽣团结友爱、关⼼集体、关⼼他⼈，让⼤家都能感觉到班集体就是⼀个温暖的⼤家庭。作为班主任，主动到学⽣中去，了解他们，关⼼他们，与他们交朋友，特别是对于潜能⽣，更应主动接近他们，这样可以在⼀定程度上消除他们的⾃卑⼼理，利⽤赏识教育，经常⿎励他们多学⼀些知识。我也尽量为他们创造学习的机会和条件，⽐如：教室⽂化和⾛道⽂化的布置上以学⽣的习作为主，⿎励他们培养各种各样的兴趣爱好。通过这些做法，使整个班级基本上形成了⼀个爱学习、同上进的良好学风。

　　要组织⼀个良好的班集体，还应该和学⽣家长打成⼀⽚，取得家长的⽀持和理解。我通过⾯谈、家访、电话联系、开家长会等各种联系⽅式和家长取得⼯作上的联系和交流。半年来，我的⼯作赢得了家长的赞同和⽀持。

5.2022⼩学德育⼯作总结

　　本学期，我校德育⼯作以党的_⼤精神为指导，进⼀步贯彻中共中央、国务院《关于进⼀步加强和改进未成⼈思想道德建设的若⼲意见》，围绕市教育重点和学校⼯作计划，把德育⼯作摆在重要位置，在提⾼德育⼯作的针对性、实效性上下功夫，努⼒开创德育⼯作新局⾯，不断完善学校德育⼯作机制，强化德育⼯作责任，不断加强和改进未成年⼈思想道德建设⼯作，切实落实德育实效。现就本学期德育⼯作做如下总结。

　　⼀、健全德育管理体系，提升德育⼯作者⾃⾝素质

　　学校进⾏德育教育管理，需要有⼀个健全的组织机构。我校建⽴健全了校、室、班三级管理络，同时，明确规定各级的德育管理职责。成⽴了由校长、德育主任、⼤队辅导员、班主任和法制副校长组成德育⼯作领导⼩组，从校长到基层的班级，形成⼀种垂直的联系，使学校的德育⼯作从组织系统⽅⾯做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调⼀致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，保证了学校德育⼯作的实施。与此同时，我校注重加强师德师能和班主任队伍建设。以新修订的《中⼩学教师职业道德规范》为准则，以教育部《关于进⼀步加强中⼩学班主任⼯作的意见》为指导，深⼊开展铸师魂、养师德、树师表、正师风、练师能活动。组织班主任参加培训，使教师具备了⾼尚的职业道德和良好的师表风范，全⾯提⾼了教师的整体素质和教育教学能⼒，为德育⼯作的有效开展奠定了良好的基础。

　　⼆、抓好⾏为规范养成训练，实施常规育⼈

　　播种⾏为，可以收获习惯;收获习惯，可以养成性格;养成性格可以成就未来。规范⾏为，养成良好的习惯，是学⽣健康成长的根本保证。

　　(⼀)、提⾼认识，加强领导。⾏为规范的养成训练，是学校德育的基础⼯程。⾏为规范训练⼯作包容⽅⽅⾯⾯，关键是提⾼认识，加强领导。

　　(⼆)、形式多样，强化训练。⾏为规范训练⼯作启动后，我校通过多种渠道，多种⽅式，积极采取⾏之有效的措施，努⼒提⾼学⽣⾏为规范养成训练的效果。

　　1、加强宣传，潜移默化。在⾏为规范养成训练中，我校注重宣传教育，利⽤板报、校刊等载体向学⽣展现⾏为规范养成的重要性及意义，利⽤国旗下讲话、早会课、班队课等机会向学⽣讲解训练的内容，让学⽣在⽿闻⽬染中受到潜移默化的熏陶。我校还要求班主任有计划地组织学⽣学习《守则》《规范》等，观看有教育意义的影视材料。通过这些宣传教育活动使学⽣提⾼了思想认识，树⽴了正义感，激励了了上进⼼。

　　2、常规教育，明确是⾮。⾏为规范养成训练⽉活动启动之后，我校经常性地利⽤集队时间，对学⽣进⾏道德规范、⽂明礼貌、⾔⾏规范、禁毒、法制、交通安全、社会公德等教育，让学⽣明辨是⾮。同时，我校要求各班主任每星期组织⼀次主题班队活动，寓教于乐，并积极与科任⽼师配合，把⾏为规范渗透到各种教学活动中。在全体教师的努⼒下，我校的⾏为规范养成训练得到了有效的开展及落实。

　　3、细处着⼿，养成习惯。我校在活动中，循序渐进，指导学⽣从细微处⼊⼿，从学习⽣活中的⼩事做起，使学⽣体验到养成良好⾏为规范的重要及意义，树⽴信⼼，积极参与训练活动。如：开展美化校园、净化⼼灵、感谢劳动者，珍惜劳动果实、做好学习主⼈等活动，取得了良好的收效。

　　4、⾃我教育，形成⾃制。良好⾏为习惯的形成关键在于⾃省，在各种环境中进⾏⾃我约束。⾃训练活动开展以来，我校⾮常重视学⽣的⾃我教育，致⼒于学⽣⾃我约束能⼒的提升。

　　5、加强监督，巩固成效。⼩学⽣⾃制⼒和持久性差，我校在开展训练活动中推选出⼀批⾏为习惯较好、较有有组织能⼒的学⽣担任监督员，明确分⼯，各司其职，随时随地督促其他同学的⾏为。通过加强监督，巩固了训练成效，学校⾥违规犯纪现象逐渐减少，学⽣的良好习惯也慢慢地养成了。

　　三、创设活动载体，寓教育于活动中教，既指社会道德教育，⼜指德育⽂化开发，德育⼯作的教的功效应是崇尚美德、简朴、正义、秩序和法律，应促使⼈接受⽂明，养成规范。教是⽬的，教必须通过乐的⼿段才能实现，教化功能不能脱离使⼈获得愉悦的具体形象，受教者总是在体验乐趣和感受审美中得到陶冶。本学期，我校重视活动的开展，使德育在活动中得到落实。

　　(⼀)、坚持规范的升旗仪式、国旗下讲话和时事报道。每周⼀坚持举⾏正规的升旗仪式和国旗下讲话，全体师⽣肃⽴在庄严的五星红旗下，感受祖国的腾飞，在教师的国旗下讲话中聆听教诲，在时事报告中感受时代变迁，使师⽣受到了⼀次⼜⼀次的德育醺陶。

　　(⼆)、结合重要节庆⽇、纪念⽇组织宣传教育和实践活动。

　　1、三⽉份，举⾏弘扬雷锋精神主题教育活动。3⽉5⽇，是⽑泽东同志发出向雷锋同志学习伟⼤号召纪念⽇。为纪念开展学习雷锋活动，弘扬民族精神，引导青少年⼉童做社会⽂明新风的倡导者，我校开展了向雷锋同志学习，弘扬雷锋精神主题教育活动。主题活动分为三个阶段，第⼀阶段，积累学习阶段，第⼆阶段，实践巩固阶段，第三阶段，提⾼发扬阶段⾄学期末，开展学雷锋，我最棒活动。向雷锋同志学习，在我校已不仅仅是⼀句⼝号，我们把这句⼝号已变成具体的⾏动，落实到每⼀个细微之处，变成永久的⼀种动⼒。

　　2、四⽉份，开展了缅怀⾰命先烈、继承⾰命传统系列活动。我校通过开展追忆⾰命烈⼠先辈活动，以寄托对⾰命先烈的⽆限哀思，达到深⼊贯彻落实加强学⽣的爱国主义教育⽬标。⼀是开展宣传、缅怀⾰命先烈活动，三是充分利⽤络平台开展上祭先烈活动，四是积极倡导⽂明祭祀、家庭追思、集体公祭等现代⽂明祭扫⽅式，表达对先烈的缅怀和敬仰。通过此次活动，⼴⼤师⽣在缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进了师⽣们爱党、爱国、爱社会主义情感。

　　3、开展献爱⼼，助同胞活动。我校积极开展献爱⼼，助同胞捐献活动。此次捐献我校师⽣共捐出爱⼼款⼈民币388元。活动再⼀次发扬中华民族⼀⽅有难、⼋⽅⽀援的传统美德，再⼀次让师⽣感受中华民族⼤家庭的温暖，再⼀次升华了情感，涤清了⼼灵。

　　4、举⾏庆祝六⼀系列庆祝活动。今年的六⼀节，经过少先队精⼼策划和全体教师的⽤⼼准备，我校举⾏了丰富多彩的活动，让全体少先队员过了⼀个有意义、愉快的国际⼉童节。分别举⾏了⼩学⽣运动会，学⽣书法⽐赛，乒乓球⽐赛、游园活动。通过开展庆祝六⼀系列活动，使队员在积极的参与中体验快乐，感受积极向上、乐观进取的精神，激发学⽣热爱⽣活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度⼀个有意义、能回味的六⼀⼉童节。

　　5、开展敬⽼、爱⽼、助⽼系列活动。尊⽼爱⽼是中华民族的传统美德，为进⼀步加强青少年的思想道德教育，⼤⼒弘扬中华民族敬⽼爱⽼助⽼传统美德，在全社会树⽴良好的道德风尚，我校开展了系列敬⽼、爱⽼活动。本次活动引导了青少年认识长辈及⽼年⼈的⽆私奉献和⼈⽣价值，培养了青少年对长辈及⽼年⼈的感恩之情、孝顺之⼼，在校园和社会形成青少年孝敬长辈、关爱帮助⽼年⼈的和谐氛围。

　　6、组织学⽣参加各级各类竞赛。竞赛活动丰富了学⽣的习⽣活，张扬了学⽣个性，锻炼了学⽣的能⼒，醺陶了学⽣的品格。

　　四、加强安全宣传教育，引导学⽣感悟⽣命价值

　　本学期，我校坚持安全第⼀，预防为主的⽅针，扎实开展平安校园活动，加强安全宣传教育，引导学⽣感悟⽣命价值，努⼒营造良好的校园治安环境和育⼈环境，保障师⽣的⾝⼼健康和⽣命安全，确保校园的安全稳定。我校除了常规性的对学⽣进⾏各项安全教育外，还开展各种活动，加深学⽣对安全的认识，增强对安全事故的预防与应对能⼒。如开展了安全教育周暨安全教育⽇活动，开展了珍爱⽣命，安全出⾏的交通安全知识讲座，引导学⽣更好地保护⾃⾝安全，珍爱⽣命，遵守交通规则，健康平安地成长;开展了防灾减灾宣传教育与演练活动，举⾏地震应急逃⽣演练等，这⼀系列活动的开展，有效地提⾼了全体师⽣防灾减灾的意识和避险⾃救的能⼒，切实提⾼了学校防灾减灾⼯作⽔平;

　　五、加强校园⽂化建设，充分发挥环境育⼈作⽤

　　我校在上学期的基础上，继续加强校园环境建设，不断提⾼硬化、绿化、美化⽔平，根据教育局⼗个⼀的要求，结合实际，科学规划，精⼼布置校园环境和班级⽂化氛围，提升了学校⽂化品位;⼴泛开展丰富多彩的社会实践活动和校园⽂化艺术活动，组织形式多样的兴趣⼩组，丰富校园⽂化⽣活，浓厚学校⽂化环境，充分发挥环境育⼈的作⽤。

　　六、拓展育⼈空间，拓宽德育⼒量的渠道

　　本学期，我校加强了课堂渗透德育的⼒量，积极开发德育课程，充分挖掘各学科的育⼈点，让德育有机地渗透到各学科的教学中，发挥其德育功能。加强班队会主题教育，积极开展德育活动，通过班队会积极开展丰富多彩主题教育活动，对学⽣进⾏有效的思想道德教育。致⼒搭建家校互动平台，形成家校教育合⼒，本学期，我校要求各班主任召开⼀次家长会，班主任及科任⽼师必须对本班学⽣进⾏两次以上的全⾯家访，加强了学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育⼯作的合⼒，有效提⾼德育教育效果。

　　虽然本学期的德育⼯作取得了⼀定的成绩，但是仍⼀些不⾜，如德育⼯作考核制度的不够完善、德育活动内容不够丰富，德育⼯作经验交流较少，德育⼯作⽅式缺乏创新等。今后，我们要进⼀步结合⼩学德育⼯作中的新情况、新问题，结合少年⼉童的年龄特点，加强德育理论学习，提⾼德育⼯作者的能⼒，增强德育⼯作者的责任意识和创新意识，为培养德智体美全⾯发展的建设者和接班⼈⽽不懈努⼒。