一、交流平台 1.理解并运用
(1)阅读课文选段,判断下面的说法是否正确。
大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
A.第一句写同学们读书,第二句写窗外的树枝、鸟儿、蝴蝶等,两句话在
意思上没有关联。( )
B.第一句才是作者想要表达的主要意思,第二句是为第一句话服务的。( ) C.这里把树枝、鸟儿、蝴蝶等当人来写,通过它们来烘托第一句,说明同
学们读书的声音好听。( )
D.选段中的“好像”一词,用与不用都不影响句意的表达。( ) (2)参考上个选段,根据“响遏行云”的故事补充句子。
席间,秦青按着节拍,慷慨悲歌。______________________________________________________________________________ 2.语句欣赏
(1)补充句子:我愿意_______________________________________,整夜在街上
走,提了灯___________________________________。 (2)联系全文,想想句意。
天色刚黑,妈妈就送我上床。 从开着的窗口,我看见更夫走来走去。
小巷又黑又冷清,路灯立在那里,像一个头上生着一只红眼睛的巨人。 更夫摇着他的提灯,跟他身边的影子一起走着,他一生一次都没有上床
去过。
①这段话选自《新月集》中的《职业》。“更夫”是指________________________________________________________________________的人。
②作者从自己的视角,觉得更夫提着灯是在________________________________________________________________________。
(3)想一想,作者为什么愿意成为一个更夫?
________________________________________________________________________________________________________________ 二、词句段运用 1.补充词语。
( )头( )脑 ( )牙( )爪 面( )耳( ) 眼( )手( )
2.判断:下面各组词语结构方式相同的打“√”,不同的打“×”。 (1)披头散发 提心吊胆( ) (2)披头散发 手忙脚乱( ) (3)手忙脚乱 口干舌燥( )
3.补充并写一个与例词结构方式相同的词语。 (1)例:披头散发
( )肩( )背 ____________________ (2)例:眉飞色舞
耳( )目( ) ____________________
4.下面的语句中,如果加点的字词表示读重音,想一想不同的重音表达的意思
有什么不同。
(1)在地下的学校里上学。 在地下的学校里上学。 ....
“地下”读重音强调________________;“上学”读重音强调花儿也像孩子一样过________的生活,要做作业,要受约束,如果不听话,要被罚____________________________________。
(2)学问学问,不懂就要问。 学问学问,不懂就要问。 .....
“问”读重音,强调____________________________________; “不懂”读重音,强调____________________________________。 5.读下面的句子,你如何确定重音?试一试,标出来。 (1)妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
(2)孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打
也值得。”
6.总结:说说朗读时确定重音的好处。
________________________________________________________________________________________________________________ 7.说说下面兴趣小组的名字好在哪里。注意加点的字词。
(1)篮球侠:___________________________________________________________.
______________________________________________
(2)巧手剪纸组:_______________________________________________________..
______________________________________________
(3)鲲鹏航模队:_______________________________________________________..
______________________________________________
(4)探索者小队:_______________________________________________________...
______________________________________________
(5)黑白棋社:_________________________________________________________..
______________________________________________ 8.给自己参加的兴趣小组取名。
兴趣小组的活动内容:_____________________________________ 取名:__________________________________________________
自己的想法:____________________________________________________________________________________________________ 9.写出你觉得同学中取得比较好的兴趣小组的名字。
(1)________________________________________________________ (2)________________________________________________________ (3)________________________________________________________ 三、日积月累
所 见 [清]________
____________________,( ) ____________________。( ) ____________________,( ) ____________________。( )
1.补充填空。 2.解释词语。
意欲:___________________________________________________ 林樾:___________________________________________________ 3.理解:牧童为什么要“闭口立”?
________________________________________________________ 4.填写:将下面的词语填进上面的括号里。
悠然自得 神情专注 无忧无虑 天真活泼
5.根据自己的理解,把这首诗改写成一篇短文。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参: 语文园地 一、1.(1)A.× B.√ C.√ D.×
(2)示例:歌声振动林木,高入云霄,好像连浮动的白云也在驻足聆听。 2.(1)我是一个更夫 去追逐影子 (2)①打更巡夜 ②追逐自己的影子
(3)作者厌倦了被管束的学生生活,觉得更夫是自由的,是快乐而有趣的。 二、1.摇 晃 张 舞 红 赤 疾 快
2.(1)√ (2)× (3)√ 3.(1)勾 搭 挤眉弄眼 (2)聪 明 唇亡齿寒
4.(1)学校的位置 上学 站墙角
(2)“问”的方法很重要 在什么条件下应该问 5.(1)真的 上学 ....
(2)学问学问 问 弄清楚道理 ........
6.确定重音,朗读才能体现轻重变化,才能更好地表达语句的意思及情感。 7.示例:(1)很有个性,带有当英雄的味道。
(2)剪纸就讲究心灵手巧,“巧手”表达了自己的美好愿望。 (3)“鲲鹏”出自中国神话,表现了对做好航模的决心。 (4)“探索者”表现出小队的追求与探索的精神。
(5)“黑白”是指围棋上的黑子和白子,用来命名棋社,直观明了。 8.略。 9.略。
三、1.袁枚 牧童骑黄牛
歌声振林樾 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立
2.想要。 指道旁成阴的树。 3.他生怕吓跑了鸣蝉。
4.悠然自得 无忧无虑 天真活泼 神情专注
5.示例:牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡。忽然他想要捕捉树上鸣叫的知了,就马上停止歌唱,一声不响地站立在树旁。
部编版三年级上册语文第二单元语文园地
一、交流平台
1.选择查字典的方法。
A.音序查字法 B.部首查字法 C.数笔画查字法
(1)小明在读书时遇到“喇”字不知道怎么读,可以用( )在字典中找出它的读音。
(2)小亮在写作文时想不起“钥匙”两个字怎么写,可以用( )在字典中找出来。 (3)有些字的部首不是很明显,读音也不确定,可以尝试用( )在字典中去找。 2.写出下面的字该查什么部首再查几画。 (1)铺:查( )部首,再查( )画 (2)菊:查( )部首,再查( )画 (3)送:查( )部首,再查( )画 (4)图:查( )部首,再查( )画 3.写出下面字的笔画数。 (1)匙( ) (2)戒( ) (3)哥( ) (4)昼( )
4.为下面带点的字词选择正确的义项。
(1)每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在..水泥道上。( )
A.(用字、用词)贴切,妥帖 B.形容贴得紧密
C.舒服
D.(事情)完全妥当 (2)好闻的气味( ) .
A.听见 B.有名望的 C.用鼻子嗅 (3)一年好景君须记( ) .
A.君主 B.对人的尊称 (4)勾住( ) .
A.描画 B.弯曲成钩形 C.招引 二、词句段运用 1.词语连线,并填空。
春天 寒冷 夏天 暖和 秋天 凉爽 冬天 炎热
右边这些词语讲出了季节的________不同。 2.把下面的词语分别填写到相应的季节后。
万紫千红 冰冻三尺 硕果累累 秋高气爽 骄阳似火 粉妆玉砌 繁花似锦 热气腾腾
春:____________________________________________________ 夏:____________________________________________________ 秋:____________________________________________________ 冬:____________________________________________________ 3.根据下面的提示,写出相应的词语。 (1)写雨(四字词语)
春:____________ 夏:____________ 秋:____________ 冬:____________ (2)写树木的生长(四字词语)
春:____________ 夏:____________ 秋:____________ 冬:____________ (3)写风(二字词语)
春:____________ 夏:____________ 秋:____________ 冬:____________ 4.说说下面加点的词语表达的意思。
(1)听了老师的这番话,我憧憬着即将到来的一天,期待着在活动中有出色的表..
现。
联系上下文理解,“憧憬”指______________________________。 (2)小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸妈妈会责备他。 ....词语分解,体会意思:形容_________________________________________________________________________________________。 5.结合下面的例子,总结理解词语的方法。 (1)借助工具书找出意思
拔苗助长:________________________________________________________________________________________________________ (2)拆解词语,先分后连
噩耗:噩,________;耗,________;合起来就是____________。 (3)联系上下文体会词义 如上题中的“憧憬”。 (4)根据生活经验体会词义
震耳欲聋:_______________________________________________ (5)动作演示
拉弓引箭:_______________________________________________ (6)理解词语的方法还有很多,我还可以补充一些。
__________________________________________________________________________________________________________________ 三、书写练习
1.把下面的字按不同的结构分类。
狂 排 铺 票 盖 寒 臂 假
上下结构:______________________________________________ 上中下结构:____________________________________________ 左右结构:______________________________________________ 2.书写提示。 (1)横平竖直;
(2)左右结构的字要注意高与低、宽与窄; (3)上下结构及上中下结构的字要注意重心平稳。
3.在田字格里写字,看谁写得工整、漂亮。
狂 铺 盖 臂 四、日积月累
1.读好词语:下面加点的字该读什么音?打“√”。 (1)一叶知秋(yī yí) .(2)果实累累(léi lěi) .(3)层林尽染(rǎn yuán) .(4)五谷丰登(dēn dēng) .2.写出下面词语的意思。
一叶知秋:_____________________________________________ 层林尽染:_____________________________________________ 春华秋实:_____________________________________________ 3.用下面的词语造句。
金桂飘香——___________________________________________ 五谷丰登——___________________________________________ 秋风习习——____________________________________________
排 票 寒 假
参: 语文园地 一、1.(1)B (2)A (3)C
2.(1)钅 7 (2)艹 8 (3)辶 6 (4)囗 5 3.(1)11 (2)7 (3)10 (4)9 4.(1)B (2)C (3)B (4)C 二、1.
温度
2.万紫千红 繁花似锦 骄阳似火 热气腾腾 硕果累累 秋高气爽 冰冻三尺 粉妆玉砌
3.示例:(1)细如牛毛 狂风暴雨 凄风苦雨 雨雪霏霏 (2)柳绿花红 青翠欲滴 橙黄橘绿 玉树琼枝 (3)温柔 炽热 凉爽 凛冽 4.(1)对未来的向往
(2)因为担心害怕而心里不安宁,不平静
5.(1)比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事。 (2)不幸的 消息 不幸的消息 (4)形容声音很大。 (5)把弓拉开,准备射出箭。 (6)略。
三、1.票 盖 臂 寒 狂 排 铺 假
3.略。
四、1.(1)yí√ (2)léi√ (3)rǎn√ (4)dēng√
2.看见一片落叶就知道秋天的来临,比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。
山上一层层的树林经霜打变红,像染过一样。 春天开花,秋天结果,多用于比喻。 3.示例:秋天里,金桂飘香,多么迷人! 我爱你,五谷丰登的秋季。
秋风习习,稻田里一片金黄,饱含丰收的喜悦。
语文园地&快乐读书吧
一、交流平台 1.童话人物
(1)《去年的树》写了________和________成了好朋友,故事中还出现了________、
________、________等角色。
(2)根据故事线索写出《那一定会很好》中种子的变化。
种子→________→________→________→________
(3)《在牛肚子里旅行》写了两只蟋蟀与一头大黄牛的故事。两只蟋蟀一个叫
________,一个叫________。 2.童话故事
(1)《去年的树》的故事线索是:_________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)在《那一定会很好》中,伴随着变化,种子有不同的愿望,请连线。
种子 停下来休息 树 会跑 手推车 站起来,呼吸 椅子 躺下 3.童话欣赏
(1)童话的特点:填空。
①在童话世界里,植物、动物不但和人一样______________,而且也有
______________。
②童话故事的特点就是充满了丰富的________。
(2)讨论:童话最有趣的地方是什么?阅读童话有什么好处?在下面写出自己的
看法。
________________________________________________________________________________________________________________ 二、识字加油站
1.连一连音节和汉字,并抄写汉字。
xiào zōng shēn jiè zhào
申 孝 宗 召 介
2.照样子,变成新字再组词。
例:芳——方(方向)
伸——______( ) 忆——______( ) 招——______( ) 踪——______( ) 例:目——泪(眼泪)
介——______( ) 戈——______( ) 某——______( ) 令——______( ) 三、词句段运用
1.按偏旁把下列汉字分分类,再写写你的发现。
(1)__________________________________,它们都与( )有关。
(2)__________________________________,它们都与( )有关。 (3)__________________________________,它们都与( )有关。 2.加上相同的偏旁组成不同的字。
3.先认识修改符号(连线),再用它们修改下面的句子。
(1)他穿着一件灰色的上衣,一顶蓝色的帽子。 (2)红头在也不想去牛肚子里旅行了。
(3)菜园里种了很多蔬菜,有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。 (4)妈妈今天打扮得十分非常漂亮。 四、日积月累
补充句子并读一读。
1.______不拨不亮,______不辩不明。 2.有______不在声高。
3.有______走遍天下,无______寸步难行。 4.一时强弱在于________,万古胜负在于________。 五、快乐读书吧
1.看图片,猜童话故事。
______________ ______________
2.回忆自己看过的童话故事,完成表格。
童话故事 作者 我喜欢的人物 我的收获
3.你喜欢安徒生的哪些童话故事?读后有什么感想?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参: 语文园地&快乐读书吧 一、1.(1)一只鸟儿 一棵树 树根 门先生 小姑娘
(2)树 手推车 椅子 木地板 (3)红头 青头
2.(1)一只鸟儿找树朋友,实现自己的诺言,为其唱歌。
(2)
3.(1)①会说话 喜怒哀乐 ②想象
(2)示例:童话能表现出作者丰富的想象力,有鲜明的人物形象,有生动的故事情节。阅读童话能让我们增长见识,陶冶情操,懂得道理。二、1.
抄写略。
2.申 申请 乙 乙方 召 召开 宗 祖宗 界 世界 伐 伐木 煤 煤油 怜 可怜 三、1.(1)喊、咬、吵、含、叼 嘴
(2)眨、看、睁、眼、睛 眼 (3)接、摇、提、拆、拼 手
2.
3.
(1)他穿着一件灰色的上衣,(2)红头
一顶蓝色的帽子。
也不想去牛肚子里旅行了。
和西红柿。
(3)菜园里种了很多蔬菜,有土豆、黄瓜(4)示例:妈妈今天打扮得四、1.灯 理 2.理
3.理 理 4.力 理 五、1.《丑小鸭》 《白雪公主》
2.略。 3.略。
非常漂亮。
六、1.七星王子的额头上生着七颗闪闪发光的小星星。 2.北斗七星 指南针 3.A 4.北斗七星
语文园地
一、交流平台
1.阅读中的预测:理解,填空。
阅读中的预测是指在__________之前进行的__________。 2.读标题预测内容。 (1)标题:五官争功
内容预测:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)标题:大禹治水
内容预测:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.预测的依据:理解,填空。
可以依据__________________进行猜想,可以依据________进行分析。 4.预测的好处:讨论一下阅读中的预测会有什么好处。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、识字加油站
1.照样子,用音序查字法查查加点的字。
基础(C)(chǔ) 唐朝( )( ) ..字典( )( ) 阁楼( )( ) ..佳节( )( ) 盲人( )( ) ..2.按查字典的要求填表格。
除去部首字 音序 音节 部首 有几画 “√”选出) ①建筑物的根脚;基础 . ②根本的,最下面的;③根据。 张望 .①量词;②看,望; ③打开,展开。 ①凶恶残酷的;②过分急躁的,容易暴风雨 . 冲动的;③强大而突然来的,又猛又急的。 三、词句段运用
1.给加点的字选择正确的读音。
A.chǔ B.chù 处罚( ) 处分( ) ..到处( ) 处理( ) ..
在词语中的解释(用相处( ) 处所( ) ..2.按加点字的不同读音分类。 (1)假期 假扮 假装 假日 ....
读jiǎ:__________________________________________________ 读jià:__________________________________________________ (2)中毒 中奖 中间 猜中 ....
读zhōng:_______________________________________________ 读zhòng:_______________________________________________ 3.找出带点字读音与其他不一样的词语写在括号里。 (1)尽力 尽管 尽快 尽早( ) ....(2)几乎 几百 茶几 窗明几净( ) ....
4.根据意思写出带有数字的成语,并任选一个造句。 (1)形容交通极为便利。( )
(2)形容说话、做事、写文章稳当。( ) (3)指射箭或射击非常准。( )
(4)形容大家一齐动手,也形容人多手杂,一片忙乱。( )
我选择的成语是:________________________________________, 造句:__________________________________________________ 5.仿例写词。 (1)百发百中
______________ ______________ ______________ (2)七上八下
______________ ______________ ______________
(3)四平八稳
______________ ______________ ______________ 6.给下面的句子加标点,并用“____”画出提示语。
(1)鸟儿问女孩 小姑娘 请告诉我 你知道火柴在哪儿吗
救命啊 红头拼命地叫起来 (2) 救命啊(3) 哎呀 狐狸说道 原来是这样 你这是给我设了一个圈套啊
7.判断,正确的打“√”,错误的打“×”。 (1)“差”是个多音字,在“差错”中读“chà”。( )
(2)查字典的方法有三种,第一种是音序查字法,第二种是部首查字法,第三种是数笔画查字法。“苍”字既不知道读音,部首也不明显,就可以用数笔画查字法查9画。( )
(3)提示语的位置一般有三种,分别为在说话内容的前面、中间和后面,提示语无论放在哪里,句子要表达的意思都是一样的。( ) 四、日积月累 1.补充句子。
(1)________________________,泰山移。 (2)________________________,其利断金。
(3)三个____________________,顶个____________________。 (4)一个篱笆三个桩,________________________。
2.选一选。(填序号)
①独木难成林②孤掌难鸣
③多一支蜡烛多一分光④人多讲出理来
(1)稻多打出米来,____________。 (2)滴水不成海,____________。 (3)多一个铃铛多一声响,____________。 (4)独脚难行,____________。
参: 语文园地 一、1.没有读到相关的内容 预先推测 2.(1)写五官为谁的功劳大而争论。 (2)写大禹如何治理洪水。
3.故事情节中的细节 人物的特点
4.示例:在阅读中预测会使阅读更有趣味,通过预测和验证能更好地理解作者为什么要这样写。
二、1.T táng D diǎn G gé J jiā M máng 2.J jī 土 8 ①√ Z zhāng 弓 4 ②√ B bào 曰 11 ③√ 三、1.A A B A A B 2.(1)假扮、假装 假期、假日 (2)中间 中毒、中奖、猜中 3.(1)尽力 (2)几百
4.(1)四通八达 (2)四平八稳 (3)百发百中 (4)七手八脚 示例:四通八达 一条条马路宽阔平坦,四通八达。 5.示例:(1)百依百顺 百战百胜 百举百全 (2)七嘴八舌 七手八脚 七零八落 (3)四面八方 四通八达 四邻八舍
6.(1): “ , , ? ” 鸟儿问女孩 (2)“ ! ! ” 。 红头拼命地叫起来 (3)“ , ” , “ ! ! ” 狐狸说道
7.(1)× (2)× (3)√
四、1.(1)人心齐 (2)二人同心 (3)臭皮匠 诸葛亮 (4)一个好汉三个帮
2.(1)④ (2)① (3)③ (4)②
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