第六单元 课题1 碳和碳的氧化物 2

九年级化学新课程有效教学导学案

序号： 任课教师： 授课时间：

课题 课题1金刚石、石墨和课型 C60 问题解决课 课时 2/2 一、知识与技能 知道单质碳的化学性,并能根据碳单质的物理性质、化学性质开发其不同用途。 三 维 目 标 二、过程与方法 通过古人用碳或墨作的字画就不退色的事实，和身高温度碳页可能发生化学发应的实验探究，使学生明白物质化学性质的活泼与稳定是相对的。 三、情感、态度与价值观 通过对碳的不同单质有不同用途的讨论探究，体会无尽所用，人尽其才的道理。 重点 难点 重点： 碳的化学性质—— 可燃性、还原性。 难点：碳跟氧化铜等金属氧化物的反应表明碳具有还原性。 教学 方法 提出问题——实验探究——分析总结——迁移创新 教学 准备 多媒体、投影仪、金刚石、石墨 、C60 分子模型 教 学 过 程 设 计 教学 环节 时间 教学内容 教师行为 期望的学生行为 导课 1-3分钟 【设问】 1、利用多媒体展示几幅古人字 画或真迹。问：这些字画已经 经历了几百年乃至几千年的， 纸或布都已经破了损，但黑色导入新课并展仍然不变，这说明了什么问示学习目标 题？ 2、利用多媒体展示我国一些古建筑被埋入地下且被火烧将烧成黑色的柱子。 3、【问】如果将这种木头柱子直接埋入地下，你们认为有什么后果，这说明什么问题 思考，讨论，交流，体会化学与人类社会关系的密切，激发学好化学的愿望。 【讲述】上述两个现象都与谈的 化学学性质有关，说明了在常温 积极思考要 下碳的化学性质不活泼，经得起论交流，查阅 风吹日晒。 资料，认真听引导学生学习【讨论】是什么决定了谈在常温讲 自主 合作 碳的化学性下化学性质不活泼。 4-15：如果温度升高，碳是分钟 质，并学会思 【设问】考 否会发生反应？回忆木炭在氧气中燃烧的实验，写出反应的化学方程式吧，说出反应的现象。 观看实验的教学视频，并思考问题。 总结并得出结论。 思考：到目前为止，人类有哪些来炼铜的方法？如果将氧化铜换成氧化铁、三氧化钨，就可以炼得铁和钨，写出木炭炼铁炼钨的化学方程式。 关注学生期待新问题 组织学生 展示交流15-28分享成果 分钟 金刚石、石墨、木炭、活性炭的结构、性质与用途 思考、交流 讨论，练习写化学方程式。 问题 训练 总结 提升 布置 作业 28-37完成课内训练 分钟 37-42课堂小结 分钟 42-45 布置作业 分钟 学生自主练习 畅谈感受和体会 课题1 金刚石、石墨和C60 碳的化学性质------常温下不活泼 1、可燃性： 点燃 2C + O2 == 2CO (氧气不充足) 点燃 C + O2 == CO2 （氧气充足） 2、还原性（与某些氧化物反应） 高温 C + 2CuO == 2Cu + CO2 板书 设计 教学 反思 错题 档案

九年级化学《金刚石、石墨和C60》--2 课前预习——评价单

序号: 班级:___________ 姓名:___________

一、学习目标：

知道单质碳的化学性,并能根据碳单质的物理性质、化学性质开发其不同用途.

二、学习流程：

阅读课本107页至108页回答下列问题.

1、 常温下，碳的化学性质______________，随着温度的升高，碳的活动性

___________.

2、 碳在氧气中充分燃烧的现象是________________,化学方式为

_____________________;

当碳不完全燃烧时，其反应的化学方程式为_______________.

3、 碳在高温的条件下能与氧化铜反应，其现象为__________________________,其

化学方程式为________________________.

4、 选择下列描述物质的词语填空：可燃性、吸附性、导电性、导热性。 （1）木炭生火 ； （2）活性炭脱去红糖的颜色制白糖 ； （3）碳纤维制导线 ； （4）石墨制坩埚 ； 5、含氧化合物里的氧被夺去的反应，叫做_________________. 6、 关于金刚石和石墨，下列叙述错误的是（ ） A. 都是碳元素组成的单质

B. 有相同的物理性质 D. 有相同的用途

C. 化学性质稳定 D. 熔点低

C. 它们的碳原子的排列不同 A. 硬度大 B. 不能导电

7、“钻石恒久远，一颗永流传”这句广告词能体现钻石的性质是（ ） 8、 下列物质中一定是纯净物的是（ ）

①木炭；②纯净的金刚石；③铅笔芯；④黑火药；⑤冰水混合物 A. ①③

B. ①②③ C. ②③ D. ②⑤

9、要使160g 的氧化铜完全反应，至少需要多少克碳？

自我评价______________ 小组评价______________老师评价___________

九年级化学《金刚石、石墨和C60》——2 课内训练——评价单

1.碳原子的核电荷数是 ，核外电子总数是 ,最外层电子数是 。 2.常温下碳的化学性质 ，随着温度的升高，碳的活动性 3、水煤气厂生产煤气，将水加热成水蒸气，通过赤热的炭，得到氢气和一氧化碳。王老师为了说明其化学原理，画出了如图所示的卡通片，其中A图表示 （物质）： 剂；B图表示 （物质） 剂；写出该反应的化学方程式 。

4、已知木炭粉与某红棕色粉末在高温下反应生成二氧化碳和铁。某同学设计了一个实验，证明红棕色粉末中含有氧元素，并测定其中氧元素的质量分数，装置如下图所示。

（1）实验前，首先要进行的操作是________________________________________； （2）实验中，盛放澄清石灰水的大试管中出现的现象是_________________________； （3）实验中通入纯净而干燥的氮气，其目的是_________________________________； （4）如果3.2 g该红棕色粉末与碳充分反应，测得澄清石灰水增重1.32 g，则该红棕色粉末中氧元素的质量分数为________________________________________

九年级化学《金刚石、石墨和C60》——2 课外拓展——评价单

序号: 班级:___________ 姓名:___________

1、用墨书写的字或绘的画能保存多年不褪色，是由于常温下碳( ) A. 化学性质不活泼 B. 具有吸附性 C. 具有还原性 D. 具有氧化性 2、下列性质中，不属于碳的化学性质的是 （ ）

A.稳定性 B.吸附性 C.可燃性 D.还原性 3、下列各组物质中，具有可燃性的一组物质是（ ）

A. H2和O2 B. H2和CO2 C. C和H2 D. C和O2 4、化学方程式：A.

B.

C.

D.

，则X的化学式是（ ）

5、碳燃烧可以生成两种氧化物分别是 和_________，其中碳元素的化合价分别是 ___________和 。

6、 二氧化锰粉末与铝粉在较高温度下发生如下反应：此反应中_____氧而变成单质锰，发生了_________反应。

7、甲、乙两同学分别做鉴别碳粉和氧化铜两种黑色粉末的实验，各设计如下方案：甲：将两种黑色粉末分别在空气中燃烧，有火星出现并且黑色粉末逐渐减少的是碳粉。乙：将两种黑色粉末分别放在试管里，通入氢气后加热（H2 + CuO 的是氧化铜。

你认为最佳方案是 （填“甲”或“乙”），简要说明理

8、实验题：如图是实验室木炭还原氧化铜的实验，请回答：

（1）盛放氧化铜的试管内的现象是______ ____；盛放石灰水的试管内的现象是_______ ___________________________；

（2）盛放氧化铜的试管内的反应的化学方程式为_________________________，在这个反应中_______发生还原反应，_____具有还原性。

（3）石灰水可用来检验_______气体。

，

并放出大量的热。在工业上可用此法冶炼难熔金属锰。从得氧、失氧的角度看，二氧化锰在

加热Cu + H2O），有亮红物质出现

自我评价______________ 小组评价_____________ 老师评价___________