1、教育部（ ）颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》。
2、幼儿园教育的内部原则是：幼儿园教育应做到尊重（ ），尊重（ ），以（ ）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
3、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的框架是（ ）（ ）（ ）（ ）。
4、《纲要》是为了更好地贯彻落实以（ ）为首的一系列教育法规，特别是（ ）和（ ）而制定的。
5、幼儿园教育可以相对划分为（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等方面的发展。
6、幼儿园教育的外部原则：幼儿园教育应与（ ）密切合作，与（ ）相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
7、幼儿园教育的特点是：幼儿园应为幼儿提供（ ）和（ ），满足幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的应验。
8、《纲要》的宗旨是（ ）。
9、幼儿园教育的性质是（ ），根本任务是为幼儿一生的发展打好基础。
10、《纲要》的“目标”部分主要表明（ ），它主要的价值取向何在。在目标表述上较多地使用了（ ）（ ）（ ）（ ）等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于培养终身学习的基础和动力。
11、《纲要》的基本指导思想集中地反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分。主要有：（ ）（ ）（ ）。
12、教师应成为幼儿学习活动的（ ）（ ）（ ）。
13、（ ）（ ）（ ）及其（ ）均是幼儿园教育评价工作的参与者。
14、幼儿园教育要与（ ）以及（ ）相互衔接。
15、教育活动目标要以《 》和《本纲要》所提出的各领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。
16、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重（ ）、（ ）、（ ），寓教育于（ ）、（ ）之中。
17、教育活动的组织形式应根据需要合理安排，（ ）、（ ）、（ ）（ ）灵活运用。
18、家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着（ ）、（ ）、（ ）的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高（ ）。
19、社会领域的教育具有（ ）的特点。
20、幼儿园必须把（ ）和（ ）放在工作的首位。
21、健康教育的本质是（ ）。
22、幼儿健康行为养成中，（ ）与（ ）是最基本的方法。
23、在家园合作中，幼儿园应该处于（ ）地位。
24、幼儿教育的服务对象是（ ）。
25、幼儿教育工作评价实行以（ ）评价为主。
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