小班诗歌活动计划：太阳和月亮
设计意图：
《太阳和月亮》是一首简单而有趣的诗歌，适合小班幼儿的年龄特点。诗歌中运用拟人的手法，从孩子所熟悉的动植物入手，形象地呈现了白天与黑夜的画面，贴近孩子的生活，容易让孩子理解。活动拟通过图片与音乐合一的视听形式，营造美的氛围，不露痕迹地引导孩子感受“白天真热闹、夜晚静悄悄” 两者对比所形成的动静交替以及诗歌的意境，引发幼儿对文学作品的兴趣和学习的欲望。
活动目标：
1、理解诗歌内容，感受白天的热闹与夜晚的宁静。
2、尝试用合适的语调和动作朗诵与表演。
活动准备：
知识准备：幼儿已初步了解白天和黑夜。
材料准备：两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片（太阳、月亮、小鸟、小树、小花、小草、小朋友醒着及睡着等）。
活动过程：
一、播放音乐，情景引入
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指导语：天渐渐亮了，太阳升到了天空中。小朋友们都从睡梦中醒来了，我们会做什么呢？ 夜深了，月亮悄悄爬上空中，这时候我们会做什么呢？
（教师引导幼儿伴随音乐做出相应的动作）
二、完整欣赏和理解诗歌。
1、教师配乐朗诵诗歌，引导幼儿感受诗歌意境。
提问：诗歌的名字叫什么？你觉得好听吗？里面讲到了谁？（结合幼儿的回答出示相应的图片）
2、教师无伴奏朗诵诗歌，结合图片引导幼儿理解诗歌的内容。
（1）在白天背景图上操作小图片，并结合提问理解第一段诗歌内容：太阳出来了，是什么时候？谁醒来了？为什么说白天真热闹？（教师结合图片和动作引导幼儿朗诵诗歌第一段）
（2）在夜晚背景图上操作小图片，并结合提问理解第二段诗歌内容：月亮出来了，是什么时候？谁睡着了？黑夜是怎么样的？（教师结合图片和动作引导幼儿朗诵诗歌第二段）
三、学习朗诵诗歌。
1、完整朗诵诗歌：引导幼儿尝试用欢快和宁静的语调朗诵诗歌。
2、配乐再次完整朗诵诗歌：引导幼儿结合音乐及动作表演，完整朗诵诗歌。
四、发散想象，拓展诗歌内容。
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1、白天，太阳出来了，除了小鸟、小树、小朋友醒来了，还有谁会醒来呢？
（引导幼儿完整表达“太阳出来了，××醒来了）
2、夜晚，月亮出来了，小草、小花、小朋友睡着了，还有谁会睡着呢？
（引导幼儿完整表达“月亮出来了，××睡着了）
附：诗歌《太阳和月亮》
太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了 ，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
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