、激趣导入：你们最喜欢做什么运动？你们会游泳吗？不会游泳的同学请举手。
、假如把他们扔进湖里，结果会怎么样呢？如果把他们扔进死海里会怎么样呢？讲关于死海的故事。
、听故事，提问题。演示实验前提出观察要求。 二、开始实验，明示现象。 、老师在一只烧杯中倒入半杯水，将鸡蛋放入烧杯中。鸡蛋沉入了杯底。说说看到了什么？2、老师在水中放入一些盐，搅拌至盐溶解。观察结果怎么样？
、老师再多放入一些盐，搅拌至盐溶解，鸡蛋浮起来了。观察说说看到了什么？ 、刚才老师做了几次实验？结果都是怎样的？指名说说。 二、 总结实验，讨论悟理。
、在这个实验过程中，能让鸡蛋浮起来最关键的是什么？ 、以小组为单位合作完成这个实验，并提出观察要求。 、实验做完了，你们还有问题想问我吗？ 、看录像，寻找答案。 、说说明白的道理。
三、 指导写法，练习说话。
、 用什么办法把道理告诉给别人？
、 说话、写文章要有一定的顺序。回忆按一定顺序写的方法？这次实验按什么顺序写？指 导按一定顺序写这次实验的方法。
、按一定的顺序将这次“鸡蛋浮起来了”的实验说给同组同学听。 、指名口头汇报并进行评议。 五、教师指导，学生写作。
、这节课把这次实验过程、收获写下来。 、明确习作的要求。
、给学生提供几种开头的方式。 、教师巡视指导。
六、交流评议，共同赏析。
板书设计： 按 一 定 顺 序 写
事情发展 时间
先写： 实验前 死海 狄杜
鸡蛋浮起来了 再写： 实验时 湖水：270/1000 ＞ 人体：21/1000
最后写： 实验后 浮力＞重力
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