幼儿园大班优质教案大班社会教案：整理小书包

在参观小学后。孩子们对课程表上写着什么、书包内该放些什么、每天怎样整理书包等问题产生了兴趣。为了帮助孩子了解上述内容，养成自我服务的意识，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我设计了“整理小书包”活动。预设活动有三个环节：第一部分是激发幼儿的兴趣，说说书包里该放些什么；第二部分是学看课程表：第三部分是学习整理书包。

目标：

1．通过整理书包萌发做小学生的愿望。

2．学看课程表。尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。

准备：

1．活动前期准备

(1)展示幼儿带来的书包，让幼儿在互相欣赏中了解书包的功用。

(2)在区域中提供文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具，让幼儿自己动手整理。

(3)在区域中提供小学生的课本，让幼儿熟悉各类课本以及课本名称。

2．教具、学具准备

(1)小学生课本若干，课程表多媒体课件。

(2)水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等。

过程：

一、产生兴趣

1小学生的书包里有什么?(在问答中帮助幼儿归类，如学习用品、生活用品等。)

2．小结：书包里要放的东西很多。但最重要的是放书本。

3．小学生每天要带什么书?怎么才能知道?

二、学看课程表

1．播放课程表多媒体课件。

2．讨论。

(1)这是小学一年级的课程表，你能看懂吗?课程表上有什么?

(2)小学生一天有几节课?上午几节，下午几节?都有什么课?

(3)能看懂课程表吗?有什么问题?

(4)小结：小小课程表可以告诉我们每天有几节课，上什么课。有了课程表，我们就能按课程表来整理书包。

三、学习按课程表整理书包

1．幼儿第一次整理书包。

(1)这里都有些什么课本?

(2)假如现在是星期一的晚上，请你按课程表来整理一下书包。(教师关注幼儿整理的过程。)

(3)书包整理好了，你们是按星期几的课程表来整理的?

(4)小结：晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。

2．幼儿第二次整理书包。

(1)假如现在是星期日的晚上，请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢?(教师再次关注幼儿整理的过程。)

(2)书包里一共放了几本书?哪一天也需要带这几本书?有没有不同意见?

四、学习整理其他用品

(出示水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等用品)你觉得这些物品该如何整

理?为什么?

延伸活动：

在区域中提供相应物品．让幼儿练习整理书包。

幼儿园教案通用模板

一、活动目标

1、情感目标：乐于、体验、愿意、喜欢、热爱、对……感兴趣。

2、能力目标：能够……

3、认知目标：认识、了解、知道、掌握……

二、活动重难点

1、活动重点：从认知和能力目标提炼

2、活动难点：从情感和能力目标提炼

三、活动准备

1、物质准备：教具、学具、环境创设

2、经验准备：前经验

四、活动过程

1、开始部分（导入）

（1）语言类：谈话、问题、谜语、讨论等。

（2）多通道类：实物、演示、实验、视频、图片、游戏、表演等。

（3）技能类：歌曲、律动、手指谣等。

2、展开部分

（1）初步感知（教授）：提问、示范、演示的教学方式→“是什么？有什么？”

（2）深化理解（学习）：操作、游戏、探究、体验、生活的学习方式 →“为什么？怎么做？

3、结束部分（迁移）：回顾内容，主题升华，拓展认知。

五、活动延伸

区域游戏/户外活动/家园共育/其他领域/一日生活

幼儿园各领域简案模板

语言领域

1.初步感知文学作品内容

2.理解体验作品经验：简单提问

3.迁移作品经验：再次欣赏，深入提问

4.创造性想象和表现

健康领域

一、身体保健类

1.谜语导入

2.认识器官，知道保护……的重要性

3.讨论辨析，学习正确的保健方法

4.实践练习，养成生活卫生习惯

二、体育活动

1.热身活动

2.自由探索玩法

3.教师讲解，幼儿练习

3.布置情景，组织游戏或者竞赛

4.整理器械，放松身体

社会领域

1.问题导入

2.出示图片、视频……/情景表演，展开讨论

3.游戏巩固，在实践中体验……的规则

4.游戏讲评，教师总结

科学领域

1.实物导入

2.问题引导，大胆猜想

3.动手实验，操作验证

4.展示记录结果，分享交流

艺术领域

一、美术活动：

1.情境导入

2.欣赏作品，初步感知创作主题

3.教师示范，幼儿观察

4.幼儿绘画，教师巡回指导

5.展示作品，交流评价

二、音乐活动：

1.初步感知歌曲

2.观看图谱，熟悉歌词内容

3.学唱歌曲，感受旋律

4.创编动作，表演展示