《家乡特产知多少》(第二课时)个案

（三）年级（下）册 （品德）学科集体备课表

备课时间 复备时间 课 题 课时分配 项 目 教 学 目 标 知 识 能 力 过 程 方 法 情 感 态 度 价值观 2 2014、03 03.18 主 备 人 授课教师 王世红 陈广卫 主 备 人 所在单位 授课教师 所在单位 课 型 上课时间 子弟小学 子弟小学 新授 家乡特产知多少 第 2 课时 了解家乡有哪些特产，感受祖国物产丰富。 培养搜集资料，处理材料的能力。 感受家乡的发展，激起爱家乡的豪情。 教学重点 教学难点 教学、教具 （课件） 准 备 培养搜集资料、处理资料的能力。 为特产设计广告词、外包装等。 以小组为单位准备介绍、宣传家乡的特产。 教 学 流 程 教 学 环 节 教 师 活 动 一、说特产。 1、小组交流，小组内将自己家乡的特产向同学作介绍。 预设学生活动

教 学 环 节 4、 动脑筋：你知道家乡的特产跟什么有关吗？ 二、宣传特产。 家乡的特产是我们引以为荣的。怎样使家乡的特产享誉全国，走向世界，为家乡的经济带来更大的发展? 广告词，宣传优质产品，树立品牌意识 5》 美术：为特产设计外包装。 6》 社会生活：怎样选购到优质的特产。意识到优质特产的生产和销售需要人们共同努力。 7》 连锁效率：品牌特产带动当地的经济发展。 三、广而告之：特产发布会。 老师提示可以从这几个方面来考虑： 1》 经济文化：了解特产的经济及文化。 2》 地理环境：特产生长或生产所需要的特殊地理环境。 3》 科学生产（种植）：怎样提高特产的质量等。 4》 创造性写作：怎样做广告，写创意 2、小组派代表上台介绍自己家乡的特产。 学生可以独自拿出自己搜集的资料，配合自己的解说词，在台上当众向全班同学介绍自己家乡有哪些特产。也可以小组合作，共同上台介绍一种特产的产地、特点、加工、历史等。 3、 同学之间相互评价。 1、 小组选择最喜欢的一种特产。 2、 小组准备特产发布会。 板 书 设 计 家乡特产知多少 地理环境、 家乡物产丰富 气候条件、 经济发展情况等 课 后 反 思

学生对家乡特产的形成和发展掌握的不好，不太理解