加强教师继续教育工作
提高教师队伍整体素质
正阳小学现有教职工104名，23个教学班，1300名学生。几年来，在区教育局和进修学校的指导帮助下，结合新时期教师培训的特点和我校教师队伍的实际，对教师继续教育及操作能力训练进行了探索和尝试。
一．以素质教育为中心开展教师继续教育工作。
首先是提高认识，转变观念。这是搞好继续教育的前提和保证，我们针对教师中有人认为继教工作是“远水解不了近渴”、“耽误事”等一些模糊认识，组织教师学习《教育法》、《教师法》以及《中国教育改革和发展纲要》中有关教师培训的法律责任和教师参加培训的权利和义务。开展素质教育大讨论，了解素质教育与“应试教育”有何本质区别以及素质教育对中小学教师的要求等一系列问题，进行深入细致地学习和讨论，使教师从根本上认识到“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，使大家看到社会的发展和经济的繁荣对教师提出了越来越高的要求。必须培养高素质的教师队伍，以适应素质教育的需要。因此开展教师继续教育是当前科学技术加速发展的必然选择；是新时期、新形势的迫切要求；是加强队伍建设的重大举措。
其次学习讨论，明确方向。
今年初，教育部针对落实素质教育中存在学生负担过重的问题发表讲话。我们组织教师学习有关文件精神，同时开展了“学生减负了，教师怎么办？”大讨论，就如何达到减负不减质等问题达成共识，大家一致认为，学生减负后，对教师的要求更高了，《长春日报》就此项活动进行了报道。
1
再次是制定方案，狠抓落实。在提高思想认识明确方向的基础上，我们制定了符合本校实际的素质教育实施方案。同时每位教师制定了如何在实际教育教学工作中实施素质教育以及自身培训提高的计划，在教育教学实践中狠抓落实。现在从学校领导到每位教师都在为落实素质教育、培养具有创新精神和实践能力的人才而努力拼搏着，呈现出生机勃勃的良好态势。
二．坚持培训和提高相结合，开展继续教育工作。
1． 加强师德培训，提高教师思想道德素质。
良好的师德修养是教师整体素质的核心，没有良好的师德，就不可能培育出高素质的学生。所以，我们重视把提高教师的职业道德修养放在首位，一是让广大教师明确师德教育的主要内容，认真学习《中小学教师职业道德规范》，学校制定了《师德规范十条》，通过学习讨论，使广大教师明确了要做新世纪的新型教师，首先要忠于职守，爱岗敬业。
二是通过开展一系列活动，强化师德教育。
首先，举办专题讲座，对广大教师进行爱岗敬业的教育，我们聘请了吉林大学的彭向刚教授给我们做了“回望光辉历程，开创新的世纪”专题讲座，每位教师写了心得体会，都表示要发扬“五．四”青年的光荣传统，学好本领，去迎接二十一世纪的挑战。其次，开展了“教师禁语”活动，提倡文明用语，规范教师言行。第三，在教师节前夕开展“拒收馈赠，树师表形象”活动，塑造教师的良好形象，真正使教师成为为人师表、拒腐倡廉的典范。第四，组织开展“大手拉小手”扶助贫困学生的活动，通过向贫困学生献爱心，潜移默化地使广大学生受到影响和教育，主动关心他人，奉献爱心在学生中蔚然成风，收到了说教所收不到的效果。
2．加强教育理论培训，提高教师创新能力。
2
教师现代化教育理论和教育技能的提高，直接影响现代化教育的进程和质量。为此，我们注意教师的科技知识、教育理论的学习，同时要求对各自所教学科的教材涉及到的有关科技知识都要查阅资料，作为对自身的完善和对学生课外内容的补充，单是语文学科，就编了60余篇补充教材，我们还聘请专家进行理论讲座，请东北师大的赵树智教授为全体教师做了“科技革命与创新思维”的专题讲座，我们组织教师到长春电话设备厂、长春绿色食品厂、长春经济技术开发区等地参观，使 们感受到面对新世纪的到来，面对现代化企业对人才的要求，我们应该具有什么样的素质。
3．加强计算机培训，提高教师应用现代化教育技术的能力。
学校根据教委下发的《关于开展中小学干部、教师计算机应用能力培训和考核的通知》，超前制定了我校计算机应用能力的培训方案和培训计划。首先是加强学科带头人的培训，我校尹芳老师从97年开始在吉大电子计算机系进修，同时多次参加省、市各级培训，已经达到计算机高级水平，她收编制作了《计算机软件精品荟粹》已在我市向各校发行，为长春市城区十余所知名中小学、教师进修学校做过软件制作培训和报告，她制作的软件有四项获国家级软件专利奖、优秀奖、教育教学最佳成果奖，在她的带领下，两年中四位教师制作的软件获国家级奖6项、省级5项、市级12项。在骨干教师的带动下，全体教师分期分批参加微机培训，学校将所有参培教师分成组在不耽误学生上微机课的情况下利用中午及晚上下班后的时间对全校教师进行初级培训，老师们积极参加、刻苦训练，在今年10月21日区进修学校的验收中，我校教师100％达到初级水平。整体成绩名列前茅。教师理论知识及实践能力的提高，为现代化教育信息教育打下坚实基础。
4．加强骨干教师和新教师培训，发挥辐射作用，提高名师效应。
我校现有国家级、省级骨干教师2人，市级教学新秀、教学能手3人，区级骨干教师7人，
3
校级骨干教师25人。
为了加大我校骨干教师的培训力度，使他们迅速成长，发挥其辐射作用和名师效应，建立一支品德好、素质高、能力强的教师队伍，学校注重对骨干教师的培训，每学期骨干教师都要做好“五个一”，即、写一本好教案、上一节精品课、撰写一篇高水平论文、制作一件高质量的电教软件、搞一项教改实验。学校还为骨干教师提供一切可能外出学习、听课的机会，不断提高骨干教师的素质及教研、科研能力。
在培养新教师方面，我校坚持拜师结对这一传统做法，做到传思想、帮业务、带作风。学校对师徒二人都做了规定，通过互相听课、评课达到师徒互补、互相促进，形成了适合于素质教育要求的课堂教学模式。新教师毕业后多数都在参加高层次学历进修，学校积极支持，创造条件为他们提供学习的机会，鼓励督促他们完成培训任务。同时为新教师搭设舞台展示他们的才华。本学期有15名新教师做了汇报课，得到了与会领导教师的好评。
5．抓岗位培训，提高教师综合素质。
九六年以来，我校开展了大练基本功活动，朗读、钢笔字、粉笔字、课前导语和课后小结以及简笔画。都以优秀的成绩通过了市、区的考核。涌现出了一批岗位基本功优秀人员。通过这个活动的开展，提高了广大教师的自身素质与实际工作能力。推动了我校岗位练功活动的深入开展。
1999年、2000年，我们根据上级的要求，依据21世纪教育发展对教师素质教育和能力的要求，以及实施素质教育的需要，各学科任课教师依据素质教育操作纲要，深入扎实地继续开展岗位练功活动。我们的岗位练功活动从教师的工作实际出发，坚持以课堂教学为主渠道，重在实践，同时注意相应的考核。在培训形式上，注重理论联系实际，并配合开展各种形式多样的活动，如：论文评比、说课引路、引路课、教学汇报课、运用教材及大纲能力测试，开展各种竞赛展览。
4
为了提高教师的教学实践能力，我们请东北师大教授和我校骨干教师讲投影片及教学软件的制作与使用，请区教科所所长进行教改实验课题方案的设计等，使教育教学活动的训练载体更加灵活。
2000年上学期开展了“和谐、主动、发展”为主题的开放教学活动；下学期开展了“转变教育观念，培养学生能力”的课堂研讨活动。这些活动的开展，使广大教师的综合素质有了很大的提高，岗位练功也取得了可喜的成绩。在两年来上级组织的两次教师岗位练功验收中，我校参加验收的两批人员，市级优秀达七人、区级优秀近20人，其余全部达到合格。高素质的教师队伍，为培养合格的建设者和接班人，提高学生的整体素质，提供了坚实的基础。
同时，为了使教师们增长知识，开阔眼界，两年来，在校领导的亲自带领下，全校教师自费订阅教育教学理论与实践方面的刊物，广大教师自学已成风气，并且受益非浅。教师教育教学能力不断提高，为培养创新型人才打下了坚实的基础，保证师资培训工作沿着健康的轨道发展。
以上“一个中心，五个培训，五个提高”是我校开展教师继续教育工作的不成熟做法，随着教育改革和实践的深入，我们将不断予以完善，以推进教师继续教育工作不断向前发展。
5
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容