课 题 教 具 A知识与技能 B过程与鞋匠的儿子 多媒体课件、图片 课 型 课 时 第二课时 阅读课 2012.11.27 日 期 教学目标 1、 能归纳出林肯的“宽容、睿智、谦虚、追求平等”等伟大的人格魅力。 2、 能在理解感悟的基础上，有感情地朗读课文描写林肯伟大人格魅力的相关句段。 3、学习文章抓住人物特点写作的方法，能总结出作者是通过具体的语言描写，写出林肯的伟大人格魅力的。 1、 抓住人物语言，感悟人物品质； 2、 通过感情朗读，体会人格魅力； 方法 3、 分析写作方法，明确可以通过语言描写来突出人物品质（“言为心声”）。 C情感态1、感受林肯伟大的同时，能对伟大的定义有进一步的理解。 度价值观 目标层次 重点：A1 A2 A3 难点：B1 C1 关键： B1 环节时间 复习导入 （5分钟） 朗读感悟 （25分钟） 教 学 内 容 1、 齐读第六自然段（略） 2、 解放黑奴，维护国家统一。 美国最伟大的总统。 1、 回答当时的美国的社会背景 社会背景：当时的美国，种族歧视、等级歧视异常严重，人与人之间是极其不平等的，在这种严重的歧视面前，鞋匠是（卑微）的，总统是（高贵）的；平民是（卑微），上流社会贵族是（高贵）的。 ppt 1 2、 齐读第一自然段（略） 1、 指名读第二自然段（略） 2、 “傲慢”的语气 3、 再指名说一说理解：„„ 4、 A、蔑视他说——“林肯先生，在你演讲之前，请你记住，你是一个鞋匠的儿子。” B、讥讽他说——“林肯先生，在你演讲之前，请你记住，你是一个鞋匠的儿子。” C、羞辱他说——“林肯先生，在你演讲之达标过程及教学方法设计 1、 今天这一节课，我们继续学习《鞋匠的儿子》，板书课题；在深入学习这篇课文之前，让我们一起来齐读第六自然段，回忆回忆林肯有怎样的成就，他是怎样的一个人？ 2、 指名回答，板书。 3、 林肯的伟大，只是体现在解放黑奴，维护国家统一这一方面吗？这节课我们就走近林肯，进一步来感受他伟大的人格魅力。 1、首先，让我们再来回顾一下林肯所处时代美国的社会背景： 2、所以当林肯这个卑微的鞋匠的儿子当选为总统时，就发生了这样的一幕，齐读第一自然段。 过渡：自以为是高贵的参议员竟然要羞辱总统，谁来读一读第二自然段，看看这个参议员是怎么羞辱林肯的。 1、 思考：他的话是用什么语气说的？ 2、 难道仅仅是傲慢吗？你还从中读出了一种什么味道来？ 3、 是的，这是蔑视、讥讽、羞辱、让林肯下不了台、让林肯从此抬不起头、致林肯于死地。 4、 让我们带着刚才的理解再来读一读这句话。 总结写法 （5分钟） 拓展延伸 布置作业 （5分钟） 前，请你记住，你是一个鞋匠的儿子。” 过渡：“所有的参议员都大笑起来，为自己虽然 ppt 2 不能打败林肯但能羞辱他而开怀不1、 预设：以牙还牙，反唇相讥，针锋相对„„ 已。”„„ 2、“我非常感激„„做得那么好。” 1、 面对这群不仅羞辱自己，还羞辱自己已故父 “就我所知„„做鞋子的艺术。” 亲的参议员，如此的蔑视，如此的讥讽，如 “对参议院„„是无人能比的。” ppt 3 此的羞辱，如果你是林肯会怎么做呢？ 3、 “感激” ----宽容 2 、 林肯分别是怎么说的？我们一起来看。 ----睿智 3、 从第一句中，你认为林肯是个怎样的人？ 4、 “你的„„帮你” ----谦逊 4、 从第二句中，你读出林肯是个怎样的人？ 5、 “你们„„帮忙” ----平等 5、 从第三句中，你懂得林肯是个怎样的人？ （教师引导归纳，即时板书） 6、 是啊，这就是林肯伟大的人格魅力所在， 面对傲慢的参议员冷酷无情的羞辱，他能6、7、8引读三段话，感情朗读 宽容地说：“我非常感激„„做得那么好。” 7、面对傲慢的参议员肆无忌惮的讥讽，他能小结：参议员眼中卑微的鞋匠却是林肯心中最伟谦虚地说：“就我所知„„做鞋子的艺术。” 大的人。林肯以真挚的感情，雄辩的口才，8、 是啊，这就是美国历史上最伟大的总统！朴素的语言、非凡的人格魅力不仅感化了参面对所有的参议员开怀不已的嘲笑，他能议员们，也感动了自己。说到这里，林肯流诚恳地说：“对参议院„„是无人能比的。” 下了眼泪，所有的嘲笑声全都化为了赞叹的 掌声„„ 1、 指名说一说 此时，相信你对林肯的“伟大”有了更深刻2、 写好人物的语言：这篇文章把林肯的语言的理解，他的伟大在于„„（指读板书） 写得很精彩，在这些语言文字中，有没有 直接写林肯是一位怎样的总统呢？但我们1、同学们，要把林肯这么一位伟大的人写好可不读着读着，我们就仿佛看到了一位宽容，容易。本文短短的几百字是用什么方法写好这谦逊、追求平等的总统。用人物的语言来个人物的呢？ 反映人物的特点，这是写好人物的一个常 用的方法。 ppt4 1、推荐：《林肯传》 2、课后小练笔：通过描写人物的具体语言准 确地表现人物的性格特点。（课后作业） ① 骄傲的╳╳╳同学，在一次考试取得了1、 推荐：读卡耐基《林肯传》，你会认识更鲜活好成绩时，他骄傲地说：„„ 的林肯！ ② 乐于助人的╳╳╳同学，在同学的课本2、小练笔提示：先明确要写什么品质，再确定通找不到时，他关心地说：„„ 过什么具体的语言表现这一品质。 3、名言：人心不是靠武力征服的，而是靠爱3、同学们，今天我们认识了林肯这位伟人，而且和宽容大度征服！（斯宾诺） ppt5 学到的写好人物的方法， 让我们在斯宾诺的一句名言中结束今天难忘的一课吧！ 鞋匠的儿子——林肯 人格：宽容 睿智 谦逊 平等…… 成就：解放黑奴 维护国家统一…… 最伟大的美国总统 板书设计 教学反思
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