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为进一步查找教学工作中的问题和不足，明确方向，制定措施，全面有效地提升教育教学质量。
2021年4月7日上午，XX县语文学科教研员罗主任在众兴小学报告厅主持召开了“小学语文素质教育监测质量分析会。”参会的还有来自二十六所小学的语文教研组长、备课组长、骨干教师。 课例观摩
会议伊始，XX众兴小学的刘老师为大家执教了一节试卷讲评课。
课上，刘老师对五年级上学期语文质量调研试卷作整体的分析，既肯定了同学们的努力，也指出了不足。
针对失分率较高的“排序题”“口语交际”“阅
读理解”“习作表达”四类题型，刘老师引导学生在阅读、观察、比较中发现存在的问题，指导学生尝试解答，在不断地反思中总结方法，规范答题。 课后，刘老师就本节课进行了说课。他指出：要充分发挥试卷讲评课的教育教学功能，对学生容易失误的试题要多角度、多层面引导学生思考，同时注意知识的拓展；帮助学生进一步理解知识、熟练技能、查漏补缺、总结经验。
李主任分析了四年级语文试卷的总体特征：试卷容量大、覆盖面广、形式多样、内容生活化。
接着，刘主任逐项解析试题，分析各个试题考查的目的、所覆盖的知识。他提醒教师平时教学要扎实、务实、夯实；目标定位要明确、准确、适当；注重知识传授，突出能力培养；联系生活学习，丰富语文内容。
刘主任分析了五年级语文试卷的总体特征：容量大、全方面、重能力、导教学。刘主任将试卷分为三大版块，从知识与能力两个维度对各个版块进行解析。他建议教师课本教学要教到位，不要挖深；作文练习明目标，不要虚化；课外阅读抓过程，不走捷径。 名师指引
教研室罗主任做了总结性发言。罗主任通过相关数据和卷面呈现，提出四、五年级语文教学存在的问题：记忆性知识教学“超重”、词句段表达“淡化”、理解方面的教学“虚化”。
对今后我县小学语文课堂教学，罗主任也提出了宝贵的建议：做好评价改革，强化写字与朗读训练，推动语文课堂教学革命。罗主任的讲话为今后全体老师的教学工作指明了方向。
本次质量分析会，是一次总结经验的会议，让大
家明确了今后教学工作的重点，理顺了工作思路，汲取了很多宝贵经验，必将对提升学生语文素养起到积极促进的作用。
相信我县语文教师定会在以后的教学工作中取得更大的成就！
2021年4月
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