19海滨小城
教学目标】
1.认识12个生字，包括“滨”、“鸥”，正确读多音字“臂”，会写13个生字，包括“灰”、“渔”，理解文中词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会海滨小城几个场景的特点，研究作者按照空间变换顺序记叙的方法。
3.了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。
4.研究第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。
教学重点】
引导学生理解课文内容，了解海滨小城的美丽的场景及其特点，从中体会作者对家乡的热爱之情。
教学难点】
1.理解本课是从海滨和小城两个方面来介绍海滨小城的景色的，研究这种按不同方面连段成篇的方法。
2.联系上下文理解文中词语的意思。
教学课时】2课时
第一课时
课时目标】
1.认识12个生字，包括“滨”、“鸥”，正确读多音字“臂”，会写13个生字，包括“灰”、“渔”，理解文中词语的意思。
2.初读课文，了解内容，理清段落。 3.练读课文，质疑问难。
教具准备】 多媒体课件。
教学过程】
1.谈话引入，激发兴趣。
海滨小城有蓝色的大海、蓝色的天、银白色的军舰、白色或灰色的海鸥、各种颜色各种花纹的贝壳、青色的虾和蟹、金黄色的海螺、出海归来的船队等美丽的景色。这些景象构成了多么美丽的图片，让人想要去看一看。教师通过相关图片引导学生进入教学情景。
2.初读课文，扫除障碍，了解大意。
学生用自己喜欢的方式读课文，边读边标记自然段。学生自学文中的生字，理解字词，并讨论每个自然段讲了什么。
3.教师小结：
第1自然段：美丽的海。生字：滨、鸥、灰。新词：海滨、灰色海鸥。注意读准前鼻音“滨”。
第2自然段：早晨的海面。生字：胳、臂、渔。新词：渔民。在语境中认识生字“胳”、“臂”、“渔民”，学生研究兴趣大。
4.练读课文，质疑问难。
学生在教师的指导下练读课文，教师及时纠正学生的发音和读音错误，并解答学生的疑问。
剔除下面文章的格式错误，删除明显有问题的段落，然后再小幅度的改写每段话。
本文介绍了一种多元识字的方法，通过观察生活中的事物，研究新的字词。文章分为海滨和小城两部分，按照“远――近”的顺序观察了不同的事物。
在海滨部分，我们可以看到沙滩上的贝壳和捕鱼归来的船队。通过研究新词“遍地理睬躺着满载靠岸”，我们可以学会如何正确地读多音字“载”。
在小城部分，我们可以看到小城庭院里的树、小城公园的榕树以及小城街道的清洁。通过研究新词“凤凰、亚热带、栽树、初夏、榕树、石凳、每逢、除了、踩在、整洁、满载”，我们可以扩展自己的词汇量。
为了帮助学生记住这些生字，我们可以采用形声字结构特点和形近字辨析的方法。同时，我们还应该重点指导学生写难点字“遍、除、洁”，帮助他们提高自己的写字能力。
通过这种多元识字的方法，我们可以让学生在生活中研究新的字词，提高他们的词汇量和写字能力。
贯描写一个地方的方法，提高写作能力。
三、研究课文内容，体会作者的写作方法。 1.学生自主阅读课文，理解作者的写作方法。 2.教师引导学生从以下几个方面分析课文：
1）作者是如何从不同角度描绘海滨小城的美丽景色的？ 2）作者是如何按照空间变换顺序记叙的？ 3）作者表达了怎样的情感？
3.教师带领学生一起朗读课文，加深对课文的理解和记忆。
四、研究写作方法，练写作。
1.教师介绍写作方法：按照不同方面连贯描写一个地方的方法。
2.学生自主选择一个地方，按照教师介绍的方法进行连贯描写。
3.教师巡视，个别指导，纠正学生的错误，帮助学生提高写作能力。
五、课堂小结，布置作业。
1.课堂小结：今天我们研究了海滨小城的美丽景色和作者的写作方法，同时也练了写作。希望同学们在以后的研究中能够更加认真地研究，提高自己的写作能力。
2.布置作业：完成课堂练的作业，并选择一篇自己喜欢的文章进行阅读和摘抄，积累好词佳句，为以后的写作打下基础。
三、研究第一段
1.学生自由阅读课文1-3自然段，按要求研究。 要求：
1）边读边找：这部分介绍了哪两处海滨地方？ 2）再读标画：你看见了哪些景物？从哪里体会出美？ 3）带着感情读出美。
2.学生读句子，抓住景物特点，谈自己的体会。 设计意图：出示海上、海边的相关图片，引导学生观题，学生自读课文寻赏。找答案，培养学生的探究能力。
例如：“早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被文中搜集信息和XXX镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。”
镀”是什么意思？这里为什么用“镀”？ ① 学生自由发言。
② 教师评议、小结：镀是使一种金属附着在另一种金属表面的化学方法。这里指海面上的景物在阳光的照射下变得金灿灿的，像镀上一层金子，形象地表现了色彩之美。
③ 指导朗读：金灿灿的阳光把美丽的海滨变得更加迷人，谁能把这种奇异之美读出来？（自己练读，指名朗读）
3.出示学生所填的投影片，小结景物特点。
1）师：在海滨，我们看到了哪些美丽的景物？自己说说。 2）教师评议并小结。（课件出示12） 的大海()的贝壳 的天()的鱼
的机帆船()的虾和蟹 的军舰()的海螺 的海鸥和云朵
3）海滨的景物那么美，颜色那么多，你能用一个词语来概括吗？（板书：色彩绚丽）
4.在美丽的海滨，我们除了能看到绚丽的色彩，还能听到什么声音？（汽笛声、喧闹）
1）（课件出示13）画面，想象：这是一个什么样的场面？人们为什么高兴？他们会说些什么？（渔船满载而归的热闹场面，充满欢声笑语。）
2）师抒情小结：海滨绚丽多彩，而且还展现出一幅水产大丰收的生动画面。从这里我们看到家乡不仅XXX，而且人民勤劳。如果你把自己当作这篇文章的作者，你一定会为家乡的美丽和富饶感到骄傲。你们能体会出作者对家乡有一种什么感情吗？带着这种感情一起朗读“远处响起了……”
5.作者怎么写出海滨之美？（读一读表示色彩的词） 集，枝繁叶茂。在树下，有着各种各样的花卉，吸引着 蜜蜂、蝴蝶飞舞其中。小城的公园是一个让人心情愉悦、 放松身心的好去处。
4）小城的街道有什么特点？请从这段中划出一句能 概括其特点的句子来。（课件出示18）（小城的街道很整洁。
总述句，点出了小城的街道的特点。）
①作者围绕总述句先写什么？（街道的宽阔和平整。）
后写什么？（街上行人的欢声笑语。）这样写有什么好处？ 层次分明。）
②联系上下文理解“熙熙攘攘”的意思。（“熙熙攘 攘”：形容街上人来人往、热闹非凡的景象。） ③有感情地朗读：小城的街道很整洁，宽阔而平整，行 人来往，熙熙攘攘，欢声笑语不绝于耳。小城的街道是 一个充满活力、充满生机的地方。 五、总结
1.学生自评：你对本节课的研究情况如何？有哪些收 获？有哪些需要改进的地方？ 2.板书复：（课件出示19） 海滨：景色美丽生机勃勃
小城：庭院：每个庭院都栽了很多树 公园：更美，栽着许许多榕树 街道：很整洁，熙熙攘攘 3.作业布置：（课件出示20） 1）朗读课文，体会美。 2）整理笔记，复本节课内容。 3）预下一课《童年的回忆》。 海滨小城
海滨：色彩斑斓、景色美丽、生机勃勃
小城：庭院、公园、街道美丽整洁，榕树如绿绒大伞
海滨小城，先写海滨，再写小城，把小城放在海滨这个大的背景下，更加突显小城的美丽。海滨的景色色彩斑斓，有蓝色、棕色、银白色、灰色、金黄色、青色等等，展示了海滨的美丽。小城的庭院、公园、街道都很美丽整洁，榕树如绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。在小城的公园里，栽着许多榕树，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。海滨小城，美丽的景色让人流连忘返。
成功之处：
在小学语文教学中，培养学生自学能力是一个重要课题。因此，在阅读教学中，如何渗透学法指导就显得尤为重要。在教学《海滨小城》时，我采取了以下措施：
一、抓住重点，教出特点，交给学生自学的金钥匙。在教学过程中，我着力让学生“在游泳中学会游泳”，先是诱导学生由表及里逐层深入地品读这一重点段，接着让学生运用同一方
法去自学其他自然段，并作出小结。这样的“扶”“放”效果事半功倍。
二、精讲巧练，抓准训练点。我在教学中注重精讲巧练，符合时代的特点。例如，在学生理解第二部分课文内容后，我让学生一个接一个有感情地朗读文中优美的句子；当小结第四自然段后，紧接着让学生完成填空题，反馈学生的研究情况，体现教学目标的落实。此外，我还设计了内容相似、结构相同、要求一致的语言训练，使学生觉得内容丰富有话可写，并体现了读写结合的优越性。
不足之处：
在教学中，我需要规范自己的语言，尽量简炼，评价语言要多元化。
备课素材：
海滨小城》这篇课文介绍了家乡海滨小城美丽的景色，抒发了热爱家乡的感情。课文先写海滨，再写小城，把小城放在
海滨这个大的背景下，更加突显小城的美丽。选编这篇课文的主要意图是加强学生自主阅读实践活动，加强对写景状物这一类文章特点的感悟，进一步研究抓住事物特点、按空间变换顺序记叙的表达方法。
作者介绍：
XXX(1921-1970)，辛集市白龙XXX，当代作家。原名XXX，笔名XXX、XXX、XXX等。
阅读能力大幅提升
本文分为两部分，分别描写了小城庭院和公园的美景。小城里的庭院栽满了各种亚热带树木，如桉树、椰子树、橄榄树和凤凰树。初夏时，桉树的香味弥漫在整个城市，而凤凰树的花开得热闹非凡，像一片片红云覆盖着小城。公园里的榕树像一顶顶撑开的绿绒大伞，遮阳挡风，树下的石凳总是坐满了人。
1.第一段主要描写了小城的庭院，其中的中心句表明庭院的主要特点是栽满了各种亚热带树木。具体写出这个特点的是
第2、3、4句。第3句中的“桉树叶子散发出来的香味”要读重音。第4句的比喻句把凤凰树的花比作了“红云”。
2.第二段主要描写了小城的公园，其中的一句“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”可以缩写为“榕树像伞”。“一棵棵、一顶顶”不能换成“一棵、一顶”，因为重复可以表现出着重的意思，有加强意思的作用，本句重在表达榕树的多和枝叶繁多。“撑开的绿绒大伞”写出了榕树的三个特点，即数量多、颜色绿、树冠大，而形状像一把撑开的伞。
3.我的家乡有许多美景，如海滨的沙滩、远望的海面、庭院里的花草和小城里的街道。
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