小学语文教师阅读教学比赛评分标准 2019年11月 评价 要素 教学 目标 评 价 标 准 1．教学目标切实可行，目标制定符合新课标及教材的编写意图，适合学生年段特点和学生实际，具有一堂课（一篇课文）的针对性。 2．注重立德树人及学生语文核心素养的落实。 1. 教学内容选取恰当，理解准确、透彻、有个性化。 分值 （100分） 20分 教学 内容 2. 重点突出，详略适当，课堂松紧适度。 3. 关注学习策略及学习方法的形成教育。 4. 根据教学需要，恰当整合、补充、扩展。 1．学生主体明显，活动时间充分，目标任务明确，全体学生都能参 与学习。 2．学生有充分的阅读、独立的思考和有效的实践活动，能大胆质疑问难。 3．课堂能让学生学有兴趣，学得主动，学得有法，学有创造。 1．教学思路清晰，教学结构合理，层次清楚，环节紧凑合理，过渡自然。 10分 学 生 主 体 20分 教 学 过 程 2．教学中能体现语文的课程、年段、文体特点及单元重点，紧密结合单元人文主题，注重落实单元语文要素的训练。 3．灵活运用多种教学方法，善于调动学生的学习积极性，及时进行反馈矫正，注意分层次施教。 5．创设恰当情景，启发诱导，师生互动，生生互动，师生友好，共同进步。 1． 课堂真实、扎实、朴实，目标达成度高。 20分 教学 效果 2． 所学知识大多数都有学生的学习经历，有自己思维的过程。学生主动参与学习的状态明显，教学效果显著。 3． 教学活动具有创新性，有个性特色。 1．能用准确、流利的普通话讲课，做到语言规范，简练清晰。 20分 教师 素质 2．教态自然大方，情绪饱满热情，能驾驭课堂，灵活处理教材，应变能力强，知识功底扎实，知识讲授准确无误。 3．板书设计新颖、简明、重点突出，书写规范，字迹工整。 4．教学用具制作美观，内涵丰富。教师操作熟练，运用合理。 10分
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