世界的地形（第一课时）教学设计
教学程序 教学过程 教 师 活动 及意图 学生活动及意图 温习 直接导入，布置教学任务，让学生明确本节课所设 导入 置的学习目标， 跟同学们互 回答老师提 动交流， 调 问。 动课堂气氛。 通过世界地 形景观图。 通过景观判 断地形， 增 强对本节内 容的好奇心。 出示 依据本节的知识内容，设计本节的教学目标，展示本节给学生。 教学 让学生明确 根据教材内 教学的重难容联系生活点， 做到有 和课堂， 初
目标 目的学习。 步认识地形 的基本类型。 小组1、对自主学习学案进行组内交流，相互检查落实的通过小组学学生通过自交流情况,商讨解决学习中的疑惑问题,组内解决不了的问习， 勾起学主合作学习合作题，请组长记录。 共享 生参与热情的方式， 更 并根据知识能激发学习特点小组进兴趣。还可能行合作学习会根据学案简单问题自或知识点实行解决， 解际学习提出决不了再课 新的生成性 堂探究。 问题。 课堂 本节课通过小组竞赛的形式让学生展示学习的效果展示中间设计地理学习小活动， 合作 通过活动增学生的分析 强学生的学 问题处理问 习兴趣。 题的能力能
探究 得到进一步 的加强， 学生的学习兴趣能得到进 一步的提高 联系肥城简介： 通过阅读用问题引导 生活境内地势由东北向西南倾斜。最高点海拔 600 米学生关注身材料和地图57.7 米。中部隆起地带是丘陵山地、北部合作最低点海拔 让学生了解边的地理知家乡的地形探究 是以盆地为特征的康汇平原，南部是以河道纵横为特征的汶阳平原。肥城市山山相接，脉脉相连，沟壑识 特点， 学会纵横，自然形成了山地、丘陵、平原等各种地形。其中用问题过渡分析地形对到地图方向我们日常生纠正学生习活的影响， 惯性方位说平原面积为 59394.5 公顷， 占肥城市总面积的46.5%，山地面积为 42917.3 公顷，占肥城市总面积的 33.6%，丘陵面积 25418.3 公顷，占肥城市总 法 面积的 19.9%。 培养学生热 爱家乡的情
合作探究： （1） 说一说，我们的家乡以哪一种地形类型为主？ 感。 （2） 举例说明当地地形对人们的生活或生产活动有 哪些影响。 达标测评 1. 下列说法正确的是( ) A 地形是指地球的形状 B 海拔 是指某一地点与海平面的距离 C 绝对高度就是海拔 D 相对高度与绝对高度无差别 2. 珠穆朗玛峰海拔 8844 米，死海海拔-400 米，两地相对高度是（ ） A 8844 米 B 9244 米 C 12844 米 D 2108 米 3. 下列关于地形类型的叙述，正确的是 （ ） A.平原与高原的共同点是地面起伏较小 B.山地与丘陵的共同点是海拔多在 500 米以上 C.盆地四周多被山地或高原环绕，中部一定是平原D.相对高度小，而绝对高度大的地形是平原 4、下列关于丘陵的描述，正确的是（ ）. A．海拔高，但相对高度小 B.按一定走向有规律地分布C.峰峦起伏，坡度陡峻 D.海拔低，起伏较小，坡度和缓5.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”反应的地形是( ) A 平 原 Ｂ 高 原 Ｃ 山 地 D 丘 陵 6、下列组合正确的是 （ ） A．亚马孙平原—东半球B．刚果盆地—非洲C．巴西高原—最高的高原 D 科迪勒拉山系—亚洲
7.某种地形是大陆向海洋的自然延伸部分，坡度较缓，水 深一般在 200 米以内。这种地形是 （ ） A.洋盆 B.大陆架 C.大陆坡 D.海沟 8、小丽这样描述她的家乡“远处是坡度和缓的小山丘，上面种满了各种果树”，小丽的家乡地形是（ ） A、山地 B、丘陵? C、高原 D、平原 9、世界上最高的高原是（ ）A、东非高原 B、巴西高原C、黄土高原 D 青藏高原 10、下列山脉属于环太平洋沿岸山脉带的是（） ①落基山脉②安第斯山脉③喜马拉雅山脉④阿尔卑斯山脉 A、①② B、②③ C、③④ D、①④
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