第1节 网络改变生活
【教学目标】
１.体会网络与人们的关系，学习网络给我们的生活带来的便利之处。 2. 通过交流讨论懂得网络有利也有弊。 3. 合理利用网络，并落实在行动上。 【教学重点与难点】
教学重点：让学生懂得网络的利与弊。 教学难点：引导学生怎么合理上网。 【教学过程】 一、认识网络的利
1 .同学们，喜欢上网吗？为什么？今天我们一起来聊大家最喜欢的话题“上网”。
2. 那么在日常生活中，你和你的家人都利用网络做些什么呢？先在小组里交流交流，可以结合自己亲身的经历说一说。
3. 交流。（根据学生的交流归类引导） 信息交流： （1）收发电子邮件
师：同学们，你们发过电子邮件吗？谁来说说你的经历？ 师：你觉得：电子邮件和我们普通的书信相比，它好在哪里？
师：是吗？这是总务处吕老师的儿子从湖南长沙寄来的（投影上出示邮戳，凸显寄出地及日期，到达地及日期），足足用了几天？那老师现在就用电子邮件给他回封信，看看要花多少时间，好不好？（教师当堂操作）（课前打开“写信画面”最小化在桌面）
师：是啊，网速正常的话，不管距离多么遥远，几秒的时间就能到达了。而普通的书信少则一两天，多则一个星期甚至更长。
收发电子邮件是我们利用互联网在进行信息交流呢！网上信息交流还有哪些呢？ （2）QQ聊天
我们常用的就是QQ聊天。用过QQ吗？感觉怎么样？（多让几位学生充分说） （文字交流、发送表情，视频聊天、语音交流）
QQ聊天能让我们的心靠得更近。如果你愿意，可加老师为好友，将你开心与不开心的事与我聊聊！
（3）其实，除了收发电子邮件、QQ聊天，信息交流还有很多呢！比如说：网上论坛、博客、咨询、网络电话、网上求医等都是信息交流。（出示截图，看一看）
同学们，除了信息交流，利用网络在生活中还可以做什么？（网上学习） （4）查找资料学习
师：你上什么网站去搜索资料的呀? 大家还知道哪些网站可以查资料呢？
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第9章 走进网络世界
同学们，这些搜索引擎，都能帮我们找到资料。现在，你最想查找什么资料？ 满足你的愿望，老师就用百度搜索法来查吧！
我们该输入怎样的关键词呢？（指名一生说教师操作，屏幕显示后再浏览读一读）（若关键词太宽泛，还可追问解决）
同学们，查资料是我们利用网络进行网上学习呢！网上学习还不止这个呢，我们来看例子。（出示卢毓旻的例子）谁来读一读？
看，网络在卢毓旻的学习中帮了多大的忙啊！
小结：其实呀，在网上读书、听讲座、看新闻都是网上学习！ 除了网上学习，利用网络在生活中还可以做什么？（网上购物） 你怎么知道的？在网上都购了些什么，说来听听。 对呀，网上购物让我们不出家门就能衣食无忧。
（截屏淘宝网）瞧，这就是最热门的淘宝网，它可是最大的网上购物商场哦，从服饰到食品，从数码到家居，可谓样样不缺！
老师还清楚地记得，两年前，我们学校科学组的同学们在周边地区找不到蚕宝宝的情况下，居然就在淘宝网上买到了可爱的蚕宝宝，使观察实验得以顺利进行！（休闲娱乐） 利用网络还可以休闲娱乐呢！譬如说……（请多位同学说说） 看来网络可以调节我们紧张忙碌的学习生活，给我们带来快乐！ 3. 关于网络我们聊了这么多，你有何感想？
生自由交流（网络连接着你我他； 沟通无极限； 足不出户，衣食无忧 ……） 师小结：网络真的改变了我们的生活。（板贴课题） 二、认识网络的弊
过渡：既然网络带来这么多的便利，那你的爸爸妈妈对你上网时什么看法呢？
将课前让爸妈填写的小调查表拿出来，我们现场统计一下。哪些同学的家长支持你上网的？为什么？（支持的：指名2位学生说）
还有这么多同学的家长是不支持孩子上网的。这是为什么呢？（不支持的：指名3-4位学生说） ◆危害健康
是呀，长时间上网的后果就是（板贴：危害健康） 1. 危害身体健康
我们一起来读读课本第64页上“告诉你”中的两则资料。
指名学生读第一则：“医生告诉我们……另外，电脑的辐射也是不能忽视的。” 听完这则资料，你想说些什么呢？
谁来读第二则资料？（“沉溺网吧 少年猝死”） 这个真实的故事，让你感悟到了什么呢？
（一个活生生的生命就这样消逝了；给家庭给父母带去了抹不掉的伤痛。）
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第9章 走进网络世界
小结：看来，沉迷网络危害不小啊！ 你身边有这样沉溺网络的事例吗？学生交流。 难怪父母不支持呢！还有什么原因吗？ 2. 危害心灵健康
不良网站和不良信息（是的，这是网络上不健康的东西，会侵害我们的思想。）
看来，长时间上网、沉溺网络，上不良网站、看不良信息会极大地危害自己的身心健康啊！ 其实，家长不支持上网的原因中还有很突出的一条，那就是—— ◆ 影响学习 三、合理利用网络
5. 看来，网络真是一把双刃剑，有利也有弊。
那我们究竟要不要上网呢?（这句老师表达要慢、清晰，引起学生的思考） 看来同学们意见挺统一的，要上网，但我们要合理利用网络。（板贴）
6. 怎么合理利用网络呢?请各个小组想出切实可行的方法来！（指名2~3组学生交流）（1. 控制上网时间（追问具体方法）。2. 上健康网站。）
老师再给你们一个友情提醒：对于一些不良网站，我们是不能上的，因为它会侵害我们的思想，还会留下“数字脚印”，有电子警察在监管着呢！ 同学们推荐一下，哪些网站适合我们青少年？
老师也向大家推荐一些网站。（教师操作显示：安小网站下方的“少年雏鹰网”、“学生王国网”、“红泥巴村”、“北京动物园”、“书香江苏”等）
7. 为了让我们合理利用网络，国家还出台了相关的公约呢！ 全国青少年网络文明公约
要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破环网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 轻声地读一读。 板书：
网络改变生活 利 弊 信息交流 网上学习 危害健康
网上购物 休闲娱乐 影响学习 合理利用网络 控制上网时间 上健康网站
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