一、教材分析
《海滨小城》是三年级(上册)语文课本中的一篇课文，主要讲述了小明和他的家人在海滨小城度过美好的暑假的故事。通过生动的描写和情节设置，课文展示了家庭之间的亲情和海滨小城的美丽景色，同时培养学生的想象力和阅读理解能力。
二、教学目标
1.
知识目标：通过学习《海滨小城》，学生能够认知一些常见的
海滨风景和海滨城市的特点。
2.
能力目标：培养学生的阅读理解和想象力，使学生能够理解和
感受课文中的情感并进行表达。
3.
情感态度价值观目标：通过课文中的故事，培养学生对家庭、
亲情和美丽自然环境的热爱和关注。
三、教学重难点
1. 2.
重点：理解课文中的情感和情节，培养学生的阅读理解能力。 难点：培养学生的想象力和表达能力，使其能够通过语言描述
课文中的风景和情感。
四、教学准备
1. 2. 3.
课件、多媒体设备 学生练习册、课本
海滨城市的图片和视频素材
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示一张海滨城市的图片，向学生介绍海滨城市的特点和美丽的海景，引发学生对于海滨小城的兴趣，并与学生进行简短的互动交流。
2. 阅读课文（10分钟）
让学生按照课本，默读一遍课文，然后找出生词和难点，并与同桌进行讨论。老师辅助解答学生的问题，并对生词进行解释和引导学生正确发音。
3. 理解课文（15分钟）
通过多媒体课件展示课文的重点段落和插图，帮助学生加深对课文的理解。然后进行课文的逐句解释和讲解，引导学生理解情节和描写，培养学生的想象力。
4. 分组讨论（10分钟）
将学生分成小组，每个小组选择一个角色，围绕课文中的情节和描写进行讨论，让学生从角色的角度出发，揣摩他们的感受和心情。每个小组派一名代表进行总结发言。
5. 课堂练习（15分钟）
在黑板上出示几个问题，要求学生用自己的语言回答，检查学生对于课文中的关键信息的理解。例如： - 小明一家在海滨小城度过了多久的暑假？他们都做了什么？ - 描述一下课文中的海滨风景。 - 描述一下小明一家在海滨小城的生活。
6. 情感体验（10分钟）
通过展示一些海滨城市的照片和视频，引导学生想象自己亲自到海滨小城度假的情景，让学生表达自己的感受和想法。
7. 家庭作业（5分钟）
要求学生回家后写一篇关于海滨小城的游记，可以融入自己的想象和感受，词数不少于150字。
六、课堂小结
通过本节课的学习，同学们对于海滨小城有了更深入的了解，并培养了一些阅读理解、想象力和表达能力。同学们通过多种方式参与课堂，积极表达自己的看法和想法。
七、板书设计
• 《海滨小城》教案
• 教学目标：认知海滨风景和城市特点，培养阅读理解和想象力，关注家庭和亲情
• 教学重难点：阅读理解和情感表达
• 课堂小结：学生通过多种方式参与课堂，培养了自己的想象力和表达能力
八、教后反思
通过本节课的教学，学生对于课文中的情节和描写有了更深入的认识，并且培养了一些阅读理解和想象力。通过情感体验和小组讨论，学生的积极参与度较高。在以后的教学中，可以在导入环节添加一些更生动的活动和引导问题，更好地吸引学生的注意力。
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