主题名称 我升中班了 情境 （地点、材料、球类区：提供足球、皮球，了解该幼儿在运动区的人际交往。 内容等） 今天是我们第一次进入球类区进行游戏，大家都玩的很开心。秦凌妍小朋友看着别的小朋友玩得很开心，自己也很想玩，又不去玩。一开始时是上上走到我面前问我说：“我玩什么呀？”我说：“这边有这么多的东西可以玩，或者你也可以去找小伙伴观 察 与 记 录 一起玩。” 秦凌妍说：“我不会玩。”我说：“没关系，你可以先挑一个你喜欢的球，自己试一试。”就这样秦凌妍选择了一个足球，她走过来问我：“老师，这个怎么玩啊？”我说：“老师也不知道，这样吧，我找一个小朋友来帮助你。”于是我问旁边的小朋友：“谁能来告诉秦凌妍足球是怎么玩的？”张武一举起小手：“我来！”只见她走过来，拿过秦凌妍的足球放在地上，走远了一些，抬脚把球踢到了秦凌妍的脚边，秦凌妍用脚接住了足球，就这样，两个小朋友开心地玩了起来。 秦凌妍是一个非常内向的小朋友，她对于没有尝试过的玩具会产生逃避、胆怯的心理，幼儿阶段是社会性发展的关键时期，良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展具有重要影响。因此通过这次观察我也发现秦凌妍的社会交往能力与同伴分享、交流、合作等能力有待提高，当幼儿之间缺少交流与互动时，老师可以适当的参与其中，问一问幼儿说出自己的想法，把想法告诉好朋友或老师都可以进一步的鼓励幼儿当幼儿有不同想法，老师更应该给予鼓励。具体的措施方法我想也需要家园间的共同努力，后期我想我会继续对秦凌妍进行跟踪观察，与家长一同努力帮助秦凌妍得到更好的发展。 分析
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