人教版三年级语文下册期末综合复习专项练习题及答案

人教版三年级语文下册期末综合复习专项练习题及答案

班级：_____________ 姓名：_____________

形近字词

1. 比一比，组词。

乱（_________） 经（_________） 怜（_________） 形（_________） 刮（_________） 径（_________） 冷（_________） 行（_________）

2. 比一比，再组词。

待（_________） 拨（_________） 幻（_________） 虑（_________） 诗（_________） 泼（_________） 幼（_________） 虚（_________） 密（_________） 设（_________） 配（_________） 诱（_________） 蜜（_________） 没（_________） 醒（_________） 透（_________）

3. 比一比，再组词。

资（______） 骆（______） 援（______） 缚（______） 仿（______） 姿（______） 络（______） 暖（______） 傅（______） 纺（______）

4. 比一比，组词语。

宫（_______）贩（_______）栏（_______）摊（_______）吏（_______） 官（_______）饭（_______）烂（_______）滩（_______）史（_______）

拼音词组

5. 看拼音，写词语。

xíng chéng lú yá méi huā yuān yāng

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ǒu ěr fǎng fú pò liè cháng duǎn

6. 读拼音，写词语。

huā bàn yǔ lù lián péng pò liè

péng zhàng zī shì fǎng fú gēn suí

7. 看拼音，写词语。

jù lǒng nuò ruò xīn shǎng

mǎn zú chuàng jǔ yàn lì

8. 看拼音写词语

bì yào hú zi qí mǎ zhèn jìng

fēn miǎo xiōng měng miào mén wēi wǔ 2 / 16

yī shang

qīng tíng

jīng yàn

biàn rèn

shēn tuǐ

càn làn

补全词语

9. 把词语补充完整。

果实（___）（___） 百（___）百（___） 手（___）脚（___） 提（___）吊（___） 鸦（___）（___）声 面（___）耳（___）

10. 把下列词语补充完整。

秋（____）气（____） 天（____）云（____） 春（____）秋（____） 四（____）八（____） 百（____）百（____） 七（____）八（____）

11. 积累词语，再完成练习。

1．将下面的词语补充完整。

（________）精（________）采 源源（________）（________） 学富（________）（________） 争（________）斗（________） 烂漫（________）（________） 含笑（________）（________） 2．仿写两个与画线词语结构相同的四字词语。 _____________________________________________

3．结合语境，从上面积累的词语中选择合适的词语填在下面的横线上。 昙花总是在晚上九点左右______，它从不在_____的春天里和其他花儿____。

12. 补全四字成语，并选用两个造句。

没（____）打（____） （____）弓（____）影 （____）底（____）蛙 刻（____）求（____） 画（____）添（____） 杞（____）忧（____） 造句：

__________________________________

句子训练营

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13. 按要求写句子。

1.树叶落下来。(把句子写具体，至少要扩两个地方) _____________________________________________

2.难道科学家的实验没有获得成功吗? (改变句子的说法，但意思不变。) _____________________________________________ 3.我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。(修改病句) _____________________________________________ 4.密密层层的枝叶把森林遮得严严实实。(改为“被”字句) _____________________________________________ 5.长白山的冬天是个美丽的地方。(修改病句) _____________________________________________

14. 按要求完成句子。

（1）老师经常鼓舞我们好好学习。（修改病句） _______________________________

（2）这样的天气怎么会下雨呢？（改写为陈述句） _______________________________

（3）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

__________，告诉我__________________。（写拟人句） （4）小佳从不说谎。大家很信任她。（用关联词连成一句话） _________________________________

15. 按要求写句子。

1.农民伯伯把田里的小麦收割完了。（改“被”字句） _____________________________________________

2.这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。（改为反问句） _____________________________________________ 3.难道我们不应该为他们献出一片爱心？（改陈述句） _____________________________________________

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4.暑假里，我要到向往已久的，日夜盼望的北戴河去。（改病句） _____________________________________________ 5.昨天早晨下了一上午的雨。（改病句） ___________________________

16. 句子大观园。

（1）这种设计，在建桥史上是一个创举。（缩句） _____________________________________________

（2）河北省洨河上赵县的有世界闻名的石拱桥一座（连词成句） _____________________________________________ （3）我们做游戏。（扩句） 我们_______做______游戏。

（4）钱塘江大潮被人们称为“天下奇观”。 （改为“把”字句） _____________________________________________

（5）公园里，我们到处可以看到盛开的鲜花和悦耳的呜叫。 （修改病句） _____________________________________________

聪明小判官

17. 我会判断，是打比方句子的打“√”，不是的打“×”。

1．青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。（_______） 2．二月春风似剪刀。 （_______） 3．弟弟好像听懂了妈妈的话。 （_______） 4．翠鸟蹬天苇秆，像箭一样飞过去。 （_______） 5．一条条柳枝垂下来，好像小姑娘的辫子一样。 （_______）

18. 判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。

1．《大青树下的小学》课文介绍的是一所美丽、团结、和睦的民族学校。（_____）

2．《花的学校》选自泰戈尔的散文诗集《新月集》。（_____）

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3．泰戈尔是英国诗人，曾获得诺贝尔文学奖。（_____）

4．《不懂就要问》讲了孙中山小时候在私塾读书时不懂就问这件事。（_____）

5．口语交际介绍“我的暑假生活”时要选择别人可能感兴趣的内容讲。（_____）

19. 根据课文内容，判断下列说法的对错。

1．牛一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，第四个胃是管消化的。 （________）

2．《那一定会很好》中种子先长成了树，再被农夫做成了椅子，接着被做成了手推车，最后变成了木地板。 （________）

3．蚂蚁队长最后决定让年龄最小的蚂蚁吃掉那点儿奶酪渣。 （________） 4．《卖火柴的小女孩》中，小女孩带着微笑死去，是因为她临死前处于幸福的幻象中。（_______）

20. 阅读《绝句》理解诗句中动静结合的好处，判断下面的说法是否正确。

1．燕子的“飞”表现了燕子的勤劳，而鸳鸯的“睡”表现了鸳鸯的懒惰，这样构成了鲜明的对比。（_______）

2．这说明燕子总是在飞儿，鸳鸯总是在睡，这是两种动物的常态。（________）

3．一“飞”一“睡”，体现了有动有静，这样动静结合的画面，使人觉得生动而有趣。（_______）

4．燕子也有停歇的时候，鸳鸯也有活动的时候，诗中的“飞”与“睡”表现了动物有时是活动的，有时是静止的。（________）

阅读理解

21. 阅读短文，完成练习。

北大荒的秋天

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九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，象是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

啊，北大荒的秋天真美呀！

1．“燃烧”的“燃”用部首查字法，应查（____）部，再查（____）画，用音序查字法先查音序（____），再查音节（____）。

2．北大荒秋天的天空的特点是（______）。（用文中的一个词概括） 3．文中画横线的句子用了（____）的修辞手法，把（_____）比作（_____），写出了河水（_____）的特点。

4．第四自然段一共有（____）句话，是围绕“___________”这句话来写的。这个自然段是（______）结构。

5．选文描写了北大荒秋天的（_____）（_____）和（____）的美丽景色，用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒的丰收景象。

22. 阅读短文，回答问题。

田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有音乐家把它谱成动听的曲。到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了;音乐家呢，正在抱着精致的乐（yuè lè）器低低地唱:都没有工夫到田野里来。那么，还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢？有，还有，就是稻草人。

稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤

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是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子;帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过是用线拴住扇柄，挂在细竹枝上罢了。他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。

稻草人非常尽责。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来不懒散，像牛那样躺着看天;也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子随着风轻轻摇动，赶走那些飞来的小麻雀，他们是来吃新结的稻穗（suì sùi）的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。 1．用“ ”画出文中括号里正确的读音。 2．根据意思在短文中找出相对应的词语。 （1）精巧细致。 （_________） （2）爱玩爱闹，不听劝导。 （_________） 3．稻草人的手有什么特点？请用波浪线画出来。

4．作者将稻草人与__、__进行对比，表现了稻草人___ 的优秀品质。 5．短文节选自我国著名文学家_____的童话《_____》。如果你要把这本书推荐给别人，你的推荐理由是________。

23. 阅读课文片段，完成练习。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚（fá）他们站墙角的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急

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忙忙吗？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

1．和“你没有看见他们怎样地急着要到哪儿去吗？”意思相同的句子是（ ）

A．你看不到他们怎样地急着要到那儿去。 B．你应该看到他们怎样地急着要到那儿去。 2．“雨一来，他们便放假了”的原因是（ ） A．雨来了，他们就没有办法上课了。 B．雨来了，他们就不用去学校上课了。

C．有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。

3．“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”从“冲”字中可以体会到花孩子们________心情。

4．对画线句运用的修辞手法分析正确的一项是（ ） A．比喻 B．比喻、拟人 C．拟人 D．夸张

5．花孩子们在天上的家是怎样的一个家？发挥想象，然后写一写。 _____________________________________________________

24. 读下面课内选段，完成习题。

①红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二

①

个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它．已经一动也不能动

了。

②

②这时，青头爬到牛鼻子上，用它．的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

③“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 ④红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” ⑤青头笑眯（ｍī）眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行

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吧！”

1．文段中两个加点的“它”分别指谁？

“它”①：_________________ “它”②：_________________ 2．第①段中，红头在牛肚子里经过了哪些地方？请填一填。 （____________）→（____________）→（____________） 3．第⑤段要读出怎样的感情？（选一选）（ ） A．欣慰、高兴。

B．难过、忧伤。

4．从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？默读文段，至少找出一处来说明，先在文段中画上横线，然后再说出理由。 ______________________________________

写作

25. 习作表达。

题目：我最喜欢的

总有一个人，一种动物或植物，一处景物或者是一件事、一次活动……给你留下了深刻的印象，选择一种介绍给大家吧！请试着运用从课文中学到的方法，围绕着一个意思写清楚，用上积累的优美词语，做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。注意把题目补充完整；不少于300字。

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26. 习作展示。

小麻雀彬彬回到家里，很难过妈妈耐心地开导了她。想象一下：妈妈是怎么说的？

听了妈妈的话，小麻雀会怎么想，又会怎么做？ 如果再举行唱歌比赛，结果会怎么样？ 请根据上面的短文接着写一写下面的故事。

要求：1．内容要具体。2．语句通顺。3．字数200字以上。

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27. 习作展示。

1．暑假你是怎样度过的？经历了哪些新鲜事，选择一件，写一写吧。 2．请从“国王、黄昏、厨房、啄木鸟、冬天、玫瑰花、星期天、森林超市、小河边”这些词语中任选一个或几个，编写童话故事吧。

要求：从两个题目中任选其一来写，题目白拟。努力做到语句通顺，内容具体，正确使用标点符号。不少于300字。

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答案

1、杂乱 经过 可怜 形状 刮过 小径 冷静 行为 2、对待 拨打 幻想 考虑 诗人 泼洒 幼稚 虚伪 密码 设计 配合 诱人 蜜蜂 没有 清醒 透露

3、资产 骆驼 救援 束缚 仿佛 姿势 网络 暖和 师傅 纺织

4、皇宫 商贩 栏杆 地摊 官吏 大官 吃饭 灿烂 沙滩 历史

5、形成 芦芽 梅花 鸳鸯 偶尔 仿佛 破裂 长短

6、花瓣 雨露 莲蓬 破裂 衣裳 膨胀 姿势 仿佛 跟随 蜻蜓 7、聚拢 懦弱 欣赏 经验 满足 创举 艳丽 辨认

8、必要 胡子 骑马 镇静 伸腿 分秒 凶猛 庙门 威武 灿烂

9、累 累 战 胜 忙 乱 心 胆 雀 无 红 赤

10、高 爽 高 淡 华 实 平 稳 发 中 上 下

11、没 打 不 断 五 车 奇 艳 无 比 一 现 彬彬有礼 头头是道 含笑一现 烂漫无比 争奇斗艳

12、精 采 杯 蛇 井 之 舟 剑 蛇 足 人 天 时势已变，刻舟求剑只会成为前进的绊脚石。

13、金黄的树叶纷纷落下来。 科学家的实验获得了成功。 我们全校师生都参加了这次运动会。 森林被密密层层的枝叶遮得严严实实。 长白山是个美丽的地方。

14、老师经常鼓励我们学习。 这样的天气不会下雨。 蜜蜂飞过来 清晨飞行的快乐 因为小佳从不说谎，所以大家很信任她。

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15、田里的小麦被农民伯伯收割完了。 这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀呢？ 我们应该为他们献出一片爱心。 暑假里我要到向往已久的北戴河去。 昨天早晨下了一场雨。

16、设计是创举。 河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥。 在操场上 有趣的 人们把钱塘江大潮称为“天下奇观”。 公园里，我们到处可以看到盛开的鲜花，听到悦耳的呜叫。 17、 × √ × √ √ 18、 √ √ × √ √ 19、 √ × √ √ 20、× × √ √ 21、

1． 火 12 R rán 2． 美

3． 比喻 小河 一条蓝绸子 清澈 4． 3 原野热闹非凡。 总分 5． 天空 小河 原野 22、 1．yuè suì

2． 精致 顽皮

3．他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过是用线拴住扇柄，挂在细竹枝上罢了。 4． 牛 狗 尽职尽责

5． 叶圣陶 稻草人 这本书中有善良的稻草人（这本书中的童话故事很有趣、稻草人的奉献精神值得我们学习） 23、 1．B 2．C

3．渴望到地砸上自由地玩耍的 4．C

5．花孩子们在天上的家是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福。充满了神圣的母爱。

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24、

1．红头 青头

2．第一个胃 第二个胃 牛嘴里 3．A

4．第②段：这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 青头在积极地营救它的朋友。

第⑤段：青头笑眯（ｍī）眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

青头安慰红头，为朋友获救感到高兴、欣慰。 25、范文：

我最喜欢的植物

有一种植物，它的生命力十分顽强，不需要太多水分就可以存活，水浇多了还会死。它的“身体”上还长了许多刺，像一个蜷缩起来的小刺猬。颜色是绿色的，像是披了一件绿衣裳。刺是淡黄色的，像太阳散发出的一束束阳光。从远处看，它像是一个灿烂的小太阳。

它生长在沙漠之中。沙漠非常干旱，炎热，雨儿很少光顾。能在这种环境下生长的植物一定很顽强。

如果你用手碰它的话，手上就会“挂彩”，会扎出血呢！但是，我十分幸运，一次也没有被它的刺扎到过。

它可以防辐射，放在电脑前可以减少辐射对眼睛的伤害。它也可以净化空气，它吸入二氧化碳，呼出我们人类需要的氧气。它还可以做武器，如果有坏人来袭，把它扔出去，可以像手榴弹一样把敌人打得落花流水。我们还可以把它放在阳台等地方当作装饰品，美化环境，让家里显得有生机，有活力。

说到这里，你一定知道这种植物是什么了吧？对，是仙人球！

仙人球虽然不那么鲜艳夺目，但是它有很多作用，而且生命力十分顽强，值得我们学习。所以，仙人球是我最喜欢的植物。 26、范文：

续写骄傲的小麻雀

自从上次比赛的失落，妈妈开导小麻雀说：“要想改正首先就要多看其他

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人的优点而不是缺点，要比别人多付出，付出的多了，收获就越多，多学习帮助他人，要正视自己的缺点，虚心领教学习，学会尊重”。听了妈妈的话，小麻雀开始更加勤奋的，努力学习唱歌。

在第二次的唱歌比赛中小麻雀取得了非常好的成绩，脱颖而出。 这个故事告诉我们小麻雀彬彬因为骄傲而在比赛中什么也没得到。在现实生活中我们也不能骄傲，我也可以用十二个字来概括全文，叫：“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。 27、范文：

啄木鸟治病

一天，天气晴朗，动物们多很开心，小兔采蘑菇，小猴在比赛吃桃子……但大树爷爷却不开心。

大树爷爷的叶子变得枯黄。大树爷爷很难受。它很想找个医生来治治她这病，就在这时啄木鸟医生飞来了。啄木鸟医生说：“大树爷爷你怎么了，要不要帮你治病？”大树爷爷有气无力地说：“你?你能治好我的病吗？\"啄木鸟医生爽快的答应了。啄木鸟医生擦了擦自己的嘴巴。开始在大树爷爷的身上捉起虫来。“笃笃笃”发出了沉沉的声音，啄木鸟在声音不好的地方捉破树皮，再把尖破而锋利的嘴巴伸进树里，然后用力敲。不一会儿它钩出了许多条虫子。啄木鸟让愁眉紧锁的大树伸开了枝叶。它对啄木鸟说：“谢谢你救了我。”“不用谢，这是我的职责。”

所以，以后我们要保护益虫。

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