一、教学目标：
科学概念：
1、知道颜色、条痕、软硬是矿物的重要特点，也是识别矿物的重要依据。 2、知道矿物的条痕颜色比矿物的外表颜色更加可靠。
3、经历矿物互相刻划及用指甲、回形针、铁钉对矿物刻划实行硬度比较的描述的过程。 过程与方法：
1、学习用对比比色卡的方法观察描述矿物颜色、条痕的方法。 2、对几种矿物的软硬行观察、比较和描述。
3、在观察过程中能即时实行观察记录；对观察到的现象实行分析和解释。 情感态度与价值观：
1、培养学生对矿物观察研究的兴趣。
2、理解到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。
二、教学重难点：
教学难点：能用所学方法与知识展开应用性观察、描述矿物。 教学重点：能对观察的矿物实行描述。
三、教学准备：
铁钉、回形针、比色卡、瓷砖、磁铁矿、萤石、黄铜矿、小盘子、记录单。
四、教学过程：
（一）引入
1、PPT循环许播放多美丽的矿物图片，引出矿物。
2、简单介绍矿物。你知道刚才大屏幕上出现的图片都是什么吗？矿物（板书）——他们是地球上由地质作用形成的天然产物，构成岩石的成分，如果要观察描述矿物（课题补充完整）你能够从矿物的哪些特点实行描述？ （二）观察矿物的外表颜色和条痕。
1、介绍一些典型的以颜色名字命名的矿物：颜色是最容易观察到的矿物特征，颜色也是辨别矿物的的重要根据，有些矿物甚至是以颜色命名的。
2、观察桌子上的萤石，对比萤石的颜色不同：今天放在你们桌子上的是什么矿
物，你们知道吗？萤石，它的颜色和我们在大屏幕上看到的颜色一样吗？你们的萤石是什么颜色的？
3、探讨同样都是萤石，颜色相差很大的原因：为什么颜色会相差如此之大？可能是什么原因引起的？
4、讨论如何探究萤石本身颜色的方法。
5、用视频介绍条痕的方法：摩擦成粉末观察条痕颜色。
6、利用比色卡，小组观察描述黄铜矿、萤石和磁铁矿的外表颜色和条痕颜色： ①找到比色卡上与矿物外表颜色最相近的颜色
②填写颜色并且将相对应的颜色从比色卡上抠下来贴到相对应的黑板表格当中。
7、讨论交流矿物的外表颜色和条痕颜色。 ①横向对比不同矿物之间的外表和条痕颜色。 ②纵向对比同一种矿物的外表颜色和矿物条痕颜色。 （三）观察描述矿物硬度
1、如何比较这几种矿物的硬度呢？ 2、回顾三年级相互刻划方法，介绍方法。
3、学生小组活动对三种矿物实行相互刻划，比较出他们的软硬水准。 3、讨论比较三种矿物的软硬水准。发现问题：磁铁矿和黄铜矿很难比较出软硬水准。
4、介绍地质学家使用回形针、小刀和指甲的刻划方法。 5、学生再次实验活动对矿物的软硬做出比较，确定等级。
6、对比相互刻划的方法，发现后一种方法更加能够准确比较出矿物的软硬。 7、介绍生活当中的矿物的硬度的应用：金刚石和石墨的应用。 （四）引申
描述矿物的颜色为黄色、硬、条痕为黑色，一定是否为黄铜矿，我们还需要描述更多的矿物特征。
五、板书：
观察描述矿物（一）
颜色√
条痕√ 可靠 硬度√ 透明度 形状 记录单：
观察描述矿物的外表颜色和条痕颜色（记录表1） 组号_____ 矿物的名称 外表的颜色 条痕的颜色 ①萤石 ②磁铁矿 ⑤黄铜矿 注意：把比色卡上的颜色号码填写在方框中。
相互刻划比较软硬记录单（2） 组号________ 能够划出痕迹的请打上勾 ★★注意：划完以后摸一下，如果是粉末不算是划痕，只有是轻微的凹痕才算是划痕。 用萤石划 用磁铁矿划 用黄铜矿划 萤石 ---------- 磁铁矿 ----------- 黄铜矿 ------------ 用相互刻划的方法去比较萤石、磁铁矿和黄铜矿的软硬得出．．．．_______>________>_________.
观察描述矿物的硬度(记录表3) 组号______ ★★注意：划完以后摸一下，如果是粉末不算是划痕，只有是轻微的矿物的名称 矿物的硬度 凹痕才算是划痕。 萤石 磁铁矿 黄铜矿 矿物的软硬比较___________>_____________>________________
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