《做一片美的叶子》教学案例

　　出示第4—6自然段

　　（走近树的时候，我发现，每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。

　　无数的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

　　绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬飘零——回归大树地下的根。）

　　师：走近树的时候，我发现每一片叶子都很美，叶子美在哪儿？

　　生：每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。

　　师：什么叫“形态各异”？

　　生无语。

　　师：我们一起来看讲台上的盆栽，这是一棵小小的植物，看看它的叶子相同吗？不同在哪？

　　生： 叶子有的大，有的小，样子也不太一样，有的圆一点，有的像鸡心。

　　生：颜色也不太一样，有的深一点，有的浅一点。

　　生：有的叶子已经枯黄了，都快掉下来了；有的看上去很精神。

　　……

　　师：是啊，它们各有各的特点，各有各的姿态，这就叫——

　　生（齐声）：“形态各异”。

　　捧起书，让我们轻轻地读，把这份美留在心里，好吗？

　　生齐读句子。

　　师：那么除了叶子形态各异美，还美在什么地方呢？细细地读课文，看看谁有一双善于发现的眼睛。

　　生读课文。

　　生：无数的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

　　师：什么是奉献呢？它们为大树做了些什么？

　　生：他们把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

　　师：那么生命的乳汁是指什么呢？想想大树成活靠的是什么？

　　生：树汁。

　　生：养料。

　　师：而养料的输送靠的就是——

　　生：叶子。

　　师：难怪作者说——

　　生齐读“无数的叶子……奉献给大树。”

　　师：是的，无私奉献的精神是很美的！你们有一双善于发现美的眼睛。

　　反思：

　　在精读课文时，我课前让学生观察了班级中的一个小盆栽，这样，在课上学习感受叶子外形美的句子时，我先让学生在文中找出描写大树和叶子外形之美的句子，让学生说说叶子美在哪，引导学生抓住关键词“形态各异”，体会它的意思，同时利用了小盆栽，让学生说说盆栽中叶子一样吗，不同在哪，这样从外型上直观地感受了叶子“形态各异”的美。在体会了叶子的外形之美后，引导感悟叶子的默默无闻、无私奉献的内在之美。在这里，我让学生抓住重点句研读，如：“无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。”着重感悟“生命的乳汁”，从而真正理解“奉献”，之后还可结合“冬飘零——回归大树地下的根”感受绿叶为大树而生的无私奉献精神。由此，学生对于叶子的尊敬与感激便油然而生。