让学生享受快乐阅读的幸福

让学生享受“快乐阅读”的幸福

高尔基说过：“热爱书吧---这是知识的源泉！ 只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。”课外阅读是语文实践活动的重要组成形式，课外阅读的根本目的是提高孩子整体语文素质，为孩子的人生打好底色，为终身学习奠定坚实的基础。因此，增强学生阅读，指导学生学会阅读经典名著已经成了众多教育者的共识。

一、提高认识，创设阅读环境，营造阅读氛围。

让孩子喜欢阅读，首先教师要喜欢阅读，不难想象一个不喜欢阅读的教师很难教出爱阅读的学生。古人云：“腹有诗书气自华”。为激发师生阅读的兴趣，学校投入资金购买图书，不断充实藏书量。学校放假前，给每位老师发一本书，让老师们利用假期阅读。如《给我一个班，我就心满意足了》、《老子的帮助》、《于丹论语心得》、《一线教师》等。这些举措让师生有了足够的阅读空间。学校还着力营造书香校园的氛围。各班教室中，有老师书写的书法作品，还建有图书角。

二、学校开展的活动：

1、每班都要求出一期以“语文、阅读”为主题的黑板报，并有大队部进行检查评比。

2、教导处要求每班布置图书角，并委派专人管理。

3、2010年下半年，教导处下发 “什贴小学读书小明星”评比条件，并要求各班认真准备，积极参与评比。

三、以班级为重点，深入开展课外阅读活动。

在实践与探索中，我们深深体会到，让孩子喜欢书，喜欢阅读，关键在教师，基础在班级。因此我校以班级为单位开展活动。首先，为了让学生更好的阅读，我校各班制定了班级读书活动计划及具体要求。第二，完善班级图书角的建设。要求各班主任动员学生把家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角，至少达到

了一人一书。第三，及时开展借阅管理活动，举行了好书交换活动。同时，要求各班主任积极做好家访工作，取得家长支持，做好校内校外相结合，让阅读经典名著伴随孩子成长的每一天。

四、各班具体活动：

读书与活动结合起来，更能激发学生读书的兴趣，更能让师生对读书有一种向往，一种期盼，一种渴望。本学期各班就本班实际情况，曾先后开展一些活动。

1、引导学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间读书。每天读书不得少于半小时。

2、营造浓浓的读书氛围。在班级中建设好“图书角”，专人负责管理，及时做好图书修补、更新、添置工作。让学生走近图书，让图书靠近学生。

3、充分利用班队活动，举办“读书博览会”，以“名人名言”、 “我最喜欢的„„”“好书推荐”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

4、教给学生读书的方法：不动笔墨不读书；多读多思；书读百遍，其义自见；并及时摘录书中的好词好段，鼓励学生当场背诵。

5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的能力。在用好课本的同时，安排一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识和课堂知识融会贯通，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

6、举行读书交流会 。举行阅读交流会，让每个学生一次上台朗读自己认为优秀的片段读给大家听。学生在轻松愉快的氛围中获得知识，了解我国灿烂文化，并激发学生的学习积极性和主动性。

-通过学校或班级组织的这些活动，不但开阔了学生的视野，陶冶了学生的情操，而且培养了学生的创新能力，促进了他们的全面发展。

让学生享受“快乐阅读”的幸福

——书香校园班级总结

什贴小学 四年级 2010年12月