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2014-2015学年体育组单元教学计划
＿理论 单元教学计划 ＿2015 年＿3 月＿1 日
教学 内容 教 学 目 标 课次 1、青春期卫生与健康成长2、坚持体育锻炼是促进健康的关键3、积极参加体育锻炼4、理论考试5、试卷讲评 1、认知目标：了解青春期卫生的保健知识，知道坚持体育锻炼是促进健康的关键，能认识积极参加体育活动的意义及作用。 2、技能目标：知道青春期体育运动的注意事项及参加体育锻炼对身体健康的促进作用，并能依据科学健身方法进行体育锻炼。 3、情感目标：学生能够愉快地、经常性地、科学地参加体育活动 教学内容 青春期卫生与健康成长 重、难点 重点：让学生知道步入青春期男、女身体变化是一种正常的生理现象。 难点：学生能正确看待这些现象。 重点：学生能树立健康第一的观念，积极坚持体育锻炼 难点：学生能依据科学健身方法进行体育锻炼 教学目标 教学策略 1 1. 认知目标：了解青春期1、提问设疑 卫生的保健知识。 2、巧用挂图 2. 技能目标：通过学习，3、讲解分析 让学生知道青春期体育运动的注意事项。 3. 情感目标：能正确认识青春期后的卫生、营养、运动等 1. 认知目标：学生通过学习，知道坚持体育锻炼是促进健康的关键。 2. 技能目标：学生能依据科学健身方法进行体育锻炼。 3. 情感目标：学生能处理好体育活动与学习之间的关系，经常进行体育活动。 1、提问设疑 2、列举实例 3、讲解分析 4、归纳总结 2 坚持体育锻炼是促进健康的关键 1
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厚德 精技 乐学 笃行 1、提问设疑 2、列举实例 3、讲解分析 4、归纳总结 46 积极参加体育锻炼 重点：参加体育锻炼对身体健康的促进作用 难点：学生能积极、坚持参加体育锻炼。 1. 认知目标：学生能认识积极参加体育活动的意义及作用。 2. 技能目标：学生能知道参加体育锻炼对身体健康的促进作用，并积极参加体育锻炼。 3. 情感目标：学生能够愉快地参加体育活动 47 48 体育理论考试 试卷评析 重点：学生能把握知识点，顺利完成考试 难点：试卷解析时学生能认真听记住知识点。 1. 认知目标：学生能认识体育理论的重要性。 2. 技能目标：学生能把握知识点顺利完成考试。 3. 情感目标：学生能够遵守考场纪律，不作弊。养成学生良好的考风。 1、讲解分析 2、画图说明 3、列举实例 4、归纳总结
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厚德 精技 乐学 笃行 ＿跑 单元教学计划 ＿2015 年 5＿月＿ 1 日
教学 内容 教 学 目 标 课次 快速跑 1、 认知目标：学生能了解快速跑各阶段的技术动作要求及锻炼价值 2、 技能目标：学生能掌握快速跑各阶段技术，完成快速跑，并取得较好成绩。 3、情感目标：练习中，不怕苦、不怕累，勇于拼搏，敢于争先。 教学内容 快速跑：站立式起跑 30-50米快速跑 重、难点 重点：掌握正确的站立式起跑姿势 难点：起跑时机的把握和身体姿势的控制。 重点：蹬摆协调有力、身体姿势正确 难点：反应迅速，跑动速度快。 重点：对途中跑和冲刺跑技术的掌握 难点：正确合理利用技术，提升成绩。 教学目标 1. 认知目标：学生通过学习，了解站立式起跑的方法及快速跑的锻炼价值。 2. 技能目标：学生通过练习能把握起跑时机完成起跑并提高奔跑能力。 3. 情感目标：通过练习培养学生顽强拼搏、不断进取的优良品质。 1. 认知目标：学生通过学习，进一步了解站立式起跑的动作方法及注意事项。 2. 技能目标：掌握站立式起跑的动作方法及途中跑技术。 3. 情感目标：学生在练习过程中相互鼓励、团结协作，体验成功的喜悦。 1. 认知目标：了解全程跑的几个过程（起跑-加速跑-途中跑-冲刺跑）。 2. 技能目标：通过练习，学生能合理利用各阶段的技术，提高自己的全程跑成绩。 3. 情感目标：学生在练习过程中相互鼓励、共同体验成功的乐趣。 教学策略 1、专项练习 2、讲解示范 3、自主尝试 4、指导纠错 5、反复练习 25 26 快速跑：站立式起跑 30-50米快速跑 1、专项练习 2、示范讲解 3、讨论交流 4、自主尝试 5、教学比赛 6、计时跑 27 快速跑：50米全程跑 1、游戏 2、专项练习 3、讨论交流 4、指导纠错 5、计时跑
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厚德 精技 乐学 笃行 1、 游戏 2、专项练习 3、计时考核 4、随机补考 28 快速跑：50米（考核） 重点：利用站立式起跑完成50米测验 难点：正确合理利用技术，保持良好的身体姿态，争取好成绩。 1. 认知目标：了解50米测验的规则和评分标准。 2. 技能目标：能够按照要求，把握全程跑各阶段细节，顺利完成50米考核。 3. 情感目标：学生在考核过程中表现出敢于拼搏、勇于争先的体育精神。
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厚德 精技 乐学 笃行 ＿排球 单元教学计划 ＿2015 年＿7＿月＿1 日
教学 内容 排球：准备姿势、移动正面双手垫球、正面双手传球、正面下手发球 1、 认知目标：学生能知道排球运动的锻炼价值及特点，了解垫、传、发球的技术 要领及动作方法。 教 学 2、 技能目标：学生能熟练掌握排球的各项技术，并能合理利用所学技术进行教学比赛。且能较好地完成正面双手垫球考核。 目 标 3. 情感目标：学生在练习中能积极、主动、善于思考、乐于与同伴合作。 课次 教学内容 重、难点 教学目标 教学策略 34 排球：准备姿势和移动步法 重点：学会几种准备姿势和几种常用的移动步法 难点：反应迅速、动作灵活、准确。 1. 认知目标：学生能了解准备姿势和移动步法在排球运动中的重要性。 2. 技能目标：通过练习，学生能熟练掌握几种移动步法并能灵活运用。 3. 情感目标：发展学生协调性和快速反应能力，增强学生合作意识。 1. 认知目标：了解正面双手垫球的动作方法和技术要领。 2. 技能目标：通过练习，大部分学生能掌握垫球动作，做到插、夹、抬动作连贯，击球相对平稳。 3. 情感目标：发展学生的创新思维能力能力，培养学生团结合作意识。 1. 认知目标：学生熟练掌握正面双手垫球的动作方法和技术要领。 2. 技能目标：通过练习，大部分学生能做到插、夹、抬动作连贯，击球平稳。 3. 情感目标：学生在练习中能积极、主动、善于思考、乐于与同伴合作。 1、示范讲解 2、逐个练习 3、自主练习 4、分组练习 5、集中练习 6、手势指挥 7、移动接球 35 排球：正面双手垫球 重点：掌握正面双手垫球的技术动作 难点：准确把握击球点和击球部位。 36 排球：正面双手垫球（提高控球稳定性） 游戏：球击圈内人 重点：熟练掌握正面双手垫球的技术动作 难点; 准确把握击球点和击球部位，垫球时身体协调、动作连贯。
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厚德 精技 乐学 笃行 37 排球：正面双手传球 重点：掌握正面双手传球的技术动作 难点: 传球的手型和用力方法及击球时机的控制。 1. 认知目标：了解排球正面双手传球的动作方法与运用价值。 2. 技能目标：通过练习，学生能初步掌握正面双手传球的动作技术并用于实践。 3. 情感目标：学生在练习中能积极、主动、善于思考、乐于与同伴合作。 1. 认知目标：明确排球正面双手传球的动作方法和技术要领。 2. 技能目标：通过练习，学生能基本掌握正面双手传球的动作技术并用于实践。 3. 情感目标：学生在练习中能积极、主动、善于思考、乐于与同伴合作。 1. 认知目标：学生熟练掌握正面双手传球的动作方法和技术要领。 2. 技能目标：通过练习，70％以上学生能掌握正面双手传球的动作技术。 3. 情感目标：培养学生善于思考、乐于合作的良好习惯。 1. 认知目标：掌握正面双手传球和正面双手垫球的动作方法和技术要领。 2. 技能目标：熟练掌握正面双手垫、传球的动作技术，并能合理利用此技术。 3. 情感目标：练习中学生积极主动、乐于思考、敢于尝试、相互鼓励。 38 排球：复习正面双手传球 组织简单教学比赛 重点：掌握正面双手传球的技术动作 难点:传球的手型和用力方法及击球时机的控制并运用于实践。 39 排球：复习正面双手传球， 组织简单教学比赛 重点：掌握正面双手传球的技术动作 难点: 传球的手型和用力方法及击球时机的控制和上下肢的协调用力。 重点：掌握正面双手垫、传球的技术动作 难点：上下肢的协调用力、击球的稳定性。 40 排球：复习正面双手传球和正面双手垫球
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厚德 精技 乐学 笃行 41 排球：正面双手垫重点：掌握正面球（考核） 双手垫球的技游戏：球儿垫起来 术动作，完成考核。 难点：步法灵活、动作协调、垫球稳定。 1. 认知目标：熟知正面双手垫球的动作方法和技术要领。 2. 技能目标：通过练习，学生能熟练掌握正面双手垫球的动作，70％以上学生能完成考核。 3. 情感目标：练习中同学之间能相互鼓励、相互合作、共同进步。 1. 认知目标：学生知道正面下手发球的动作方法要领和技术特点。 2. 技能目标：通过练习，学生基本上能掌握正面下手发球的动作，并能提高稳定性。 3. 情感目标：培养学生团结合作的意识和敢于吃苦的意志品质。 1. 认知目标：学生进一步了解正面下手发球的动作方法、要领，加深认知程度。 2. 技能目标：通过练习，70％学生能掌握正面下手发球的动作，并能提高稳定性。 3. 情感目标：学生在练习过程中不怕吃苦，善于思考，乐于合作。 1. 认知目标：学生能明确正面下手发球的动作方法、动作要领。 2. 技能目标：通过练习，80％的学生能掌握正面下手发球的动作，成功率达80％以上。 3. 情感目标：学生在练习过程中主动积极，善于思考与总结，乐于合作。 42 排球：学习正面下手发球 重点：使学生基本掌握正面下手发球动作。 难点：击球点、击球部位、击球时机的把握和上下肢的协调用力。 43 排球：正面下手发球 重点：击球主动，击球手法和击球点准确 难点：击球时机把握和上下肢的协调用力。 44 排球：正面下手发球 教学比赛 重点：把握击球时机，上下肢协调用力 难点：提高发球成功率。 7
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厚德 精技 乐学 笃行 45 排球：垫、传、发组合练习（1） 重点：三项技术的进一步提高 难点：合理恰当地运用技术。 1. 认知目标：进一步熟知垫、传、发球的动作要领，了解合理利用这些技术的时机。 2. 技能目标：能在组合练习中正确运用垫、传、发等技术，且运用时机合理。 3. 情感目标：培养学生果断、自信的意志品质。 8
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