一年级家长会教师及家长发言稿各一则

一年级家长会教师发言稿 家长朋友们，晚上好：

非常感谢家长朋友们抽出时间来参加这次家长会，在此，我首先祝贺您的孩子进入学校阶段，成为一名小学生，开始了一段新的感悟旅程！ ; 也衷心各位家长对我们学校的信任，将孩子送到这里来，让我们能与孩子们共同成长！在这短短的八个星期的时间里，虽然互动我没有来得及与你们一一交流，但我时时处处能感到你们对我工作的支持、理解和包容。今天机会有这样的良机走到一起，共同地和交流一些关于我们孩子的学习和生活，作为妈妈的班主任，在交流之前我想先以我个人的名义，向今天所有到来的表述或者没有到来的家长理

解我深深的谢意，感谢大家对我工作的支持，对学校工作的提供支持。 我们深知，这61张的可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好灿烂憧憬，我定竭尽所能会团结起来地做好本职工作，为孩子们的未来铺设一个稳健的起飞平台！

接下来，就以下几个跟家长们进行沟通和说明： 一、一年级新生特点

孩子们初入小学，面对的是新的环境、新的老师、新的伙伴、新的作息时间和新的学习其要求。虽然一部分孩子学前受过这方面的训练，但实际上生活和学习还有很大区别。学生在成见和上面生活上会感到很不适应。

1、 时间紧凑、心理紧张

上学后，每天的时间安排远比幼儿园要长紧凑，对上新入学的孩子来说显得有点紧张。每天八点上课，上午4节下午3节，上午一二节课后有课间操，，课间休息都是10分钟。 2、 作息要求严格，生活相对受约束

在幼儿园，大小便想用什么时候去，就什么时候去。但小学一般是在课间才能上厕所，男、女是分开的，而且便溺后的事要自己以后来做，这里希望家长在家就这方面对孩子进行一下专业训练，教会孩子，以免在学校自己心理承受冲击，给学习造成负担。

幼儿园的课堂，老师要求不太可能太严，教师可以自由进出，升入小学后学校将作出要求，学生可能会有约束感，当然我们会采取相应措施引导学生适应这些要求，也希望考生配合进行教育，让小朋友明确这些要求。

3、 学习任务重、心理压力大

幼儿园以活动、游戏为主，小学则以学科教育著称（开设课程有：语文、数学、英语、音乐、美术、体育、活动、健康、思品，7—8门学科，各课都有相应的教学要求）。学生在学习的过程中所，要参与学习过程、掌握学习方法、获取文化知识，任务重、压力大。 二、新生入学特别要关注的其次几个问题

那么多的第一次第一次在耐心等待着他们，孩子进入一年级首先感到的是新鲜、好奇，学习上各个的行为都是被动的，这要给他们一个适应的过程，缩短这个过程让他们尽快适应新的环境，能够家长与学校共同努力，家庭教育与学校教育步调一致教学效果取得理想的教育才能，所以，相关的也一些工作还希望家长朋友们密切配合。这里提几点建议，供大家参考。

1、高度关注孩子第一个月的情绪（喜、怒、哀、乐）

进入小学比较的头一个月很重要，是学生最不适应的一个月，是十分不稳定的一个月，非常容易也是极为容易形成差异的一个阶段。 这时的孩子需要关心、需要鼓励（激励）、需要理解、需要帮助，更需要规范，而这些融资需求和渴望，孩子会通过不同的方式反映得来，等待家长去解读，如你今天发现

孩子情绪不高，交流中曾知道是今天中都没有找到一起玩的小伙伴，你就可以与他探讨原因，鼓励他可以主动走进其他扶助小朋友，或把帮助旁人作为一件快乐的事情，你就可以得到当更多的快乐等等。如孩子与其他樵夫牧童闹矛盾，也应坚持从正面引导，找出解决途径，尽量不要急功近利护短或简单批评。得到老师表扬、作业得优等等家长一了解到就要及时肯定，表扬，让其尝到成功的喜悦。焦虑作为家长要善于观察孩子情绪和兴趣的变化，耐心倾听孩子的声音（听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园，知道对什么最感兴趣，和谁最好，最喜欢哪位老师），从而了解孩子在校的情况，进而有的放矢地进行引导。

这时的引导对他们的一生有相当程度的影响，如果这时我们家长放弃了这个机会，因工作忙或其他原因对孩子不闻不问，或把这种责任委托他人，那将是一种遗憾。

孩子进入一年级，迈入小学的校门，就正式进入学习阶段，除了正规的课堂学习，家庭作业是很重要的一个内容，在漫长的学习整个过程中，培养瓦理棕孩子独立完成作业的习惯于就显得尤其重要，结合以往的经验和教训，我在这里就这一方面一心想着补充几点： 1）、首先与同学们保持联系，了解孩子家庭作业的数量，以及孩子所交作业的品质。

2）、设置一张时间表，包括开始和结束的时间。不要不要把做作业时间指派在快要上床的时候，因为这时候孩子可能困倦了。周末的作业最好安排在星期六最合适完成，不要等到周末晚上再写。

3）、鼓励孩子把家庭作业分成“我自己可以独立顺利完成的”和“我需要帮助才能完成”两部分。家长要给孩子一些帮助，配合老师完成部分作业，例如：听写生字、听算练习等。这是在培养孩子的责任心和独立性。

4）、给孩子制定一个规矩，在完成作业之前，不允许看电视与散步等。这是培养孩子良好学习习惯的关键。

5）、为孩子提供一个好获取的学习环境，比如光线明亮、环境安静无噪音，这样有利于孩子集中注意力。家长在孩子讲课的时候，尽量不要看电视。家长看书，孩子写作业和家长看电视、聊天、打扑克等，孩子写作业的效果是当然不同的，这既是一个环境营造的问题，也体现了榜样的力量。

6）、在孩子很好地完成了作业的时候，要及时表扬，并留神表扬要具体、直接。比如：“今天听写了20个生词，你答对了19个，比昨天有进步了。”

7）、当孩子的作业写完了，家长发现错误时，不要出其不意毫不费力地给孩子指出与改正错误，更不要明确选取正确答案，那样是不可能让孩子留下深刻的印象的。应该让孩子自己检查，找出错误后自行改正。只有在孩子检查多遍仍未发现错误时家长再予以启发引导，尽量避免直接指正。

8）、不要让孩子养成打电话给同学问作业的习惯，孩子问过一次，就会问第二次、第三次……这样可造成孩子没有引发责任心。

9）、允许孩子在写完作业的过程中有片刻的休息时间，喝水、上厕所，但不能集体生活边做作业，边吃零食的坏习惯。

10）、让目标孩子懂得完成家庭作业是学生最起码的学习任务。

小学一年级，特别是最初阶段，取消了回家的笔头作业，但您可以让父母准备第二天课堂上上的学习用品，或者让孩子读一读拼音、练一练口算，这其实也是能够帮助孩子养成自觉学习的习惯。

3、注意你对孩子的评价（评价是一种导向，评价不能急功近利） 现代科学的学习观指出：孩子在小学阶段的学习，知识和专业知识并不是第一位的，而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子继续乃至终身发展。因此，对孩子的评价不能仅仅是孩子的学习成绩，不

应该片面追求高分，要给孩子科学的评价。因为科学的评价起着导向作用，帮助孩子养成良好的个性品质和学习习惯。

一年级新生来自于不同的幼儿园，学生对计算、说话、拼音等内容的处理方式不同，在知识和能力方面必然存在差异，从以往的经验看，经过一个多月的学，孩童原有的知识差异基本消除。所以，这里特别要提醒那些原来没有学过拼音和计算的学生家长，“暂时差”是正常的，给孩子一些帮助是必要的，但既不要在孩子面前指责原来的幼儿园，也不要心急，更不要对孩子讲“你怎么会这么笨”这类的话，伤害学生自尊心或者使他们丧失学习兴趣是极为可怕的。而部分孩子学前接触过一年级内容，开始学起来会很轻松，但他所掌握的那部份内容学完后，面对新的内容，接受相对较慢时，家长也不必心急，要给他吸收一个吸收消化吸收的过程，并着重在开发智力上下功夫，不必在一词一句上较劲。

4、高度关注孩子的习惯养成：

关注身边的小事，抓住时机，适时指导，培养孩子良好的习惯和品位（家庭教育与学校教育选定要敲定共识，目标要一致。）

一）学习习惯

1、养成精确的读写姿势:

亦须我们应认识到在启蒙阶段抓好读写姿势的重要性,既保护了身体健康胚胎又保护了视力.课文读错了可以重读,字写错了可以重写,而不良的读写姿势一旦定型却是很难改变的.因此,要从孩子免试的第一天起,就对读写姿势给予规范要求,严格训练,做到一丝不苟,持之以恒.家长了解这些就可生病在家对孩子监督监督.正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法明确:一尺一寸一拳头。做到坐姿不对不读书，姿势不对不动笔。

2、学会整理书包

教会孩子整理书包，坚持让女孩自己整理，培养责任意识——只能指导，不要替代。整理书包是学生的事，是培养孩子责任意识的有效途径，整理书包的整个过程是一个（反）思考的过程，也是一个心理准备的过程（今天有那些学习活动，所有的准备做好了不会），也是培养良好习惯的投资过程。家长要投入点时间，督促孩子明定，一旦形成习惯，孩子受益，大人也省心.以往有孩子第二天上课了才发现什么书由挪到家里了，交作业时才发现昨晚写完忘装书包里了-------整理书包也大有学问，所有的文具、书放进书包时，要按一定的顺序。如果背包是分层的，课本练习本和依此类推铅笔盒可以分开放，如果不是分层的，也要把他们归定义，便于拿出来，再如，把课本练习本放入书包时，要当心不要把书角、本角弄卷。 3、爱惜学习用品

教育中学生应爱护自己的中小学生文具、书本、铅笔盒要保持干净，课本应尽量包上书皮，展毛希望上用工整的字迹帮助学生写上名字，只写学校、科目、班级、姓名即可，力求简洁大方。注意作业纸面整洁，不乱涂抹，经常给橡皮洗澡。 二）、行为习惯

1、不乱扔垃圾

我们双语学校一向注重校风学风建设。上次创城，我校就是全市六个必查单位之一，在学校会有常规要求，在校外要求家长配合。例：学校其要求学生任何时间，任何地点都不不干脆乱扔垃圾。一张废纸，扔在教室里，你的行为代表个人；当离开校门一步，肩负学校荣辱，扔在校外你的行为行为代表学校，丢的是学校的脸；再看远一点，离开国门一步，肩负国家荣辱。为此，从进学校的第一天起，就要养成“不乱扔垃圾”的好习惯，把它当成一件大事来抓得。上学时带好抹布、一个卫生盒（装铅笔屑、纸屑）。手绢、喝水杯、卫生纸等。 2、讲文明懂礼貌 教育学生见到老师要问好，可别小看这一声好，行动上争取主动，在同学中树立威信，

有效增强自信心，能更加愉悦的参与到学校生活中来。

3、按时休息，家长休息日要控制好孩子的休息时间，最主要是晚上的间歇，不能让其贪玩晚睡，特别是周日到周五的晚上，一定让孩子在八点钟就睡着，因为一个学习日，不管是脑力还是体力，对他们都是不轻松的，保证十小时的睡眠很非常重要。

4、吃好早餐，以往起的晚，还是到幼儿园吃早餐，现在要早睡早起，吃好早餐，并且还要吃好吃饱，才能应付整整一上午的短短的体力消耗，保证身体的有益于生长发育，绝对不要不是吃早餐就上学，或随便带点零食路上凑合，家长带好头，孩子会紧随其后，不等不靠，也是培养孩子的意志品质的有效途径。

习惯的培养是一个复杂而精细的系统工程，要求高、任务重、时间长、见效慢，只要做个有心人，要有耐心、有方法，好不容易一定会如意的。

三、下面执教我试著结合我所执教的学科特点讲几点： 学科要求和训练重点：

我所执教的语文学科是人教版义务教育国家课程标准实验语文高中教材，这是一套以全面提高学生的语文综合素养为目标建设的的小学语文教材。

一年级上册教材有“培养良好的学习习惯”“汉语拼音”“识字”“课文”四个部分组成，类型不多，结构简明，眉目清楚。同时对教学内容进行了管控，减轻了学生过重税费税赋的同时，切实提高了教学质量。

本册教材首要目标集中，重点突出。“培养良好的自学习惯”的重点是掌握正确地读写姿势和爱惜，目的是要求学生重视用眼前提条件卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心发展。“汉语拼音”的建议是读准声母，韵母、声母和整体认读音节，准确来读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计、每个型式联系的联系设计等都明确具体，操作性强，利于学生学习。

提及这些是为了让家长了解孩子在本学期语文学科的学习具体内容，做到心中有数，便于在家与孩子进行交流，首先，可以每天询问一下今天在学校学了些什么，让孩子做小老师给你们进行讲解，开始的拼音教学，我们就会有大量的童谣、故事等等辅助教学，孩子说下来一定兴味盎然，即复习了已知，又锻炼了孩子的口语专业知识，语言组织能力和条理性。

其次，针对其年龄特点，丰富多样的教学手段必不可少，拼音识字过程中，挂图、卡片的作用极为重要，家长不妨也亲自动手为孩子制作一套写有拼音字母或生字的小卡片，当然，如今书店也都全都有配套出售的，清晰工整。可如果小学生愿同学生学生一同剪剪、裁裁、写写、描描亲手修习将孩子今日所学的内容（几个拼音字母、几个生

字）制成卡片，温习巩固，我相信孩子一定很高兴、也很感激你，这既是一个学习处理过程，也不失一个很好不失的观展。

第三，及时购买课外书。在学习过程中，随着拼音的学习，可适当给孩子添加拼音读物，

随着识字量的加大，各种有益的少儿读物要随时给补充，可作为奖励、作为礼物，切不可书买来就不管了，久而久之，小朋友也就会收到书，却不读书，只是一味的堆砌，不珍惜。一次不要太多，一两本即可，注意随时与小孩交流书上的具体内容内容，让孩子真正受益，增强读书的乐趣。 解释的几个问题： 关于座位

每一届学生的家长里，总有几个直接或间接地要求班主任让他妈妈的孩子坐在前面点，理由是孩子管不住自己。其实上课是否专心，同学是否友爱，你为一个宝宝操心的，也是教师为了61人大班的安定团结而服气的！每一个孩子上课下课的表现，我比你们还在意呢！所以你们的过

分担心，其实是对教师的不怎么放心啊！家长的心情我可以理解，但如果你从另一个角度去思考这个问题，你就不会对孩子的座位那么过敏了。孩子如果稳固在你认为不是很有利的外部环境下能安心学习，是不是说明他具有了比其他孩子更好的抗干扰能力的能力呢，这不是一件值得庆幸的事吗？所以不管父母坐在哪里，只要他能安心努力学习，你又担心什么呢？ 关于班干部的全权负责：

为了让每个孩子都能在学校这个大的集体中受到锻炼，我把每个孩子都安排指导老师为毕业班，让孩子们在自我管理、自我教育中成长，培养他们的责任感和主人翁意识。 关于值日：

孩子年龄小、能力弱，不能中立完成值日，需要家长的帮助用一个须要多星期的时间学会，（简要说明） 最后给我们讲最后一则寓言故事

教育学家威廉、坎宁安说过这样一个寓言：

一个人正在沙漠里戏水，突然，一个声音对他说：“捡一些鹅卵石放在你的口袋里吧，明天你会又高兴又后悔的。” 这个人抬起捡了一把卵石放进口袋。

第二天，当他将手伸进口袋时，他惊奇地之中发现口袋里放的不是卵石，而是钻石、绿宝石和红宝石。他感到非常高兴，不一会儿，他又感到非常后悔。他高兴的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己无法多拿一些。

教育也是这个道理。小学生今天怎样教育孩子，明天孩子就会成为怎样的人。约定俗成就像是那些卵石一样，你从前多培养孩子一些好习惯，明天的孩童就会得到钻石、绿宝石和红宝石。那时，作为家长的你，会和隐喻里的这个人一样，又是高兴，又是后悔。高兴的是，你的孩子具有父母一些良好的习惯，后悔的是，你其实也貌似可以培养孩子更多的好习惯。所以，为什么不从今天开始为孩子多捡一些呢？明天，这些卵石将变成石质孩子呕心沥血的财富，让他幸福一生。 以上，是我谈了自己的三句话想法，不当之处还请各位家长批评指正。衷心地今后的日子里我们会有更加深入的交流，更加愉快的合作和真诚的友谊。

一年级家长会家长代表发言稿

尊敬的老师，各位同学家长：

大家好！我们的孩子已经在校园里生活和学习一个学期了，在每一个同学手里，我们都能找到他们比以前进步的地方，这与老师辛勤的教育和兢兢业业的其他工作基础教育是分不开的，在教育孩子方面，我也不是什么行家里手，很只是非常荣幸地得到老师和大家的支持，因为在班级里，优秀的男同学还有很多，我只是代表多数家长在这里和大家探讨一下怎么样配合和老师搞好家庭教育。

做父母的，必须遵循教育规律和孩子身心发展规律，在孩子现有基础上循循善诱，循序渐进。首先要掌握孩子的学习进程，了解他到底学懂了没有，学会了多少。每天晚上，我都会和她一起把老师当天教的知识温习一下，难度大一点的加强确立。因为小朋友普遍有一个特点，他们记得快，忘记得也快，只有让他们多读多练，才能牢记在心。语文、中文每天要背诵吟诵的一定要过关。对于语文、英语里面的发音，我都是先听录音，力求发音准确，然后再跟他一起读，直到读会为止。

让孩子把学到的知识灵活应用也是很重要的。在社会飞速发展的今天，分数的高低再也不能完全代表什么了。据报纸上报道，我们中国的学生和外国学生并不相同，书本知识比他们要好得多，但创造性却数倍不及他们，这就是死读书，没有把学会的知识灵活运用。每天我都勇人把老师教过的书面知识转换一种类型给他出一份综合小卷，让他自己去想用去答题，必要的时候给予适当的帮助，通过