广西河池市高级中学2016届高三上学期第一次月考语文试题 Word版含答案.doc

河池高中2016届高三上学期第一次月考

语文试题

注意事项：

1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。其中第I卷第三、四题为选考题。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。 3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。

第Ⅰ卷 阅读题（70分）

甲 必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1—3题。

汉画像对世俗生活的痴迷程度是令人吃惊的。它所记述的那些生活资料丰富、详细、准确、 全面，以至于它对当时人们生活娱乐、工业制作、出仕做官、拜谒觐见和狩猎战斗等内容的记述可以作为严肃而严谨的学术研究资料而进入这一时期的社会生活史研究，并起到文字资料所不可替代的形象作用。显然，汉代人在创作这些图像资料时并未将之作为幻想材料加以处理，而是采取了 “彻底的写实主义”态度。正是这些逼真、准确、精细的世俗生活内容的渗透建构了汉画像的精神世界，后者又反过来加强了人们对世俗生活乐趣的认同和建构。

“人间生活的乐趣”是汉画像审美意识内容的核心主题，而且这一主题具有极强的生命力， 一直在影响着华夏民族对自我生活和生命存在的认识，并反映在他们的墓葬中。如山东沂南出土的汉画像石生动、翔实而全面地记录了一对墓主人夫妇进食时的热闹繁忙景象。作为整个墓葬的重要组成部分，这幅画像所记录的正是当时士人阶层的自我世俗生活场景， 它几乎构成了汉画像表现内容的基本主题之一。由此，这块画像石所表现的内容亦具有不同寻常的意义：墓葬的设计者似乎要将自己现世的生活完全带入死后世界；换言之，在他的思想观念中，死后的世界实际上是现世世俗生活的延续。于是，汉代人墓葬里的图像世界就具有了延续世俗生活的意义和作用，日常生活由此被无限延展而获得永恒性。通过对各种文献和资料的考查，我们可以发现，在有汉一代，人们一直在倾其所有、通过各种手段和途径将自我的世俗生活延续下去，并使之永恒化。这构成了汉代艺术尤其是汉画像艺术的基本的也

是最重要的主题。

山东沂南出土的这块汉画像石仅展现了汉代人生活中的一个场景，更多的同类图像资料证明，他们不仅将自己生活中的各种场景以图像的方式保存下来，而且还将生活中所能使用到的几乎所有物品均以模型或实物的方式一同埋入墓葬。显然，这种方式在两汉时期已逐渐发展成为一种具有规范性和强制性的习俗。除了对日常世俗生活的极端迷恋外，没有任何原因能解释汉代人这种几乎是用尽一切心思来制造死者日食生活用具的行为。在汉代人看来，自我日常世俗生活中曾经存在的事与物具有不可抗拒的力量，它甚至就是一种神圣的记忆和召唤。

林巳奈夫将汉代人的这种做法归结为生者担心死者的鬼魂因在黄泉世界中生活不好而来到世间作祟，“设计这样的措施是为了阻止魂魄在身体一旦被埋葬之后便离开其中”，“所有想法设法要死者的灵魂能够心满意足地住在坟墓中”。即使类似的观点有同一时期的图像榜题和文字记栽作为证据，而且这种心理至今在中国各民族的习俗中均有不同程度的留存，但这不足以完整解释汉代人的上述行为。因为坟墓的建造者不仅是墓主本人（此前或当时的礼仪还规定皇帝即位一年后即要开始建造自己的陵墓），而且大多数是死者的亲友或子孙，他们有朝一日同样要走进坟墓，能给他们死后生活带来安定感、安全感的同样是他们世俗生活中的各种所有和价值观念。而且，对于死者来说，贸然进入生者的领域就像生者无意间进入死者的领域一样，并不是充满乐趣的事情，而更多地是受到伤害。

与此相关的一个重要的表征，是以往在祭祀等仪式活动中占有重要地位的器具逐渐被人们的日常生活用具所取代。器具用途的变迁反映出人们关注问题的变迁，日常生活因素参与建构了人们的仪式活动，并在此过程中世俗化。在这种经济形态基础上所形成的这样一个自给自足而相对封闭的世俗生活和情感世界是其他生活乐趣所不能取代的。

(节选自王怀义《汉画像中的日常生活的美》）

1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（

）

A. “人间生活的乐趣”是汉画像审美意识内容的核心主题，它一直在影响着华夏民族对自我生活和生命存在的认识，并反映在他们的墓葬中。

B. 通过山东沂南出土的汉画像可知，将自我的世俗生活延续下去，并使之永恒化构成了汉代艺术尤其是汉画像艺术的基本的也是最重要的主题。

C. 因为汉画像记述的生活资料丰富、详细、准确、全面，所以它可以作为严肃而严谨的学术 研究资料而进人这一时期的社会生活史研究。

D. 世俗生活内容的渗透建构了汉画像的精神世界，而汉画像又反过来加强了人们对世俗生

活乐趣的认同和建构。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（

）

A.因为墓葬的设计者认为死后的世界是现世世俗生活的延续，所以汉代人墓葬里的图像世界就具有了延续世俗生活的意义和作用。

B.在整个汉代，人们为了将自我的世俗生活延续下去，并使之永恒化，利用了很多种的手段和途径。

C.除了将生活中的各种场景以图像的方式保存下来外，汉代人还将生活中所能使用到的几乎所有物品均以模型或实物的方式一同埋入墓葬。

D.山东沂南出土的汉画像记录的是当时士人阶层的自我世俗生活场景，此类场景构成了汉画像表现内容的基本主题。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（

）

A. 汉代人几乎是用尽一切心思来制造死者的日常生活用具，是因为他们对日常世俗生活的极端迷恋。

B. 林巳奈夫将汉代人的这种做法归结为生者担心死者的鬼魂因在黄泉世界中生活不好而来到世间作祟，这种看法是片面的。

C. 直到汉代，日常生活用具才出现在祭祀等仪式活动中，且逐渐取代以往占有重要地位的器具，这反映出人们关注问题的变迁。

D.在汉代人看来，自我日常世俗生活中曾经存在的事与物具有不可抗拒的力量，它甚至就是一种神圣的记忆和召唤。 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

豆卢宁，字永安，昌黎徒何人。其先本姓慕容氏，燕北地王精之后也。高祖胜，以燕。皇始初归魏，授长乐郡守，赐姓豆卢氏。或云北人谓归义为“豆卢”，因氏焉，又云避难改焉，．．未详孰是。父苌，魏柔玄镇将，有威重，见称于时。武成中，以宁勋，追赠柱国大将军、少保、涪陵郡公。宁少骁果，有志气，身长八尺，美姿容，善骑射。魏永安中以别将随尔硃天光入关以破万俟丑奴功赐爵灵寿县男尝与梁仚定遇于平凉川相与肄射乃相去百步悬莎草以射之七发五中定服其能，赠遗甚厚，天光败，从侯莫陈悦。及周文讨悦，宁与李弼来归。孝武西迁，以奉迎勋，封河阳县伯，后进爵为公。从禽窦泰，复弘农，破沙苑，除卫大将军、兼大都督。大统七年，从于谨破稽胡帅刘平伏于上郡。及梁仚定反，以宁为军司，监陇

右诸军事。贼平，进位侍中、使持节、骠骑大将军、开府仪同三司。九年，从周文迎高仲密，．．与东魏战于芒山。迁左卫将军，进爵范阳郡公。十六年，拜大将军。羌帅傍乞铁匆及郑五丑等反叛，宁讨平之。恭帝二年，改封武阳郡公，迁尚书右仆射。周孝闵帝践祚，授柱国大将．．军。武成初，出为同州刺史。迁大司寇，进封楚国公，邑万户，别食盐亭县一千户，收其租赋。保定四年，授岐州刺史。属大兵东讨，宁舆疾从军。薨于同州。赠太保、十州诸军事、．同州刺史，谥曰昭。初，宁未有子，养弟永恩子勣。及生子赞，亲属皆请赞为嗣。宁曰：“兄弟之子犹子也，吾何择焉。”遂以勣嗣。时以此多之。及宁薨，勣袭爵。

周文：北周文皇帝宇文泰，西魏的实际掌权者，亦是北周政权的奠基者，宇文泰杀孝武帝，立元宝矩为帝，是为西魏。从此宇文泰长达20年，其子建北周，追谥曰文皇帝。豆卢宁时为西魏、北周将领。

(节选自《北史·豆卢宁传》) 4．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）( )

A．魏永安中／以别将随尔硃天光／入关以破万俟丑奴／功赐爵灵寿县男／尝与梁仚定遇

于平凉川／相与肄射／乃相去百步悬莎草／以射之七发／五中／

B．魏永安中／以别将随尔硃天光入关／以破万俟丑奴／功赐爵灵寿县男／尝与梁仚定遇 于平凉川／相与肄射／乃相去百步悬莎草／以射之七发／五中／

C．魏永安中／以别将随尔硃天光／入关以破万俟丑奴功／赐爵灵寿县男／尝与梁仚定遇

于平凉川／相与肄射／乃相去百步悬莎草以射之／七发五中／

D．魏永安中／以别将随尔硃天光入关／以破万俟丑奴功／赐爵灵寿县男／尝与梁仚定遇 于平凉川／相与肄射／乃相去百步悬莎草以射之／七发五中／ 5．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）( )

A．践祚：特指皇帝登临皇位，类似用语现象很多，例如 ：践阼、践极、践统、践位、 践国、践帝、践政、践袭、践莅、践事等等。

B．持节：古代官名。汉末与魏晋南北朝时，掌地方军政的往往有使持节、持节、 假

节、假使节等称号。使持节得诛杀中级以下官吏；持节得杀无官职的人；假节得杀犯军令者。

C．赐姓：古代天子据某人祖先所生之地或其功绩而赐予姓氏。多指以国姓赐与功臣， 以示褒宠。

D．薨：古人对身故有多种方式的描述，古代称诸侯或有爵位的死去为薨。也可用

于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主，或者封王的贵族。 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）( )

A．豆卢宁仁厚重情，不以亲疏论人。他不同意亲属更换继承人的建议。亲子出生后仍把养子当作自己的继承人。死后养子继承了他的爵位。

B．豆卢宁勇担重任，深受赏识重用。豆卢宁和李弼率领众人归顺宇文泰后因恭迎孝 武帝西迁，被连续加封，以后又因辅从、征战、御敌、迎降、平叛之功多次被加 官进爵。

C．豆卢宁忠于国事，鞠躬尽瘁。他担任岐州刺史时，恰巧大军东征，仍抱病登车随 大军出征。在同州去世。

D．豆卢宁仁厚重情，不以亲疏论人。他不同意亲属更换继承人的建议。亲子出生后仍 把养子当作自己的继承人。死后养子继承了他的爵位。

B. 豆卢宁勇担重任，深受赏识重用。豆卢宁和李弼率领众人归顺宇文泰后因恭迎孝武

帝西迁，被连续加封，以后又因辅从、征战、御敌、迎降、平叛之功多次被加官进爵。 C．豆卢宁忠于国事，鞠躬尽瘁。他担任岐州刺史时，恰巧大军东征，仍抱病登车随大军

出征。在同州去世。

D．豆卢宁出身名门贵族，年少有志气。豆卢宁少时勇猛果敢，有志气，身高八尺，容 貌俊美，擅于骑射。其父生前德高望重被当时的人们所称颂，死后凭借功勋被追赠 为柱国大将军、少保、涪陵郡公。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）从禽窦泰，复弘农，破沙苑，除卫大将军、兼大都督。

（2）宁曰：“兄弟之子犹子也，吾何择焉。”遂以勣嗣。时以此多之。

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首唐诗，完成8～9题。

哭 李 远

卢尚书

昨日舟还浙水湄①，今朝丹旐②欲何为。

才收北浦一竿钓， 未了西斋半局棋。

洛下已传平子赋③，临川争写谢公诗。 不堪旧里经行处，风木萧萧邻笛悲④。

【注】①湄，指岸边。②丹旐（zhào），旧时出丧时为棺柩引路的旗子，俗称招魂幡。 ③指张衡的《西京赋》④魏晋时，向秀与嵇康、吕安友善，嵇、吕后被司马昭杀害，过嵇旧居山阳，听邻人笛声，怀亡友感旧音而叹，向秀作《思旧赋》。 8.这首诗的颔联和颈联塑造了怎样一位人物形象？请简要分析。（5分）

9.这首诗的尾联表现了诗人什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。（6分）

（三）默写

10. 补写出下列句子中的空缺部分。（共6分） （1）孔子论述“学”与“思”的辩证关系的句子是： ， 。

（2）《生于忧患，死于安乐》中，孟子指出一国灭亡的内外原因是： ， 。 （3）《鱼我所欲也》表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：____________， .

乙 选考题

请考生在第三、第四大题中选定其中一大题作答。注意：只能做选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读（25分）

11、阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）

生 命 曹德权

血色黄昏，硝烟滚滚。

日军56师团长驱直入，已彻底切断滇缅国际通道，进占怒江西岸，在惠通桥沿岸同中国接火，中日双方几十万摆开了决战架势。

怒江不保。昆明危在旦夕。 整个大后方已感触到战争的迫近。

距惠通桥不到50公里的泥泞公路上，开来5辆重型卡车。第一辆车上，坐着一个穿着少校制服的大胡子。两小时前，他接到集团军总部的命令：不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。这里，耿振华师已到了弹尽粮绝的地步，一个师打到不到一个团的兵力了，全体官兵已有4天没进过一口食物，士兵们连都端不起来了，而他们接到的命令是必须再坚守24小时，不惜一兵一卒。

惠通桥不保，怒江防线必毁于一旦，后果将不堪设想。

卡车在公路上疯狂地弹跳着向前冲去。大胡子少校手提一挺轻机，两眼血红。作为带队长官，他明白迟到一个小时的后果是什么。

不该发生的事发生了，第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了。随后的4辆卡车也被迫停下来。前面的路面都布满炮弹坑。押车官兵全部下了车，奔跑着搬石头填炮弹坑，推车，累得气喘吁吁。也就是在这个时候，四野里聚集来不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转，也不知是谁喊了一声：车里有白馍!顿时，四野里的饥民打了强心针般振奋起来，呼啦啦冲上去钻进车厢，抢吃起馒头来!

大胡子少校手提轻机冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，两眼滴血，一咬牙将端起来对准饥民， 只听一片哗啦啦的栓声，全体押车官兵持围住了饥民。就在这时，大胡子少校的双眼直直盯着车尾，然后痛苦地闭上了双眼。在车尾，一个十二三岁的小女孩，饿得双眼深陷，浑身瘦骨骇人地撑着肉皮，一双脏兮兮的手抓住馒头，嘴里还咬着一只馒头，遮住了半张瘦脸，双眼惊骇而哀怜地望着大胡子少校。大胡子少校浑身战栗着，两幅画面在眼前交替晃过：一边，是饿着肚子同鬼子拼命的兄弟；一边，是手无寸铁饿得只剩一口气的小女孩！他丢下机，面对饥民跪了下去，一拳砸在头上：“乡亲们哪，前面守怒江的弟兄们已经4天没有吃饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊！你们„„”

四野霎时一片寂静：所有人如石雕一般。

小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前，将手里的馒头递到大胡子少校手上，然后取下嘴里的馒头也递上去：“叔叔，我不知道这些馍馍是送到前线去的，这个馍馍我咬了一口，请他们别嫌弃，请他们吃饱了多杀鬼子„„好吗?”

大胡子一下抱起小女孩，只一个劲点头。他将脸贴着小女孩的脸：“你叫什么名字?”小女孩有气无力地答道：“我叫尤小翠。”大胡子颤声说道：“好妹妹，等我们打败了鬼子，我一定要让你吃上白馍。一定让你吃饱好吗？”小女孩吃力地点点头，脸上露出稚气的笑。所有的饥民们此时都将拿在手里的馒头默默地送回了车上。然后用最后一点力气抱起一块块填弹坑的石头„„。

车队终于怒吼着向怒江方向冲去„„。

一周后，大胡子少校和耿振华师长来到陷车的地方，大胡子少校手里提着一小袋馒头，耿师长手里也有一个馒头，一个发黄的有一个缺口的白馍。他们找一个叫尤小翠的小女孩。一个老大娘将他们引到一座新的小坟包面前，老大娘说：“她家7口人，她是最后一个死去的，她在3天前饿死了!”大胡子少校和耿师长咚地跪在新坟前。

凄厉的声伴着一声嚎叫：“小翠妹，所有的中人会为你报仇!——小日本，中国人是不会死绝的!”

34年后，一位将军临终前拿出一个有缺口且发黄的馒头，说：“把这馒头的故事„„讲给„„小青年们„„听。”

（选自《微型小说三百篇》）

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分） A．“田野里聚来不少饿得皮包骨的饥民”，说他们“皮包骨”是为下面他们抢馒头做铺垫，因为饿所以才抢，这是很正常的。

B．大胡子少校见到百姓抢馒头，“嘴里抽搐着，双眼滴血，一咬牙将机关用手端起来对准饥民”，这里运用了肖像、动作、心理描写。

C．大胡子少校“丢下机，面对饥民跪了下去，一拳砸在头上”这些举动表明了他认为自己，让百姓挨饿，从而深感愧疚。

D．当大胡子少校对小女孩说会让她吃饱时，小女孩吃力地点点头，露出稚气的笑。说明小女孩还小，并不知道大胡子是在骗她。

E．当大胡子少校与耿师长拿着那个缺口的馒头来找小翠时，我们可以推想，大胡子少校肯定跟前线战士们讲过这个故事。

（2）文章前四段的叙述和描写有什么作用？（6分） 答：

（3）文章结尾：34年后，一位将军临终前拿出一个有缺口且发黄的馒头。说：“把这馒头的故事„„讲给„„小青年们„„听。”这个结尾有什么深意？（6分） 答：

（4）文章标题是“生命”，但有人认为以“小翠”做文章标题更合适。请就此问题进行探究。（8分） 答：

四、实用类文本阅读（25分）

12.阅读下面的文字，完成完成(1) ～(4)题。(25分)

陈忠实:乡居得静 五谷养人

胡忠伟

陈忠实话少，不会客套，他说话几乎不用形容词，偶尔一两句玩笑话，会逗乐在场所有人。别人拿他开玩笑时，他那张沟壑纵横的脸上，会现出憨厚的一笑。他生活简单、沉静，一门心思都扑在了创作上；他语言简朴，却总能一语中的。对人生的感悟，他可以用最简单直观的语言来描述：“馍蒸到一半，最害怕啥？最害怕揭锅盖。因为锅盖一揭，气就放了，所以，馍就生了。”

1942年，陈忠实出生在陕西西安灞桥西蒋村。高中毕业之前，陈忠实也谨慎地为自己谋划着未来，他的打算是：上上策是上大学深造，其次是当兵，再次是回乡村。遗憾的是当年大学招生名额锐减，他落榜了，军营也对他关了门。于是他便只得归去，时在1962年。

陈忠实感到了命运对自己的捉弄。完完全全当一个农民，陈忠实显然难以接受。好在他对文学怀有强烈的兴趣。缘于此，陈忠实变得沉静起来。水深了才能沉静，而且沉静之中也许还潜藏着波澜大惊。于是，在乡村当教师、当公社干部之余，他把自己埋进了文学创作之中。

1965年初《西安日报》发表了他的散文处女作。1973年陈忠实发表第一部短篇小说，以后就每年一部。

陈忠实大水深藏，一旦地裂土开，才见其汪与洌。1992年接到人民文学出版社高贤均的信，得知长篇小说《白鹿原》即将出版，并有高度之议，他流泪了。后来，这部小说果然获得了茅盾文学奖，版本数种，行世百万册之余，为其它众多艺术形式所使用，计有广播、绘画、泥塑、秦腔、话剧、舞剧等，翻译为日本语、韩国语、越南语。这正是他沉静写作的开花结果。

《白鹿原》获奖后，陈忠实及时回到了乡下，他避开了热闹和喧哗，在沉静中积蓄着创作的力量，“我现在又回到原下祖居的老屋了。老屋是一种心理蕴藏——新房子在老房子原来的基础上盖成的，也是一种心理因素吧„„获得的是宁静。”在一篇散文中陈忠实这样自陈心迹。这是他的生活，也是他的一种心理状态。宁静，从容，甚至还有一些悠闲。

尽管现在陈忠实已达到“小康”，但他仍保持着先前粗茶淡饭的生活习惯和节俭美德，他常说：“粗茶淡饭、五谷杂粮最养人，衣着朴实最惬意。”陈忠实习惯白天写作，晚上休息。他尊重身体的生物钟，起居有常。写作时，当顺畅地写到一定字数的时候，陈忠实便奖励自己去轻松娱乐一下，要么听秦腔，要么找知己聊天，要么找人“杀”一盘象棋。

2000年腊月，陈忠实及一批文艺家应邀去外县采风。晚上休息时，主人问明日何时起来，陈忠实随口说：“睡觉睡到自然醒吧。”第二天，主人求他写字，陈忠实写了这句话，但他没有给主人，也没有依主人的要求写得很大挂在宾馆大堂，而是写了小小一幅，并主张挂在房间里。

有一年“”青年节，陈忠实应邀给西安的一些青年谈创作，有读者问他近年为什么没有写小说，他说：“没有写是因为没有感觉，没有关于小说的感觉。艺术上没有新的发现，干脆不要写。”此次谈话不久，他写了《日子》等小说，引起很大反响。《日子》写的是底层农民的“日子”，有底层农民生活的悲辛以及对社会的批判；《作家和他的弟弟》写一个作家的农民兄弟的狡猾与愚蠢，可笑与可哀，触及灵魂，滋味复杂。这些小说都写得简洁、含蓄而精到，作家与他笔下的人物和生活是贴近的，而他的目光又是悠远的，有入乎其内的深刻，更有出乎其外的透视与开阔。我想，这与陈忠实近年一直住在乡下而带来的宁静的心态大有关系吧。宁静，才能产生从容和悠远。

（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）

Ａ. 第一自然段，凸显了陈忠实对文学的沉静态度与忠诚之心，突出了陈忠实能成为杰出作家的外在原因。

Ｂ.陈忠实总是语言幽默诙谐，简单直观，能一语中的地体现人生感悟，如他那“馍蒸到一半，最怕揭锅盖”的描述就是如此。

Ｃ.陈忠实高中毕业前曾谨慎地谋划未来，觉得最好是上大学深造，其次是当兵，结果却受到命运的捉弄，只得回到乡村。

Ｄ.陈忠实主张如没有关于小说的感觉、没有艺术上新的发现，就干脆不要写，不久他写出了引起很大反响的《日子》等小说。

Ｅ.2000年腊月陈忠实应邀去外县采风，第二天陈忠实写了张“睡觉睡到自然醒”的条幅送给主人，并主张挂在房间里。

（2）第一段介绍了哪些内容？在内容上有何作用？（6分）

答：

（3）陈忠实的人生经历有哪些？请结合文本简要概括。（6分）

答：

（4）“乡居得静”，陈忠实的一生深受“静”益。请结合文章内容，谈谈“静”在陈忠实身上的具体体现。联系实际，谈谈这对你有何启示。（8分）

答：

第Ⅱ卷 表达题（80分）

五、语言文字运用（20分）

13.依次填入下列句中横线处的成语，最恰当的一项是（3分）

① 2015年亚洲杯预选赛，国足与伊拉克、沙特、印尼同组，球迷们又开始担心了，国足可能又_________，再次惨遭淘汰。

② 作为中国新兴互联网业态的代表，________的阿里巴巴正式在美国纽交所上市，并受到热捧，成了中国企业的领跑者。

③ 在第12届意大利伊斯其亚国际电影节上，唯一一部入围的华语电影《从哪来，到哪去》________，斩获最佳摄影奖。

A.不孚众望 深孚众望 不负众望 B.不负众望 不孚众望 深孚众望 C.深孚众望 不负众望 不孚众望 D.不负众望 深孚众望 不孚众望 14.下列句子中，没有语病的一项是（3分）

A.中国铝业将亏损的原因归为主要产品的价格下滑，其实产能过剩，不断攀升的人力、物料和运输成本都是压垮国内电解铝的最后一根稻草。

B.尽管三令五申，但一些企业在农民工进厂后，不按时发工资、不购买劳动保险、不签订劳动合同，很多农民工为了有活干只能把苦往肚里咽。

C.我们对主权之所以看得更重些，原因是中国历史上曾多次遭受外敌入侵的缘故。中国人民对国家主权和安全面临的外部威胁往往最为敏感。

D.记者走访景区发现，由于缺少监管，很多农家乐定价具有随意性，有的甚至有两套价目表，在游客人数激增的节假日便使用定价较高的价目表。

15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分） 我国人民最大的情怀就是家国情怀。家就是缩小的国，___________,____________, _____________，______________,______________,_______________。

① 家风的价值 ②通过家庭的理性与感性营造出氛围 ③把我们优秀的文化传统传给孩子 ④家风在某种意义上就是国风 ⑤把真善美潜移默化给孩子 ⑥就在于通过父母的言传身教

A.③①⑥②⑤④ B.④①②③⑥⑤ C.④①⑥②⑤③ D.③④①⑥②⑤

16.根据上下文，在下面文字的横线处补写出相应内容。要求语意连贯，表达明确，每处不超过12个字。（5分）

运河两岸，乡间旱象已成。__________________,有的水车上，连老太婆、妇人和十二三岁的孩子也出席。已种田而未全枯的当然要出席，____________________，根本没有种田的也要出席。这不是平常的灌溉，这是一种伟观，__________________的伟观！ 17.下面是用“金字塔”的形式所描述的“学习方法及其效果”示意图。请根据图示，就某一点说说你的体会，50个字左右。（6分）

六．写作（60分）

18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 《左传》中有：“俭，德之共也；侈，恶之大也”的句子。

李商隐有诗曰：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。” 司马光写道：“由俭入奢易，由奢入俭难。”

要求：选好角度，确定立意，明确文体（除诗歌外），自拟标题，不少于800字；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。

2016届高三第一次月考语文参、提示及评分细则

1. B(原文第三段倒数第三行，“通过对各种文献和资料的考查”,所以“通过山东沂南出土的汉画像可知”错误。)

2. D(原文是“它几乎构成了汉画像表现内容的基本主题之一”。）

3. C(根据原文推断不出“直到汉代，日常生活用具才出现在祭祀等仪式活动”。) 4.D

5．A践政、践莅：当政在任之意。践事：供职、充役之意。践袭：蹈袭，沿用之意 6.D．“有威重”非德高望重之意，是有威严之意。“死后凭借功勋被追赠为柱国大将军”错，原文“以宁勋，追赠柱国大将军”因凭借其子豆卢宁之功被追赠大将军。

7．(1) 豆卢宁跟随宇文泰生擒窦泰，收复弘农，攻克沙苑，朝廷授任他为武卫大将军，兼任大都督。（译出大意给2分；从、复、除三处，每译对一处给1分。）

(2) 豆卢宁说：“兄弟的儿子，就好像（如同）自己亲生的儿子一样，对于我有什么区别呢？（我还挑选什么呢？）”最终把豆卢绩作为继承人，世人因此都称赞他。（译出大意给2分；犹、择、多三处，每译对一处给1分。） 参考译文：

豆卢宁，字永安，是昌黎徒何人。其先本姓慕容，是前燕皇室旁支，北地王慕容精之后。豆卢宁的高祖父慕容胜在燕地，于皇始初年归顺北魏，授任长乐郡守，道武帝拓跋珪赐姓豆卢，一说鲜卑人称归义为“豆卢”，故以此为姓，又一说是因为避难而改。豆卢宁的父亲豆卢长是柔玄军镇的镇将，有威严，被当时的人所称颂。武成初年，因为豆卢宁显著的功勋，朝廷追赠豆卢长为柱国大将军、少保、涪陵郡公。豆卢宁年轻时勇猛果敢，有志气，身高八尺，容貌俊美，擅长骑马射箭。永安年间，凭借别将的身份跟随尔朱天光入关，加任都督。又因打败万俟丑奴的功劳，赐爵位灵寿县男。豆卢宁曾经跟梁仚定在平凉川相遇，两人一起练习射箭。豆卢宁就在百步之外悬挂莎草向它射去，一共射出七箭，中了五箭。梁仚定佩服他的才能，赠送给他丰厚的财物。尔朱天光战败后，侯莫陈悦谋反，宇文泰征讨侯莫陈悦，豆卢宁和李弼率领众人归顺宇文泰。北魏孝武帝西迁，豆卢宁以奉迎之功，被封为河阳县伯， 后来被晋封为公，豆卢宁跟随宇文泰生擒窦泰，收复弘农，攻破沙苑，朝廷授任他为武卫大将军，兼任大都督。

大统七年，豆卢宁跟从于谨在上郡打败稽胡统帅刘平伏。到梁仚定谋反时，朝廷任命豆卢宁为军司，监察陇右诸军事。贼军叛乱平定后，豆卢宁的官位提升为侍中、使持节、骠骑

大将军、开府仪同三司。大统九年，豆卢宁跟从宇文泰迎接高仲密，与东魏在邙山作战，又升任左卫将军，进爵为范阳郡公，大统十六年，豆卢宁被任命为大将军。羌人主帅傍乞铁忽和郑五丑等人反叛，豆卢宁率领众将前往讨伐，平定叛乱。西魏恭帝二年，朝廷改封豆卢宁为武阳郡公，升任尚书右仆射。北周孝闵帝即位，授任豆卢宁为柱国大将军。武成元年，豆卢宁出任同州刺史。升任大司寇，进爵楚国公，食邑一万户，另加盐亭县食邑一千户，收取那里的租税。保定四年，豆卢宁担任岐州刺史。恰巧大军东征，豆卢宁抱病登车跟从大军出征。在同州去世，朝廷追赠他为太保，同州、鄘州等十州诸军事，同州刺史。谥号昭。当初豆卢宁还没有儿子时，就收养弟弟豆卢永恩之子豆卢绩。等到生下儿子豆卢赞，亲属都来请求让豆卢赞作为继承人。豆卢宁说：“兄弟的儿子，就好像自己亲生的儿子一样，我还挑选什么呢？”于是把豆卢绩当作自己的继承人，世人因此都称赞他。等到豆卢宁去世，豆卢绩承袭了他的爵位。

8.①友人李远是一位淡泊功名，志趣高雅，才高于世，文名远播的雅士形象。②“一钓竿”“半局棋”以生活细节刻画了友人性情散淡，闲适悠然的优雅生活情趣。 ③“平子赋”“谢公诗”以张衡、谢灵运比况，盛赞友人的文才显世，文名远播天下。亦包含了淡泊功名，寄情山水的拔俗志趣。（答出①人物形象的给3分答出的分析内容的各1分，意思答对即可，答案亦可前后对称呈现，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）

9.①尾联曲婉深挚的表达了诗人路经友人李远故居时对友人的深切怀念和悲伤情怀。②用典，作者用向秀路经其友人山阳故居，闻邻人笛声，感怀故人，作《思旧赋》的典故表达感伤哀悼之情。③反衬手法，以有声衬无声，用以风吹落木的萧萧之声和悲凉的笛声反衬友人逝去后故居的冷落凄凉，表现诗人内心的沉痛悲伤。（答出思想感情给2分，答出表现手法并进行简要分析的各2分，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分） 10（1）学而不思则罔，思而不学则殆

（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，（国恒亡） （3）所欲有甚于生者，所恶有甚于死者

11．（1）答案：A 2分，E 3分，B 1分

解析：B项，没有心理描写；C项，并不是他认为自己，而是在乞求百姓不要抢馒头，让前线战士吃饱打鬼子；D项，并不是在欺骗她。

（2）答案：交代了故事发生的时间，一个黄昏；同时也交待了故事发生的背景：两军交战，形势危急；为下文抢馒头事件的发生做了铺垫。（每点2分，意思正确即可）

（3）答案：这位将军临死前还保存着这个馒头，说明他认为这个馒头的价值非常大，值得留存；他让人把这个故事讲给小青年听，目的是想让人们把这种精神传承下去；这个结尾深化了主题。（每点2分，意思正确即可）

（4）答案：观点一：“生命”最合适。生命是文章的主要内容：小翠用自己平凡的生命，换来的生命，用自己的生命换来更多人的生命。生命体现了文章的主旨：小翠用自己的生命换来更多人的生命，这体现了她生命的伟大，也是对生命的讴歌。用“生命”做标题，更有深意，更耐人寻味。

观点二：“小翠”更合适。小翠是主要人物，文章后半部分的主要内容是围绕小翠展开的，虽然篇幅不长，但前面都是为小翠的出场做铺垫的。文章的主旨也主要是通过小翠体现出来的，这样一个弱小的生命却有着如此伟大的精神，这是值得讴歌的。（观点2分，分析6分，根据回答内容分点给分，每一点2分或3分均可） 12.（1）D得3分。Ｃ得2分。Ｂ得1分。AＥ不得分。

（2）内容：陈忠实沉静的个性、饱经风霜的相貌，（1分）简单沉静的生活、一心扑在创作上的文学态度，（1分）生动直观的语言（1分）。内容上的作用：①突出陈忠实能成为杰出作家的内在原因(2分)，②凸显其对文学的沉静态度与忠诚之心（1分）。

（3）① 出身寒门，“命运捉弄”。考大学落榜，当兵无望；②沉潜乡间专心写作；③散文、小说初次发表；④《白鹿原》获得巨大成功；⑤回乡下积蓄创作力量；⑥发表《日子》 等小说，反响很大。（1点1分，意思对即可）

（4）“静”的体现：（1）他生活简单、沉静，话少，不会客套，说话几乎不用形容词。（2）面对命运的捉弄，陈忠实以沉静待之。沉静之中，他努力于自己波澜大惊的未来。（3）《鹿原》获奖后，面对荣耀和光环，陈忠实却回到了乡下，避开了热闹和喧哗，在沉静中积蓄着创作的力量。（4）陈忠实心态宁静，从容，甚至还有一些悠闲。

启示：（1）面对生活中的困境，不要抱怨，要学会以宁静之心待之。（2）文学创作需要“静气”。文学是沉静者的事业，要想在文学殿堂收获成功，就必须有沉静之心。（3）所谓“静水深沉”，陈忠实《白鹿原》的成功就得益于“乡居得静”。（4）面对成功，要沉静泰然，坚守自己内心的纯净。（只要扣住文章联系实际来谈，言之成理也可。）

13.A 【解析】本题考查正确使用成语的能力。不负众望：不辜负众人的厚望，褒义词。不孚众望：不能使众人的厚望得以实现，贬义词。深孚众望：深深地令人信服，使众人的厚望得以实现。

14.D 【解析】A.不合逻辑。导致铝业亏损的原因有多重，因此不能都是最后一根稻草。搭

配不当，“压垮”的宾语是“国内电解铝”不恰当。B.语序不当。应该是“不签订劳动合同，不购买劳动保险，不按时发工资”。C.句式杂糅。“原因是”与“的缘故”杂糅，删除“的缘故”。

15.C 【解析】本题考查语言衔接与表达连贯的能力。做这类题，一般情况下，我们既要“瞻前”，又要“顾后”。前面的语境首先谈的是国与家的关系，④说的是家风与国风的关系，它与前面的衔接最好，应放在首句，由此可以排除A、D项。然后以①为核心谈“家风的价值”，⑥与②紧接着讲述家风的培养，“通过父母”“通过家庭”，应该与①相连，故排除B项，答案选C项。

16.①村中农夫全体出席灌溉 ②已种田而已全枯的也要出席 ③人与自然斗争（类似的能体现人类不寻常的壮举均可）（写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分。意思答对即可。如有其它答案，只要言之有理，可酌情给分）

【解析】本题考查补写句子及语言表达简明、连贯、准确的能力。解答这类题，要结合上下文进行思考，确定要表达的内容，简明、连贯的表达出来。根据全段意思，是写人们灌溉抗旱，下句有“有的水车上”一句，可见是人们踏水车汲水，“连老太婆、妇人和十二三岁的孩子也出席”，可判断①句陈述对象是“村中农夫”—主要劳动力，所以①句应该是“村中农夫全体出席灌溉”。“已种田而未全枯的当然要出席”“根本没有种田的也要出席”是从抗旱和每个家庭利益关系的角度来讲人们都参与了抗旱活动，根据“已种田而未全枯的”“根本没有种田的”，可以推出②句当为“已种田而已全枯的也要出席”。该段最后一句是对人们抗旱行为的赞美，赞美人们和自然做斗争的壮举，③处可以是“人与自然斗争”一类词语。 17.示例一、学以致用是良方。学习马上就应用，所学的知识才能巩固，如果不用，很快就会遗忘。所以，边学边用是最好的学习方法。

示例二、要变被动为主动。传统的听讲是被动的学习方法，效果最差。要把被动的“听”变为积极主动的思考和运用，才能学有所得。

示例三、实践、交流是正道。学习效果高于50%的方法，都与实践、交流密切相关。所以要勤于实践，加强交流，这是学习的正道。

【解析】本题考查图文转换及语言表达准确、鲜明的能力。把图读懂是前提。“金字塔”的正面是学习方法，从塔底到塔尖依次列出七种不同的方法。侧面是学习效果，七种不同的效果和七种不同的方法，在同一层次上一一对应。从效果上看，越往上效果越差；从方法上看，越往下方法越好。组织答案是关键，把图读懂后，选择某一点，写出你的体会。答题时，严格按照要求操作，一是只说“某一点”，抓住一点说深说透，切记面面俱到；二是字数要

符合规定，不能超过太多，也不能严重不足。 六、写作

【解析】这是一则材料作文，所给的材料是三句名言，从名言的内容上来看，所涉及的话题比较明显，即“俭与奢”的问题。如果立意，可以从名句的具体内容进行分析。《左传》中有：“俭，德之共也；侈，恶之大也”说明节俭是一种美德，浪费可耻！自古以来节俭就是中华民族的传统美德，尤其要大力提倡“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”的作风，对社会的“光盘行动”给予一致的肯定与支持。李商隐有诗曰：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，节俭是靠一点一滴做起的，这是一个过程。要注意在日常生活中学会节俭。不节俭会祸国殃民！司马光的名言：“由俭入奢易，由奢入俭难。”可以直接做题目，论述节俭要从点滴做起。据此可以立意：勤俭节约光荣，铺张浪费可耻；节俭是一种美德；节俭看似是小事，但关乎大事；节俭关乎国运；让节俭成为习惯等。