英语教学工作总结

2021英语教学⼯作总结（精选16篇）

　　时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回顾这段时间的教学，⼀定经历了许多，也收获了许多吧，⼀起好好总结过去这段努⼒的时间吧。但是教学总结的思路你学会了吗？下⾯是⼩编精⼼整理的2021英语教学⼯作总结（精选16篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。

　　英语教学⼯作总结 篇1

　　本学期，本⼈担任初三18、19班两个班的英语教学⼯作，⼀直以来能够爱岗敬业，勤勤恳恳地⼯作。但因为是第⼀次在长鸿教初三，要求跟以前很不⼀样，所以还有很多东西要向“⽼”长鸿们学习，只有不断改进⾃⼰的不⾜才能适应发展的需要，才能不断提⾼⾃⼰。经过⼀个学期的努⼒，获取了很多宝贵的教学经验。但还存在很多不⾜之处情况。⼀个学期来，主要做了以下的⼯作：

　　⼀、抓好学⽣的学习思想，提⾼学⽣的学习质量

　　1、以教书育⼈为本，对学⽣进⾏品德的学习教育，特别是后进⽣，关⼼他们的纪律和学习情况，⿎励他们的学习。　　2、贯彻学校班风、学风评⽐的要求，全⾯促进学⽣的学态发展。重视学⽣的思想⼯作、学习风⽓的培养、学习⽅法的指导以及学习习惯的养成。

　　⼆、按照教学常规五个环节开展教学⼯作　　1、认真搞好备课，特别是集体备课。

　　教学中，备课是⼀个必不可少，⼗分重要的环节，既要备教材、备学⽣，⼜要备教法。备课充分，能调动学⽣的积极性，上课效果就好。讲得太深，就照顾不到整体。我在备课时就⽐较注意这种情况，每天都花费⼤量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收⼯。虽然⾟苦，但事实证明是值得的。⼀堂准备充分的课，会令学⽣和⽼师都获益不浅。另外，为使教学⽣动，不沉闷，我还⾃⼰准备了⼤量的教具，或是请学⽣共同准备，使其达到了间接的预习效果。　　2、培养学⽣良好的英语学习习惯。

　　⾸先，要培养学⽣良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学⽣集中注意⼒听讲，把⽼师讲的内容真正听懂。不能似懂⾮懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地⽅，多向⽼师或成绩稍好的学⽣请教。

　　其次，学⽣学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多⼀些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提⾼也难。当然要让学⽣明⽩，学习英语不是⼀天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。　　三、建设⾼效的课堂，努⼒提⾼驾驭课堂的能⼒

　　因为学⽣在课堂上的⼀举⼀动都会直接影响课堂教学，所以上课⼀定要设法吸引学⽣，不让其分⼼，上课内容⼒求丰富，现实。教态⾃然，讲课⽣动，难易适中照顾全部，就⾃然能够吸引住学⽣。另外，我每天都坚持保持充⾜的精神，让学⽣感受到⼀种积极上进的⽓氛。这样，授课就事半功倍。为了让学⽣真正参⼊到课堂中来，凡是学⽣⾃⼰能讲清楚的问题，都让学⽣⾃⼰解决，⽼师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学⽣。同时加强课外辅导。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学⽣作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学⽣即时消化。另外，对部分不⾃觉的同学还采取强制背诵等⽅式，帮助他们养成良好习惯，提⾼他们的英语学习能⼒。　　四、存在问题及解决措施

　　所教的班级中，有相当⼀部分的学⽣基础较差，⽆⼼向学，书写相当潦草，相当⼀部分学⽣的阅读、分析表达能⼒较差，今后要在这两个⽅⾯下些功夫：

　　⼀是通过定分数的⽅法督促学⽣学习；

　　⼆是对这些学⽣进⾏帮教，使他们改变学习态度，努⼒学习，⼒争在下学期的学习中有较⼤的进步。

　　另外，还发现学⽣的综合能⼒不够强，所以，以后的教学中要加强这⽅⾯的训练，在教学班⾥聘请部分同学当⼩⽼师，在分层教学的时间⾥，⼀对⼀的帮助学习困难的学⽣，让他们轻松学，学出信⼼。

　　英语教学⼯作总结 篇2

　　本学期，本⼈担任六年级四个班英语和六（1）、六（3）班写字教学，⼯作中认真贯彻了学校教学⼯作的指导思想。现考试已经结束，下⾯将从考试成绩、⽇常教学、教研教改等⽅⾯，对前期的⼯作做如下的总结。　　⼀、成绩分析

　　本次期中考试试题难易适中，对前半期教学内容进⾏了较全⾯的检测，学⽣完卷情况较好。从全班学⽣的完卷情况来看，学⽣对基础性的题⽬做得相对⽐较好，失分的原因主要在不认真和不仔细。　　⼆、⽇常教学⼯作

　　本学期以来，我尽⼼尽⼒做好⾃⼰的教学⼯作，不断严格要求⾃⼰，努⼒汲取他⼈的长处，不断更新⾃⼰的教学理念，并运⽤到⾃⼰的教学的实践中，使每⼀节课都能取得良好的教学效果，使每⼀位学⽣都能真正提⾼⾃⼰的英语素养。本⼈坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导⼯作，⼴泛涉猎各种知识，形成⽐较完整的知识体系，严格要求学⽣，尊重学⽣，发扬教学民主，使学⽣学有所得，不断提⾼，从⽽不断提⾼⾃⼰的教学⽔平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

　　1、精⼼备课，上好课，努⼒提⾼教学质量。为了上好课，我做了下⾯的⼯作：

　　（1）课前准备：备好课。认真钻研教材，准确把握重点与难点，了解学⽣原有的知识技能的⽔平，他们的兴趣、需要、⽅法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给学⽣，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　（2）课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学⽣，注意信息反馈，调动学⽣的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想⽅设法创设教学情景，激发学⽣的兴趣和情感，使他们产⽣愉悦的⼼境，创造良好的课堂⽓氛，课堂提问⾯向全体学⽣，尤其注重了⼀些中下层的学⽣的课中和课后辅导与抓促。注意激发学⽣学习的兴趣，课堂上讲练结合，作业少⽽精，减轻了学⽣的负担。

　　2、做好课后辅导⼯作。

　　⼩学⽣爱动、好玩，缺乏⾃控能⼒，常在学习上不能按时完成作业，有的学⽣抄袭作业，针对这种问题，我注意抓好学⽣的思想教育，并使这⼀⼯作贯彻到对学⽣的学习指导中，做好对学⽣学习的辅导和帮助⼯作，尤其在学困⽣的转化上，对学困⽣努⼒做到从友善开始，⽐如，握握他的⼿，摸摸他的头等。从赞美着⼿，所有的⼈都渴望得到别⼈的理解和尊重，所以，和差⽣交谈时，对他的处境、想法表⽰深刻的理解和尊重，还有在批评学⽣之前，先谈谈⾃⼰⼯作的不⾜。　　三、教研教改⽅⾯

　　1、认真学习新课标要求，勇于从事英语教学的新尝试，借以带动现代英语教学⼯作的创新。　　2、积极参加学校各类的教科研活动，促进⾃⾝⽔平的提⾼。　　3、积极参加学校组织的各类培训活动，与时俱进，及时充电。

　　4、为提⾼⾃⾝的业务⽔平，我还经常阅读⼀些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补⾃⾝的不⾜。

　　英语教学⼯作总结 篇3

　　⼀个学期以来，我在⾃⼰的⼯作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为⼈师表。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，⼜备学⽣，因材施教，努⼒实施课堂改⾰，积极探索⼩学英语快乐课堂，⼩学阶段英语教学的⽬的是：激发学⽣学习英语的兴趣，培养学⽣学习英语的积极性，使他们树⽴学习英语的⾃信⼼，同时培养学⽣⼀定的语感和良好的语⾳、语调基础，为进⼀步学习打下基础。下⾯结合本学期教学实践总结⼀下教学情况：　　⼀、师德表现

　　平时积极参加全校教职⼯⼤会，认真学习学校下达的上级⽂件，关⼼国内外⼤事，注重政治理论的学习。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，⼈际关系融洽。另⼀⽅⾯，教师的⾔⾏，学⽣极易照样接受，很少去鉴别，因⽽，我本着要对

学⽣的⼀⽣负责，认识到必须要正视⾃⼰的⾔⾏。以⾝作则，才能为⼈师表。要求学⽣做到的，⾃⼰必须先做到。如果⾔⾏脱节，说做不⼀，或者是要求学⽣这样做，⾃⼰却那样做，只能引起学⽣反感，造成恶劣影响。我坚信拥有健康的⼈格品位，才能在学⽣中树⽴威信、得到敬重，起到榜样作⽤。　　⼆、英语教学⼯作

　　我所任教的是三、四、五、六年级四个班的英语教学⼯作。我根据他们各⾃不同的特征因材施教，着重注意做到以下⼏点：

　　1、深⼊细致的备好每⼀节课。在备课中，我认真研究教材，⼒求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学⽣认知规律的教学⽅法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结以提⾼教学⽔平。

　　2、认真上好每⼀节课。我在英语课堂采⽤多样化活动教学，把⾳乐、简单的动作、游戏、画画、⽐赛等融⼊到课堂中，激发学⽣的求知欲，活跃课堂⽓氛，最⼤限度地让学⽣在轻松⾃主的学习氛围中快乐求知，轻松学习，不断地⿎励⾃⼰“English，ICando”“English，ICanSay”。

　　3、认真及时批改作业，注意听取学⽣的意见，及时了解学⽣的学习情况，并有⽬的的对学⽣进⾏辅导。

　　4、坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习各组教师的教学经验，努⼒探索适合⾃⼰的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。

　　5、注重教育理论的学习，把⼀些先进的理论应⽤于课堂，做到学有所⽤。半年来，我在学校开了三次公开课。通过开公开课，使⾃⼰的教学⽔平得到很⼤的提⾼，但也使我意识到了⾃⼰在教学⽅⾯的不⾜之处，半年教龄公开课受到各位⽼师的好评。

　　英语教学⼯作总结 篇4

　　⼀年级的英语教学⼯作终于⾛向了尾声，说终于，是因为这个词⾮常能体现我对⼀年级英语教学⼯作的⼼声。⼀年级的英语教学⼯作真的是⼀项⾮常累的⼯作。对于本学期的教学⼯作我做出了⼀下总结：　　⼀、营造活跃的学习氛围，激发学⽣的学习兴趣，能提⾼教学效率

　　爱因斯坦曾说过：兴趣是的⽼师。因此，培养、提⾼、保持学⽣的学习兴趣是提⾼学⽣学习成绩的⾸要条件。基于这⼀点，我在教学中⽐较注重激发学⽣的学习兴趣，通过运⽤各种教学⽅法、设计形式多样的活动，为学⽣营造⼀个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，让学⽣在这种氛围中充分发挥⾃⼰的智慧，激发他们的学习兴趣，从⽽积极快乐地投⼊到学习中去。　　⼆、创设浓厚的英语学习氛围　　1、⽤英语来组织教学。

　　我在课堂上尽量使⽤简单的英语组织教学。⽆论上课时师⽣相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学⽣参与活动等，都⽤英语来说，尽可能让学⽣多听多讲英语，逐步养成英语语⾔习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，⼜能为学⽣创造良好的语⾔环境，增加了听说英语的机会。　　2、创设情景，让学⽣得到⼴泛的实践。

　　创设情景的⽅法有多种，我⼀般是利⽤实物、图⽚、简笔画等直观教具创设情景，利⽤挂图讲故事，扮演⾓⾊等等，让学⽣得到⼴泛的语⾔实践，使课堂增添⽆穷的乐趣。　　三、优化课堂教学，努⼒提⾼课堂效率　　1、在课堂上，认真授课。

　　运⽤实物教具、简笔画，情景教学、⼿势语⾔等⽅法来启发、教育学⽣。教学⽣做游戏、唱英语歌等来激发学⽣的学习兴趣。⿎励学⽣⼤胆质疑，注重以学⽣为主体、教师为导的教学⽅法，充分调动学⽣的学习积极性。学⽣有疑难和不懂读的地⽅，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，⼒争让他们学了就懂，懂了会⽤。　　2、在批改作业⽅⾯。

　　学⽣的作业总是及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学⽣的作业还采取⾯批⽅法，⼀⼀地分析讲解、帮助学⽣解决疑难习题，⼤⼤提⾼了教学质量。　　3、在听⼒⽅⾯。

　　为提⾼学⽣的听⼒⽔平，常让学⽣听英语歌曲及英语会话的录⾳磁带，还让学⽣表演对话，背书。　　四、加强学法指导，帮助学⽣寻找学法规律

　　在我的英语课堂教学中，我⼀般都帮助学⽣寻找学法规律，使他们能够运⽤规律，在短时间内，掌握所学的知识，提⾼学习效率。例如，在教学⽐较长的单词：teacher，student等时，要学⽣听、观察、分析，让他们⾃⼰去发现规律，然后再进⾏⼩结，把这些⽐较长的单词分为两部分或三部分，再去进记忆，这样，⼤⼤地提⾼了教学效果。　　五、偏爱后进⽣，做好培优补差⼯作

　　我在教学中很注重后进⽣的转化⼯作，采⽤了⼀帮⼀的⽅法，同时，在课堂上，多提问成绩差的学⽣，让他们感觉到不被遗忘，不产⽣⾃卑，⾃弃的⼼理，并能主动学习，不断追赶他⼈，把成绩赶上来。　　回顾过去，在以往的教学⼯作中我还存在着⼀些不⾜之处，如：　　1、⽆法照顾到全体学⽣，设计适合所有学⽣的教学⽅式。　　2、要防⽌过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。

　　我会努⼒填补⾃⼰在教学中的不⾜，⼒争在今后的英语教学⼯作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!

　　英语教学⼯作总结 篇5

　　忙忙碌碌中⼀个学期⼜过去了。每个⼈都在忙碌中感觉到了⼀丝疲惫，事情总是⼀件接着⼀件，检查总是⼀波接着⼀波，我们的⽼师们却好像铁打的汉⼦，即使事情再多，即使⾝体已经负荷，却依然坚守在⾃⼰的岗位上，兢兢业业，因为这不仅是⼯作，更多的是责任。

　　英语教学，⼀个既尴尬⼜任重的⼯作。孩⼦的个别差异，家长的不关注，与校领导的重视和⽀持形成了鲜明的对⽐。这让我们感觉⾝上的担⼦变得很重很重。因为即使我们呕⼼沥⾎也总是在追赶的路上，即挫折⼜⼼酸。　　静下⼼，总结和反思⼀下，找找可⾏的，弥补不⾜的，因为⽆论多么艰难我们也要继续奋⽃。

　　⾸先，最让我们感动的是何校长和韩校长两位领导为了开拓我们的眼界，提升我们的专业能⼒，连着两年请区教研员和区⾻⼲教师多次来校指导。每⼀次的

　　说课备课、质量分析，他们更是全程陪同。并且针对英语教学和英语活动，给予了我们指导意见，开阔我们学习视野，提供宝贵的建议，传授宝贵经验。肩扛着这满满的期望，我们奋⼒奔跑在英语教育的⽥径赛场上，也许现在的我们还未能完成领导交给我们的重担，达到期望的⾼度，但我们会⼀直朝着那个⽅向努⼒着不断前⾏。

　　其次，我们有优秀的团队，三年多不断的学习与磨合，让我们更有默契，褚昊⽼师的加⼊更是让这个充满柔情的队伍⾥多了⼀丝阳刚之⽓。在这个团队⾥，我们经常互相帮助，每次讲课备课的时候，我们都互相出谋划策，提供建议。可以说每⼀节课都是⼤家智慧的结晶，每⼀个点⼦的背后都有我们共同的⾝影。在这样⼀个和谐的集体中，我们每个⼈都成长了很多。　　其次，为了让学⽣能喜欢学习英语，我们总是费尽⼼思的去想各种⼩⼿段提⾼他们的兴趣。考单词全对可以换免字帖啦；⼩组PK赛等等。我们总是绞尽脑汁想着⽅法来提升学⽣学习的积极性。⾥边最具效果的，就是⼩组PK。⾃从提倡⼩组合作学习，组建学习⼩组以来。⼩组间的竞争被提升到了⼀个前所未有的⾼度。三年级⼀开始的作业收齐都是费劲的。⾃从⼩组竞争开始以来，作业从没⽤我操⼼过。

　　针对教学，五六年级英语是⼀个跨越点，从听说读到⼤量的词句背诵，学⽣不能很好的适应新的知识，单词背诵起来尤其费劲。这学期，我继续查找⽅法，与⽼师与学⽣沟通寻求单词记忆的窍门。第⼀、以旧代新。例如：word，变⼀个字母就成了work，学⽣根据已会的单词学习新单词，掌握快。第⼆、拆⼀拆。例如：dictionary这个单词，我拆成了dic，tion，（n）ary，长词分开记忆，降低学⽣学习难度。第三、巧记。例如：businessman，这个单词，可以这样记⼀辆公共汽车

（bus）⾥（in），有⼀只鹅（e）、两条蛇（ss）和⼀个男⼈（man）。针对句⼦，这⼀难点，我先让学⽣背诵，然后在给提供个别词语进⾏默写，然后在进⾏完整的默写，循序渐进式让学⽣接受。

　　在英语教学中，我们还有很多不⾜，有很多做的不够好的地⽅，但我们会努⼒学习和改变，争取做到最好。

　　英语教学⼯作总结 篇6

　　转眼，⼀个学期⼜要划上句号，回收本学期的⼯作，我感觉⼀年级⽼师不容易，⾯对这些朝⽓蓬勃、活泼好动，⾃我表现欲强的学⽣，感触很多，为此，我按着学期初的计划有秩序的组织课堂教学。

　　⼀年级学⽣，⾛进课堂时间不长，刚接触英语，所以如何让他们在课堂上规范听课，养成良好的学习英语的习惯，成了我的⾸要⼯作。为了培养学⽣英语学习兴趣，我规范了课堂常规，如想回答问题，先要举⼿，规范后才有机会回答问题；采取⼩组机制，培养孩⼦们合作意识和竞争意识，集中孩⼦们听讲注意⼒并提⾼学习兴趣。

　　认真备课，做好课前充分准备。不但备学⽣⽽且备教材教法，根据教材内容及学⽣的实际，针对⼀年级教学⽬标的不同：⼀年级在培养兴趣的基础上训练学⽣认读单词的`能⼒，对每⼀颗都做到“有备⽽来”。每堂课都在课堂做好充分的准备，并制作各种利于吸引学⽣注意⼒的有趣教具，课后及时对该课做总结。

　　在课堂上特别注意调动学⽣的积极性，加强师⽣交流，充分体现学⽣的主体作⽤，基本做到了让学⽣学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上充分考虑每个层次的学⽣的学习需求和学习能⼒，让各个层次的学⽣得到提⾼。　　营造语⾔学习氛围，⼒求全⾯发展。课堂上尽量⽤英语组织课堂教学，绝⼤多数学⽣实⽤英语的⽅式和场所都在学校，所以我觉得更应该注重传达学⽣欣喜的接受形式，为学⽣营造良好的学习语⾔的环境。

　　⽤英语授课时，尽量采⽤学⽣学过的词汇，在⽤英语介绍知识时，辅助实物、简笔画、表情、⼿势、表演等，借助板书形式加以说明。