小学体育课游戏 30米快速跑教学设计和反思

小学体育课游戏 30米快速跑教学设计和反思

教材分析

依据教学目标，本课选择30米加速跑的课程，提高30米加速跑的运动技能，开展学生的上下肢协调性和奔跑能力，掌握正确奔跑姿态，促进学生身心健康。

学情分析

小学学生具有生动好动的个性和想像力丰富、求新、求变的心理特点。但他们的认知和技能水平还较低，注意力简单转移、自控力较差。本课采纳情景化教学，利用做游戏作为教具激发学生的学习兴趣，遵循学生的开展规律，阶梯性的设计游戏对加速跑的尝试，充分调动学生的学习积极性，循序渐进的完成本课的教学目标。

教学目标

学习目标：在各种练习中提高跑的能力小塑料袋装“泡泡〞， 教学重点和难点

重点：在游戏中提高自己的奔跑能力，玩中学，玩中练 难点：经过思考，自我创新，在练习中能和同伴合作完成练习 教学过程

由 于 2022-9-26 18:22 编辑 教学环节 教学反思 ：

这是一节新课标的尝试课，由于对新课标的认识缺少，问题存在不少，现就本节课的教学反思如下:

集队后，同学们站在老师的周围，倾听着老师对课的设计，把一堂用三个问题――即三个游戏来完成┄┄(周围随意站立的开始形式，拉近了老师与学生

.

教学文档

的距离。)

问：“同学们，谁了解风是怎样形成的吗？〞(改变过去一上课老师首先宣布课的内容，而设置一个问题，给学生留下一个悬念。)经过了短暂的安静后，同学们纷纷举手答复：“风上由空气对流形成的。〞老师中意的给予肯定，接着告诉大家，“今天老师要把空气‘装’起来，让大家来玩一个‘追泡泡’的游戏。〞老师便从事先打算好的口袋里，取出一支玩具“泡泡枪〞，一口吹出，从枪口喷出许许多多的肥皂泡来，学生们高兴的追逐着；老师让四个小组长和老师一样，拿着泡泡枪，向操场的周围喷射。在阳光的照耀下，七彩的肥皂泡，满空飞舞着，同学们分成四个小组满场地奔跑着、扑打着、嬉笑着┄┄学生们玩得正有趣的时候，老师又让事先打算好的塑料袋，把泡泡“装〞起来，只见同学们奋力地把泡泡“装〞 在塑料袋里。(有趣的活动，使同学们在不知不觉中完成了打算活动，)

问：“同学们，空气的没有阻力？〞老师向学生提出了问题，学过自然的学生轻而易举答复了老师的提问。“今天老师要让大家利用空气的阻力练习快速跑。〞老师取出一只塑料袋，帖在胸前，做着快速跑的示范动作的，塑料袋帖在胸前纹丝不动。同学们按照老师的要求分散开来，朝着规定的方向，各自独立地进行着尝试、体验着快速跑的感觉。有的学生在跑动练习中塑料袋总是滑落下来，老师让大家帮他想一想“什么情况下塑料袋会掉下来呢？〞适时组织学生分组尝试、体验、商量寻觅答案。不一会儿，就有学生答复：“速度慢下来的时候，空气的阻力作用就小了，塑料袋就掉下来了。〞让学生在学习中体验、解决学习中困惑，提高学生的学习兴趣。在巡回观察中，老师提示大家“用前脚掌着地〞、“注意两臂前后摆动〞、“跑直了，上体稍前倾。〞只见塑料袋掉下来的次数越来越少，而学生学习积极性却越来越高，最后，老师发挥了比赛的杠杆作用，把学生练习快速跑的热情再一次推向了新的X。

下课了，老师让学生们用塑料袋把操场周围的垃圾捡掉，培养学生卫生环

.

教学文档

保意识，最后把塑料袋和垃圾一起集中起来放入垃圾箱。

由于对新课标的认识缺少，实践较缺少，也没有成功经验可以借鉴，所以问题存在不少。

.