四年级上学期语文古诗词阅读理解过关专项题

四年级上学期语文古诗词阅读理解过关专项题

班级：_____________ 姓名：_____________

1. 阅读古诗，回答问题。

小儿垂钓

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

［1］本诗的作者是___________。 ［2］理解下面词语的意思。

蓬头：____________ 稚子：____________ 遥：____________ 应：____________ ［3］古诗后两句表现出儿童 。 A. 可爱与机灵 B. 不懂礼貌

［4］后两句的意思是：_________________________________

2. 课外阅读。

夏季，冬天住在哪里(节选) 夏季，冬天就钻进了衣橱，

爬上了衣架， 皮帽，绒衫，厚毛衣， 还有手套和它们在一起。 夏季，冬天就躲进了贮藏室，

那里，它和滑冰鞋， 和雪橇、滑雪板， 安静地睡成一堆。 夏季，它住进冷饮店， 和它做伴的有冰糕， 还有巧克力冰激凌。

［1］夏季，冬天就钻进了_____，躲进了_____。 ［2］“夏季，它住进冷饮店”中的“它”指( )。 A.夏季 B.冬天 C.冰糕 D.冰激凌

［3］这首诗歌通篇使用了_____的写法。

［4］冬季的时候，夏天会在哪里呢？仿照诗歌写一写。 冬季，夏天就__________________________， 和它做伴的有__________________________， 还有__________________________________。

3. 读读练练。

钱塘湖春行

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[唐] 白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

［1］全诗以“行”为线索，从“ ”起，到“ ”终。题目以“ ” 为着眼点，诗中写出了西湖 的明媚风光，抒发了诗人 的感情。最后两句中的“ ”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。 ［2］这首诗写的是什么季节的景色？从哪些词语可能看出来？ ________________________________

4. 阅读，完成练习。

小鸟 朱自清

清早颤巍巍的太阳光里，两个小鸟结着伴，不住地上下飞跳。

他俩不知商量些什么，只是叽叽呱呱地乱叫。

细碎的叫声，夹着些微笑； 笑里充满了自由，他们却丝毫不觉。 他们仿佛在说：“我们活着便该跳该叫。 生命给的欢乐，谁也不会从我们手里夺掉。”

［1］你从“细碎的叫声，夹着些微笑；笑里充满了自由，他们却丝毫不觉。”中体会到什么？

___________________________

［2］作者通过对小鸟的描写，抒发了怎样的思想感情？ ______________________________

［3］这首诗主要运用了什么表达方法？你从哪里看出来的？ ______________________________

5. 课内阅读。

秋丛绕舍似陶家, 遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊, 此花开尽更无花。

1.请把这首诗的题目写在文前的横线上。

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2.这首诗的作者是 朝的 。

3.诗中加点的字是多音字,在下面注上本诗中的读音并用另外的读音组词。 舍( ) 另外的读音组词( ) 似( ) 另外的读音组词( ) 4.“更”的意思是 。

5.给“似陶家”选择正确的解释。( ) A.好像一户姓陶的人家 B.好像陶渊明的家一样

6.理解“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花”的意思。 ________________________________________ 7.这首诗表达了诗人________之情。

6. 读诗句，完成练习。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

［1］解释词语：可怜：_________ 真珠：__________

［2］诗中作者把 比作 ，把 比作 ，两个贴切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描写了江边美丽的月色景色，表达了诗人 的心情。

［3］晶莹的露珠还像什么？写一个比喻句。 _________________________________________

7. 古诗阅读。

梅雪

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

［1］“梅须逊雪三分白”中的“逊”的意思是______________，和句中的“ __________”意思相近。后两句诗的意思是___________。 ［2］后两句诗能让我们想起一句俗语（ ） A.尺有所短，寸有所长。 B.青出于蓝而胜于蓝 C.只知其一，不知其二 D.前无古人，后无来者。

8. 阅读与理解。

题西林壁

_________________，_________________。 不识庐山真面目 ，只缘身在此山中。

［1］把古诗补充完整。

［2］这首诗是______代诗人______写的。 ［3］联系古诗，写出下列词语的意思。

题：____________________ 缘：___________________ ［4］写出后两句诗的意思。

答：______________________________

［5］学了这首诗，你受到了什么启发？请你写下来。 答：___________________________

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9. 古诗阅读。

_____________________，远近高低各不同。 不识庐山真面目，_____________________。

［1］补全古诗

［2］“题”的意思是：______________；“缘”的意思是：_________________。

［3］读完后两句诗句，我明白的道理是：______________。

［4］在《暮江吟》中，运用了比喻的修辞手法的诗句是： ____________，__________。

10. 阅读下面的古诗，回答问题。

游山西村

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

［1］这首诗是_____代诗人_____写的。 ［2］这首诗后两句揭示了什么道理？ __________________________

［3］生活中你有过“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的经历吗？写一写。 __________________________________________________

11. 阅读理解。

天净沙·秋思 [元]马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

［1］这首元曲中“________”一词点明了季节，照应了题目中的“秋”字。 ［2］对这首曲的赏析，不正确的一项是( ) A. “天净沙”是词牌名，“秋思”是题目。

B. “枯藤、老树”是最有特征的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 C. “小桥流水人家”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。

D. 这首曲中作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。

12. 课内阅读。

所有的绿集中起来，

挤在一起， 重叠在一起， 静静地交叉在一起。 突然一阵风， 好像舞蹈教练在指挥， 所有的绿就整齐地 按着节拍飘动在一起……

［1］节选的诗文中（ ）

A.前一节是动态描写，后一节是静态描写。

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B.前一节是静态描写，后一节是动态描写。 C.都是静态描写。 D.都是动态描写。

［2］读第二小节进行判断，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）这一节诗运用了比喻和拟人两种修辞方法。（___） （2）这一节诗写出了自然界中春天到处都是绿色。（___） （3）春天绿色的景物看起来十分鲜艳。（___）

（4）这种随风而动的绿体现了春天生机勃勃的特点。（___）

［3］“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”让你感受到了什么？ ______________________________________

13. 阅读诗歌，完成练习。

所有的绿集中起来， （挤 济）在一起， 重（蝶 叠）在一起， 静静地交（差 叉）在一起

突然一阵风，

好（象 像）舞蹈教练在指挥，

所有的绿就整齐地 按着节拍飘动在一起……

［1］用“√”选择括号内正确的汉字 ［2］写出下列词语的反义词。

集中——（______） 整齐——（______） 静静——（______） ［3］根据意思写词语。

（1）几个方向不同的线条或线路互相穿过。（________） （2）有秩序；有条理。（________）

14. 课外阅读。

绝句

迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

［1］这首诗描绘了_________季的景色，从________、_________可以看出来。 ［2］拿出你的彩笔，把诗中描绘的景色画下来吧！ ________________________

15. 阅读古诗，回答问题。

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苔① [清]袁枚

白日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，也学牡丹开。

（注释）①苔：隐花植物的一类，根、茎、叶的区别不明显，常贴在阴湿的地方生长。

［1］古诗的前两句写出了苔_____________的特点。

［2］从“苔花如米小”这句诗可以看出作者是从苔花的______进行细致观察的。

［3］下面对这首诗赏析不正确的一项是（ ）

A.这是一首田园诗，表达了作者对大自然景色的热爱之情。 B.作者笔下的苔花虽微小似米，却一定要像牡丹一样尽情绽放。 C.第三句运用了比喻的修辞手法，形象地写出了苔花小的特点。

D.这首诗表达了作者要在逆境中坚强、自信地实现自己的价值的理想。

［4］读了前两句诗，你的眼前浮现出一幅怎样的画面？用一两句话写一写。 _________________________________

［5］这首20字的小诗，被乡村老师梁俊和山里的孩子梁越群在《经典咏流传》的舞台重新唤醒。梁老师想通过这首诗，告诉这群山里的孩子们什么道理？

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16. 阅读诗歌，完成练习。

天上有朵白云 天上有朵白云， 那是太阳的长毛巾，

他擦呀擦， 擦得湿淋淋。 地上有片水洼， 那是太阳的洗澡盆，

他洗啊洗， 从清晨到黄昏

太阳

是个爱干净的孩子， 他的脸上，从来不染尘。

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［1］从诗中找出两个表示时间的词语，写在下面。

__________________________________________________________ ［2］写出下列词语的反义词。

湿——（______） 长——（______）

［3］诗中，_______________是太阳的长毛巾，_______________是太阳的洗澡盆。

［4］为什么作者说太阳是个爱干净的孩子？

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