1.引导孩子做动手操作,尽量使用各种辅助材料漂浮硬币,并激发孩子对周围科学现象的兴趣.
2.学习记录实验结果并探索哪些物体使硬币更容易漂浮在表面上.
3.体验分享和分享经验与合作的乐趣.
活动准备
1.一美元硬币,泡沫板,积木,薄纸板,塑料瓶盖,大叶子,记号笔（上述项目之一）;
2. 4个带洁净水和8块干抹布的大型水池;
3.记录表格（与儿童人数相同）.
活动程序
首先,谈谈,引起运营兴趣.
老师:(显示一美元硬币）这是什么？
让孩子们思考一下.如果你将这枚硬币放入盆中,它会下沉还是漂浮？ （儿童的讨论.）
老师：有些孩子刚说他们会漂浮起来,有人说他们会下沉.
到底会发生什么？我们一起试试吧.
第二,讨论
我们都看到了.将硬币放入水中时发生了什么？ （沉了下去.）
所以现在,请考虑一下,有没有办法让硬币漂浮在水面上？
孩子们可以自由地讨论并且敢于回答.
鼓励幼儿想出与众不同的方法.
三,动手操作,大胆尝试.
孩子们想到了很多方法.今天,老师也为你准备了几种材料.让我们看看它是什么？
（逐一展示材料,让孩子们知道他们的名字.）
2.在材料中猜猜哪些材料会使硬币漂浮在水面上？在您认为会使硬币漂浮在水面上的材料下键入“√”.
（显示记录表并解释记录方法.）
3.动手操作.
让我们试试这些材料,看看谁可以让硬币漂浮.
提醒幼儿注意一些要求：
（1）每组都有一个大洗脸盆.在玩的时候,你无法挤压,你无法抓住它.你必须谦卑和纪律严明,因为我们马上就要成为小学生.
（2）注意不要将水洒在桌子上或地上.
（3）尝试每种材料,将使用过的材料与未使用的材料分开,看看是否成功？
在尝试完所有材料后,将其记录在记录的“结果”列中,并在成功的材料下点击“√”.
4,幼儿试穿,动手操作.
第四,交流,分享
1.请询问1-2推测实际操作结果的儿童介绍自己的记录（并同时显示记录）.
让他们谈谈使用什么材料以及硬币浮在水面上的方法是什么？
2.合作探索
（1）仅使用一种材料（泡沫板）.将你的组的硬币一个接一个地放在盘子的中间.
这枚硬币会发生什么？
学习记录：在其上放几枚硬币以沉淀盘子和硬币,并将数字写在记录纸上泡沫板下方的空间中.每个人都有一个很好的讨论,谁将会运作,谁将记录它.
（2）儿童的探索.
（3）沟通和分享每个群体的新发现.
活动延期
硬币沉入水中并下沉,但我们用一些浮动材料帮助它,让它再次漂浮.
我们的生活中有许多类似的现象.例如,不能游泳的人可以借助游泳圈漂浮在水面上.
你还知道什么？
（如果将铁放入水中,它会下沉,但在船舶制造完成后,船将浮在水面上.）（以绘画的形式）
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