聚焦 温小勇 班爱荣 （作者单位：１．石家庄学院；２．石家庄学院外语学院） 摘要：作为一种新的信息和知识的传播媒介，新媒体不但拥有传统口头传播和纸质媒介传播所具有的大部分特征，而且还 具有传统传播媒介无法比拟的多功能和高效率特征。新媒体用户群规模大、覆盖广，能大大增强核心价值观的传播效果和覆盖面： 运用新媒体将核心价值观教育贯穿到学校教育全过程，能大大增强趣味性和感染力；运用新媒体强化价值引导，能大大增强民族 自信和文化自觉。 关键词：新媒体；社会主义核心价值观；比较优势 据中国互联网络信息中心（ＣＮＮＩＣ） 的共享，同时也为社会主义核心价值观 统课堂教育教学注重单向传播，便于树 种“填鸭式”的教学方式很容易导致课 发布信息显示，截至２０１４年１２月，我 的传播搭建了一个规模大覆盖广的用户 立教师的权威，体现知识的价值。但那 国网民规模达６．４９亿，互联网普及率为 平台。 ４７．９％；手机网民规模达５．５７亿，手机端 在具体传播路径上，可以通过开辟 堂节奏的沉闷和受教育者的厌倦。新媒 即时通信使用率为９１．２％。与报纸、电视、 核心价值观教育主题网站和专栏，介绍 体综合了传统单向传播以及现代信息技 广播等传统传播媒体相比较，以互联网 社会主义核心价值观的基本内容、本质 术两方面的优势，在传播内容上使固有 络、手机通信、数字电视等作为载体的 内涵、践行实效、典型人物、重要事件， 新媒体大大拓宽了信息和知识传播的范 创建价值观传承以及培育学习论坛等， 观的传播和弘扬提供了一种新的更加便 闻乐见的表现手段，集思想性、趣味性、 的东西经过信息技术的处理产生立体呈 现的效果，让学生有耳目一新的感觉； 围和领域，同时也为社会主义核心价值 运用文字、图片、动漫、影像等大众喜 在传播方式上通过评价、交流等即时互 动设置，不仅使教育者及时了解教育传 捷的通道。作为一种新的信息和知识的 互动性、知识性于一体，把培育社会主 播的效果，也让受教育者增强了课堂教 传播媒介，新媒体不但拥有传统口头传 义核心价值观与满足受众丰富多彩的精 学的参与感，在提高趣味性的基础上也 播和纸质媒介传播所具有的大部分特征， 神文化需求有机结合起来，必然能够起 增加了传播内容的感染力。 而且还具有传统传播媒介无法比拟的多 到事半功倍的效果。针对众多网友习惯 功能和高效率特征。 增强核心价值观的传播效果和覆盖面 从纵向维度来讲，由于受教育个体 于通过手机获取社会和生活信息、交流 在年龄、身体、心理和知识累积程度等 信为代表的移动互联网信息资源，利用 渗透作用的过程中，将核心价值观的内 络和视频教学内容的编写和教育当中， 过程。从横向维度来讲，每一门课程的 １ 新媒体用户群规模大覆盖广。能大大 自身感受的特点，充分开发以微博、微 多方面存在差异性，需要在发挥新媒体 社会主义核 Ｏ价值观的传播不论通 其互动性强、即时性传播的特性，结合 容有针对、分层次地融入到专门性的网 过传统媒体还是新媒体，其最终目的是 实时新闻信息进行互动交流、跟帖评论， 要达到广泛的传播效果，使受众了解、 掌握进而自觉践行。因此，在具体传播 种彰显。 也是核心价值观传播手段与时俱进的一 使核心价值观教育贯穿到学校教育的全 实践中，要注重在传统传播媒介不缺位 ２运用新媒体将核心价值观教育贯穿到 教育内容都不仅仅是传授单纯的知识、 的前提下，充分利用新媒体，在给受众 学校教育全过程，能大大增强趣昧性和 定理、科学和技术，必然也包含着价值 提供学习、娱乐和信息交流服务的同时， 对其进行社会主义核心价值观内容的宣 感染力 观的取向和养成，这就要求我们通过新 教育是今天的事业，也是明天的事 媒体手段，将核心价值观的教育内容有 传和引导。近年来，党中央高度重视信 业。运用新媒体传播核心价值观更应该 机地融入到学校教育的每门课程中，不 息通信基础设施建设和社会信息化建设， 着眼于教育领域，特别是针对青少年的 仅有助于增强教育教学内容和方式的趣 截至２０１４年底，在城市实现信息通信基 教育和培育。少年、青年时期是人生观、 味性和吸引力，而且也有助于实现核心 础设施全覆盖的基础上，农村的通信村 价值观和世界观形成的关键时期，因而 价值观学校教育引导的全程融人。 村通工程也取得了长足的发展，全国行 运用新媒体把核心价值观教育贯穿到从 ３运用新媒体强化价值引导，能大大增 政村通宽带比例达到９３．５％。网络通信基 幼儿教育直至大学教育的全过程中去， 础设施的优化和全覆盖有助于消除“数 是发挥学校教育主渠道作用，形成全社 强民族自信和文化自觉 在新媒体日益勃兴的时代，多元文 字鸿沟”，实现数字化信息和网络资源 会协力培育核心价值观的重要环节。传 化的渗透和融合也向思想政治宣传工作 １Ｏ 提出了新的挑战。新媒体使信息传播、 知识传递突破了时空间隔，全球信息共 闭的社会里，还是现代开放的社会里， 一媒体世界主导地位的现实，积极的态度 是借助新媒体，从硬件和软件两方面着 个民族保持对自身价值观念的自信， 享成为可能，任何一个民族的文化都将 都是这个民族屹立于世界民族之林的根 手，缩小与发达国家的差距，让中国的 作为人类文明成果的一部分为世界各民 本。然而，自信并非妄自尊大。当自信 声音传遍全球，让中国特色社会主义核 族所共享，也接受着全球目光的审视。 膨胀到以为本民族的价值观是世界上最 心价值观成为新媒体上丰富而受人关汪 伴随着经济的全球化，与经济密不可分 优秀的、已臻于至善至美的价值观时，的重要资源。利用新媒体传播和弘扬 的价值观念也不可避免地被置于全球化 就有些盲目和夜郎自大了。如果在传统 心价值观时，既要保证核心价值观信息 带来的信息化新坐标之中。伴随新媒体 的、相对封闭的社会里，这种过于自信 在传播活动中占据足够的份额，更要保 证我们的价值观念信息在大众传媒活动 的传播，也有许多人迷失了方向，他们 是因为井底之蛙不知外界天高地厚的话，对本民族的价值观念产生了自卑心理， 那么在现代开放的信息化社会里，就只 中的质量。那些利用新媒体向世界展彳 而对于西方的语言文化、思维方式和价 能是自我欣赏式的闭目塞听了。拒绝外 我国落后的历史以满足西方人的猎奇 值观念则极度崇拜，从现实生活到意识 来信息不是自信的表现，相反，更多的 理，形成世界对中国以及中国人的不良 形态出现了一些不正常的西方化倾向。 是表现为拒绝比较的不自信。在与世界 刻板印象的做法应该坚决制止。广泛交往的信息新媒体时代，必须以开 基金项目：２０１５年度河北省社会 主义学院招标课题（ＨＢＳＹＫＴ００１）； 社会主义核心价值观宣传教育工作中， 价值观内容的舆论宣传和文化渗透，不 注重发挥新媒体的重要作用，强化核心 放的胸怀，吸收世界各民族先进的东西。 仅是新媒体义不容辞的责任，更是核心 要运用新媒体加强中华传统优秀价值观 自信和文化自觉的必要途径。 播力度，抵制西方价值观念的传播霸权， 社会主义核心价值观的培育和宣传 ２０１４年度河北省社会科学基金项目 （ＦＩＢ１４ＭＫ００７）；２０１４石家庄学院博 家庄学院西柏坡文化科研团队建设成果 （ＸＪＴＤ００６）。 价值实现主流价值引导，进而增强民族 和中国自身经济社会文化信息的对外传 士科研启动基金项目（１４ＢＳ０１０）；石 社会主义核心价值观的宣传教育要 树立中国在国际上的良好形象，增强国 运用新媒体建立积极、主动的价值观传 民的民族自豪感。毋庸置疑，新媒体是 作者简介：温小勇（１９７５一），博士， 播意识，在开放的环境中引导社会和公 价值观传播的传声筒和放大器。针对在 石家庄学院讲师，研究方向为中国特 民理性对待西方价值观。无论在传统封 国际信息传播领域，西方价值观占据新 社会主义理论与实践。 （上接第９页） 除了通过整合评述以打造品牌栏目的 ＵＧＣ的创作。例如，阅读一篇订阅栏目可 网易新闻客户端已经不仅仅是新闻阅读 ＵＧＣ资源应用模式外，网易新闻客户端还 增加３个金币，发表一次“跟帖”可增加 器，更具有社交媒介作用，当用户习惯了 通过一系列激励机制，推动用户持续参与 ｌ０个金币，另外每日签到、完成任务，均 在该平台上激扬文字、针砭时弊，并养成 ＵＧＣ生成，并深化交互功能的实现。首先 可获得金币积分奖励，而金币可以在会员 了一定的使用习惯，会定时登录以浏览新 体现于新闻版块——编辑在发布一条新闻 商城中换购实体礼品或虚拟游戏礼包。 之后，会根据用户跟帖的数量对其在页面 闻、跟帖或回帖，那么用户对该客户端的 据统计数据显示，网易新闻客户端的 忠诚度和依赖度均会大大提升。 【１】李艳林．新闻门户网站手机客户 上的排列位置进行实时调整，对于引发热 日活跃用户超过４０００万，而这些活跃用 参考文献： 烈讨论的新闻，提升其在页面中的排列位 户正是主要通过进行“跟帖”等ＵＧＣ生 置，甚至列入“头条”或“２４小时要闻” 成行为来参与互动和交流，故网易新闻客 端的“卖点”——以网易新闻手机客户 ［２］罗赘，王朝荣．新闻客户端的内容 版块。另一举措是在新闻版块旗下开设“跟 户端的一系列激励用户持续参与ＵＧＣ生 端为例Ｕ１．青年记者，２０１３，（３５）． 帖”子栏目，仍以“聚合＋评述”的模式， 产的机制，对于深化自身平台的互动性具 将优质ＵＧＣ内容以原创栏目的形式呈现 有相当的积极意义。网易移动互联网部经 观、运营观与产品观——解析网易新闻 出来，值得一提的是，“今１３排行”．将 理徐诗将网易比作一个“路由”，借助平 客户端的运作模式Ⅱ】｜中国记者，２０１３，（７）． 新闻按照跟帖数量线性排序，体现出了用 台的用户粘性，普通的用户参与会逐步将 ［３】张永芹．新媒体新闻客户端特点 户参与对新闻排行结果的影响。第三种激 其转化为深度ＵＧＣ生产者。从社交意义 比较研究——以新华社新闻栏目《中国 励模式则是以网易特有的积分商城为基 上看，用户积极参与跟帖，与他人交换意 网事》与网易新闻移动客户端为例Ⅱ］．滁 础，通过奖励积分的形式，鼓励用户参与 见，或志同道合，或针锋相对，对其而言 州学院院报，２０１２，（１）．