六年级劳动教学方案
劳动课是九年义务教化重要课程之一，搞好劳动课教学工作可以使学生驾驭简洁劳动方法。进步劳动技能，培育他们酷爱劳动高尚品质。因此为了搞好本学期劳动教学工作，特制定科学合理教学方案。
一、班级根本状况分析
学生整体素养不错。但思想教急躁，大多数同学酷爱劳动，个别学生劳动看法不端正。
二、驾驭根本学问状况
1、学生根底学问驾驭较好，但不爱动手操作，劳动看法须要端正。
2、劳动课受条件限制，缺乏参与理论活动时机。
三、熟识教学内容、重难点、课时支配
本册劳动课共16课，内容分为三部分；①自我效劳和家务劳动；②手工制作；③生活小常识。这些内容不仅留意适应小学生年龄特点和承受实力，而且具有思想性、科学性、理论性和兴趣性。教学重难点是手工制作这一部分。
四、本册劳动课教学目
1、使学生驾驭一些简洁劳动方法。
2、培育学生动手操作实力，独立实力和耐性细致高尚品质。
3、进步学生对劳动生活学习看法和爱好。
4、培育学生爱科学，用科学创新精神。
五、本学期教学工作支配
通过我对班级状况理解和对教材内容熟识，根据?新课程标准?和?劳动教学大纲?要求，本学期对劳动课教学工作做以下支配。
1、培育学生酷爱劳动好习惯。
通过理解，班上大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手坏习惯，面对这种状况，首先要对学生进展好思想教化，告知他们劳动创建了人，劳动是最荣耀，讲一些酷爱劳动小故事，来培育他们酷爱劳动好习惯。
2、仔细钻研学习?新课程标准?和?劳动教学大纲?，熟识教材内容，备好每一节课。
3、主动进展劳动课课堂教学改革，进步课堂效率。
劳动课教学不仅要重视理论学问传授，更要重视学生驾驭劳动技能和各种实力培育。因此在课堂上要充分发挥学生主体作用，引导学生驾驭劳动方法，学会总结规律，在学生驾驭了简洁劳动方法同时，学会创新，给学生创建一个宽松和谐学习气氛，使学生在学习过程中驾驭学问，进步了技能，陶冶了品德。
4、改革劳动课评价制度
变更过去单一理论测试评价制度。本学期要从三个方面评价学生劳动。①平常劳动〔如值日、义务劳动〕②对待劳动课看法③家务劳动。即：一方面从学生平常值日，义务劳动等状况，评出等级；第二方面从学生在劳动课各方面表现评出等级；三从家长反映在家中劳动状况评出等级，最终进展综合评定，这样全方位地调动了学生酷爱劳动爱好。
5、结合学校实际状况，老师采纳敏捷教学方法，充分调动学生酷爱劳动爱好。
6、常常带着学生参与适当社会理论活动，培育他们大胆创新、勇于竞争理论实力。
总之，在本学期教学中，要以以上总体方案来完成劳动课教学工作，全面进步学生素养，为社会培育出高素养人才。
总序:第1个教案
课题：插花
教学目的：
1、理解有关插花一些学问，花名、花语、插花须要工具、插花方法等。
2、驾驭制作插花操作方法及要领，会自己设计并制作插花。
教学重难点：插花艺术性和技巧。
课前打算：鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、喷雾器、花器等。
教学过程：
一、创设情景 明确要求
今日我给大家带来了一些特别礼物---鲜花，大家喜爱吗？〔播放录像〕鲜花不但装饰了我们城市，净化了空气，陶冶了人们情操，而且已经走进了我们生活，成为居室、婚礼中一种高雅礼品。鲜花有这么大作用。那么怎样才能使这些鲜花更具有艺术性和表现力呢，这就使我们想到了插花，今日我们就来学习如何插花。〔出示课题：插花〕
二、新授
〔一〕插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思奇妙地组合在一起，使之成为具有生命力艺术品。世界上有两种插花形式，一种是以中国和日本为代表东方式插花，另一种是以欧美为代表西方式插花。
〔二〕演示插花步骤：
1、立意构思：也就是在进展艺术创作之前先要确定意图。要讲究意境：如以松表示高洁、长青、坚毅等主题；以竹表示清高、平安等主题；梅表示孤高、迎春等题材。并且要确定插花类型：瓶花、手把花或是花篮等。我要做一个盆花，送给我好挚友，愿我们友情更深。
2、根据须要确定插花造型：扇形、三角形、圆形或随意形态。我以扇形为例。
3、确定花插形态或大小，也叫打底。
4、根据造型选用确定插入焦点花材，也就是确定视点中心，困此，要选择艳丽、富有神采形态
花材。我选用非洲菊。另外要意上下搭配，要具有合谐性。
5、添充花插空间，使线条和焦点和谐融为一体。
配花选择要根据主花而定，不要杂、多，只起点缀作用。我选用康乃新和玫瑰，要留意色调搭配。
〔三〕学生制作：请同学们自愿分成小组制作插花：3—5人都可以，人数不限。
请各小组同学探讨一下，你们花想送给谁或想摆放在哪里？你们想选择什么花材？请每组派一名代表到前面来选择插花容器和花材。在大家插花之前，我有个要求：请给作品起知名字，并派一名代表说一下你们立意构思及寓意。下面就请大家运用自己灵活双手来进展你们创作吧。
〔四〕作品展评：
请大家把作品放到前面。你们比较喜爱哪个作品？为什么？请作者说一下你创意吧。
四、老师小结。
五、展示评比、沟通收获
〔一〕写一写：我主要收获，并与同桌沟通共享。
〔二〕评一评：从活动打算状况、步骤方法、成果质量三方面进展小组自评。
〔三〕请绣最好同学说说收获或体会。
总序:第2个教案
课题：电冰箱运用
教学目的：
1、让学理解双门电冰箱构造及其主要部件用处。
2、学习双门电冰箱运用方法。
教学重难点：双门电冰箱运用方法。
教学过程：
一、创设情景 明确要求
〔一〕谈话：在我们日常生活中利用什么方法冷藏食品？学生沟通发言。
〔二〕引入新课： 电冰箱运用
二、探究学习
〔一〕学生自学教材8-12页内容。
〔二〕老师出示双门电冰箱图片，介绍双门电冰箱构造。。
〔三〕学生在小组内学习双门电冰箱主要部件用处。
〔四〕全班沟通。
〔五〕学生用自己话介绍电冰箱运用方法。
老师强调合理地存放食物是正确运用电冰箱技术要点。
〔六〕老师介绍考前须知和质量要求。
三、展示评比、沟通收获
〔一〕写一写：我主要收获，并与同桌沟通共享。
〔二〕评一评：从活动打算状况、步骤方法、成果质量三方面进展小组自评。
〔三〕请绣最好同学说说收获或体会。
四、拓展延长、理论创新
用本课所学方法对家里电冰箱运用状况进展检查和改进。
总序:第3个教案
课题：钢笔修理
教学目的：
1、使学生知道钢笔常见问题。
2、让学生学会修理钢笔根本方法。
教学重难点：学生能应用钢修理方法进展修理钢笔。
课前打算：
有缺点钢笔数枝，零号砂纸1张，蜡烛一根，火柴1盒，小针1根，刀片1片，旧牙刷1把。
教学过程：
一、创设情景 明确要求
〔一〕让学生谈一谈在日常学习生活中，自己钢笔出现过哪些问题，自己是怎样处理？
〔二〕引入新课：板书“钢笔修理〞
二、引导示范 动手理论
〔一〕让学生自学教材第17、18页内容。
〔二〕师质疑：课文中介绍了哪几种钢笔常见问题？
〔三〕学生如今组内沟通，在全班汇报。
1、钢笔不出水或出水不畅；2、钢笔漏水；3、笔尖刮纸。
〔四〕学生介绍钢笔常见问题修理方法。
〔五〕老师介绍强调考前须知和质量要求。
〔六〕学生动手理论修理钢笔。
三、展示评比、沟通收获
〔一〕写一写：我主要收获，并与同桌沟通共享。
〔二〕评一评：从活动打算状况、步骤方法、成果质量三方面进展小组自评。
〔三〕请绣最好同学说说收获或体会。
总序:第4个教案
课题：水龙头漏水修理
教学目的：
1、使学生知道水龙头构造。
2、让学生学会水龙头修理方法。
教学重难点：学会水龙头修理方法。
课前打算：
胶皮垫圈已损坏一般水龙头1个，扳手1把，剪刀1把，厚胶皮1块。
教学过程：
一、创设情景 明确要求
〔一〕老师谈话：在日常生活中，我们常常可以看到自来水龙头漏水状况，它造成了水资源奢侈。假如你遇到这种状况你会怎么办？学生说一说。
〔二〕引入新课：板书“水龙头漏水修理〞
二、引导示范 动手理论
〔一〕老师出示水龙头剖面图，介绍水龙头构造。
〔二〕学生在图上找一找水龙头相关部件，同时说一说相关部件名称。
〔三〕学生自学教材第23-25页“步骤方法〞。
〔四〕学生介绍修理水龙头步骤方法。
〔五〕老师介绍修理水龙头考前须知和质量要求。
〔六〕学生以小组为单位：动手修理水龙头。
三、展示评比、沟通收获
〔一〕写一写：我主要收获，并与同桌沟通共享。
〔二〕评一评：从活动打算状况、步骤方法、成果质量三方面进展小组自评。
〔三〕请绣最好同学说说收获或体会。
〔四〕老师适时点评。
四、拓展延长、理论创新
总序:第5个教案
课题：自行车保养方法
教学目的：
1、让学生相识自行车构造和相关部件。
2、学会自行车保养方法，延长自行车运用寿命。
教学重难点：学会自行车保养方法。
课前打算：
自行车构造图及各部分名称呼明图。须要保养自行车1辆，扳手1把。
教学过程：
一、创设情景 明确要求
〔一〕老师谈话：同学们都喜爱骑自行车，谁知道自行车怎样保养？
〔二〕引入新课：板书“自行车保养方法〞
二、引导示范 动手理论
〔一〕介绍：出示自行车构造图，介绍自行车组成及各部分名称。
〔二〕学生自学教材第29-31页内容。
〔三〕学生先在小组内沟通“自行车保养方法〞
〔四〕在全班沟通：
1、保持清洁。2、爱护轮胎和油漆部件。3、检查螺丝。4、加光滑油。
〔五〕老师讲解强调保养时考前须知和质量要求。
〔六〕学生动手操作练习。
三、展示评比 沟通收获
〔一〕写一写：我主要收获，并与同桌沟通共享。
〔二〕评一评：从活动打算状况、步骤方法、成果质量三方面进展小组自评。
〔三〕请绣最好同学说说收获或体会。
〔四〕老师适时点评并小结。
四、拓展延长、理论创新
总序:第6个教案
课题：玉米种植
教学目的：
1、 使学生初步学到一些种植玉米学问。
2、 让学生尝试自己动手种植玉米，体验劳动甘苦。
教学重难点：学到一些种植玉米学问。
课前打算：玉米种子、1株盆栽玉米。
教学过程：
一、 利用实物或挂图向学生讲解并描述课文，使学生学到以下一些初步学问。
〔一〕 知道玉米种子和植株样子。
〔二〕知道玉米有什么用处。
〔三〕理解我省相宜在什么时候种玉米。
〔四〕懂得怎样翻挖土地。
〔五〕懂得怎样播种。
〔六〕懂得怎样定苗。
〔七〕驾驭田间管理方法。
〔八〕学会人工协助授粉。
〔九〕学会采收玉米。
二、 布置学生进展种植理论活动
〔一〕 可分发种子让学生回家用花盆活动。
〔二〕有条件学校让学生在学校种植园地中完成种植过程。
三、展示评比 沟通收获
〔一〕写一写：我主要收获，并与同桌沟通共享。
〔二〕评一评：从活动打算状况、步骤方法、成果质量三方面进展小组自评。
〔三〕请做最好同学说说收获或体会。
总序:第7个教案
课题：玉米人工协助授粉
教学目的：
1、让学生知道玉米人工授粉意义。
2、让学生驾驭玉米人工授粉方法和时机。
教学难重点：学生驾驭玉米人工授粉方法和时机。
教学过程：
一、创设情景，明确要求
(一)介绍人工协助授粉意义作用。
人工协助授粉可以弥补自然授粉缺乏，使植物授粉从偶尔变为必定，从而削减植物果实缺粒。
〔二〕出示课题： 玉米人工协助授粉
〔三〕让学生阅读教材第48—49内容和要求
二、探究学习
〔一〕学生如今小组里沟通自学成果。
〔二〕全班沟通。
1、怎样对玉米进展采粉？
2、怎样对玉米进展授粉？
(三)老师强调考前须知
1、授粉时间与时机：雌花花丝露出后1-2天内；花颜色较为艳丽时。
2、雌花生长不同步，所以玉米开花末期应在授粉1-2次。
三、展示评比，沟通收获
〔1〕写一写：我主要收获，并与同桌沟通共享。
〔2〕评一评：从活动打算状况、步骤方法、成果质量三方面进展小组自评。
〔3〕请制作最好小组说说收获或体会。
四、拓展延长，理论创新
总序:第8个教案
课题：花卉繁殖
教学目的：
1、驾驭花卉繁殖含义与意义。
2、知道花卉繁殖分类。
3、理解花卉繁殖五种方法及详细操作方法。
教学难重点：压条繁殖详细做法及操作过程。
课前打算：
几盆花〔可利用教室窗台上〕
教学过程：
一、导入
同学们科学课里曾经学习过动物是如何繁殖后代，谁来给大家说说？〔学生答复：胎生、卵生、自身分裂、孢子等方式〕明确它们可归纳为两种：有性繁殖和无性繁殖，花卉繁殖也分为这两种方式，本节课我们来学习花卉繁殖。
二、学习新课
〔一〕〔老师讲解并描述〕花卉繁殖含义及其意义。
〔二〕〔老师活动〕学生以小组为单位，自学本节学问。思索以下问题，合作找出问题答案。
问题一：有性繁殖就是种子繁殖，通过播种来繁殖新个体；无性繁殖又称养分繁殖，通过植物养分器官来繁殖新个体，分为扦插、压条、分生、嫁接等方法。
问题二：压条繁殖方法
压条繁殖是将木本植物枝茎埋入土中，赐予生根条件，待它生根后，再将其与母体切断成为一个新、独立植株方法。这种方法一般用于扦插、嫁接不易成活植物，有时用于一些珍贵、稀有花卉。压条繁殖分为曲枝压条、堆土压条、高空压条。
〔三〕材料工具及步骤方法见课本
〔四〕压条后管理：
1、埋压实时要压紧实，防止弹出土。
2、 压条后马上浇水保持基质湿度。
3、压后常松土，保持通气促进生根。
4、切断与母体时间应因生根时间而定，有些当年，有些次年切。
三、总结本节课内容
学生总结这节课学到了些什么，能概括内容即可。
四、展示评比、沟通收获
〔一〕写一写：我主要收获，并与同桌沟通共享。
〔二〕评一评：从活动打算状况、步骤方法、成果质量三方面进展小组自评。
〔三〕请制作最好小组说说收获或体会。
总序:第9个教案
课题：无土栽培〔一〕——幼苗培育
教学目的：
1、让学生知道无土栽培技术意义和作用。
2、让学生学会利用无土栽培技术培育幼苗。
教学难重点：利用无土栽培技术培育幼苗。
课前打算：
番茄种子1小包，锯木屑、草木灰、洗干净河沙假设干，冷开水1瓶，福尔马林溶液1瓶，含氮磷钾养分物质数种，塑料薄膜数张，喷壶1把，塑料盆或塑料桶数个，天平1个。
教学过程：
一、创设情景、明确要求
〔一〕老师播放无土栽培视频，学生观赏。
〔二〕老师谈话，引出课题。
〔三〕板书课题：无土栽培〔一〕——幼苗培育
二、探究学习
〔一〕学生自学教材62-63页内容。
〔二〕在小组内沟通自学成果。
〔三〕全班汇报沟通。〔无土栽培步骤〕
1、消毒；2、催芽；3、配制养分液；4、播种和管理。
〔四〕学生介绍消毒、催芽、配制养分液、播种和管理四个方面技术和方法。
〔五〕动手操作
1、老师先行示范讲解；2、学生动手操作练习
三、展示评比、沟通收获
写一写：我主要收获，并与同桌沟通共享。
总序:第10个教案
课题：无土栽培〔二〕——幼苗移栽和管理
教学目的：
1、使学生知道幼苗移栽是无土栽培重要环节。。
2、让学生学会幼苗移栽和管理。
教学难重点：
让学生学会幼苗移栽和管理。
课前打算：
锯木屑、草木灰、洗干净河沙、福尔马林溶液、含磷酸钾养分物质数种、稀高锰酸钾溶液、冷开水、砾石个假设干、花盆数个，喷壶1把，塑料薄膜数张，天平1个。
教学过程：
一、创设情景
(一)老师谈话：幼苗移栽是无土栽培重要环节，它是把培育出来幼苗一株一株地移到木箱或花盆里进展栽种。
〔二〕引入新课，板书课题：
无土栽培〔二〕——幼苗移栽和管理
二、探究学习
〔一〕老师介绍材料工具
〔二〕让学生阅读教材P67-69相关内容及要求
〔三〕学生在班上介绍“幼苗移栽和管理〞步骤及方法。
(四)动手操作：
1、老师先行示范讲解
2、生动手操作练习
三、展示评比、沟通收获
写一写：我主要收获，并与同桌沟通共享。
总序：第11个教案
课题：茶杯套
教学目的：
1、观赏用各种材料制作茶杯套，感受线材料和铜片特点。
2、稳固结、穿、绕、缠、编、抽等编法技术，学会用云雀编制一个茶杯套。
3、理解技术和应用之间关系、养成酷爱劳动技术和生活主动情感。
训诲重点：用云雀结编制茶杯套
教学难点：运用打结方法编制富有创意花纹
教学打算：毛线、铜片、茶杯、剪刀
教学过程：
一、视察实物，感受材质
1、引导学生视察用不同材料制作茶杯套，感受不同材质所具有不同功能。
2、用我们已学中国结编制方法，就能制作出魅力茶杯套。
二、探讨茶杯套底部编制方法.
1、老师示范：
①根据茶杯高度确定线绳长度，一般线绳长度为茶杯高度2倍。
②根据铜片大小，剪下假设干段线绳，并运用云雀结绕铜片盘法。
③在间隔 铜片处，将相邻两根线绳打云雀结。
④打完第一圈结后，接着打第三圈结，同时保持长度不变。
⑤一次完成全部云雀结。
⑥用剪刀剪去杯套顶部多于线绳。
⑦取三根线绳，编结成麻花辫。
⑧将辫子绳穿过杯套顶部。
2、学生尝试练习
1〕限制线绳长度。
2〕杯底云雀结是否扎实。
三、学习云雀编制茶杯套花纹
1、老师示范
⑴在线绳不同长度位置打结.让学生视察菱形花纹格状是否发生变更。
⑵采纳不同穿插组合.让学生视察花纹是否有幻化。
⑶小杯套收口。
2、学生尝试练习
⑴通过线绳穿插变更花纹。
⑵顺当完成收口。
⑶对个别同学进展指导。
四、编制理论
选择自己喜爱线绳和图文，编制1只小杯套。
五.课堂总结
总序：第12个教案
课题：奇异针法组合
教学目的：
1、进一步相识棒针编制中几种根本针法编制符号.能看懂图样。
2、能按照进展作品编织、设计、开展学生动手实力和创作思维。
3、通过动手编制练习，明白通过一样针法不同组合，可以编织出不同作品。
教学重点：能看懂样品运用针法.根据图示学习编织一种织物。
教学打算：一般绒线
教学过程：
一：视察实物，感受不同编织
1、出示毛衣，感受不同针线编织。
2、想：你曾在那些服饰中见过？
二：学习几种根本织片编织
1、上针平面织法：A老师示范。
①起针。
②位于表侧第一行编制上针。
③翻至里侧。
2、换行，编织下针
重述上述编法
B：学生尝试
①学生一边看图样，一边尝试编制
②与样品进展比较
2、起伏编织
老师示范编法：一行下针和一行上针交互而成织片.不管是表侧还是里侧，都是编织下针
①起针。
②位于表侧第一行编织下针。
③翻至里侧第二行，也编织下针。
④重复上述编法，反复编织下针。
学生尝试：
棒针2根
学生分小组编织，组长负责指导。
3、双松紧编织：为两针上针和两针下针交互而成织片，不管是位于表侧行还是位于里侧行，都是先编织两针上针，再编织两针下针。
老师示范：
①起针。
②先编织两针上针，在编织两针下针。
③根据上述针法，反复编织。
三、学生尝试编织
1、选择上述一种针法，试着编织一件织品。
2、上下针组合变更方式还有许多，如单松紧针法.规划针法等。
四、织品展示：
1、展示已经完成织品。
2、可以织成一条围巾
五、课堂总结
总序：第13个教案
课题：小钱包
教学目的：
1、通过对织片缝制，装饰，做成一只精致小钱包，理解编织技术生活价值。
2、通过动手编织制作，增加学生动手实力，设计实力，激发创作欲望。
教学重点：利用上节课中完成织片，通过缝制，装饰，制作一个精致小钱包
教学难点：装拎带与缝合织片
教学过程：
一、作品赏析
1、出示几件完成钱包成品。
2、思索上节课完成织品用处。
①想想可以把他制成那些生活中小饰物。
②想一想他编织方法是怎样？
3、提示主题：小钱包
二、学生做做：
1、编织根本织片：选用自己喜爱针法，组合编织完成一块根本织片，一般长为20cm宽为8cm。
2、娤拎带
①老师示范：取下棒针，用穿编方法传入两根绒线，两端各留出可抽拉线头。
②学生尝试练习，对个别有困难学生进展指导。
3、缝制织片
①老师示范：将织片对折，用缝衣针缝合下边和侧边。
②学生练习。
留意：缝制时将织片沿长边对折，缝合底边和另一侧边即可。
4、装饰：用自己选择装饰材料缝在小钱包上，起到美化作用。
①装饰品可以是现有，也可以是动手编织。
②装饰留意图像色调。
三、作品展示
学生作品展示。
评价优劣。
四、课堂沟通扩张
1、作品评价：应留意穿编，缝合技术驾驭程度及作品整体美观程度。
2、思索：这些织片除了编钱包外，还能制作那些小饰品：？〔手机袋、钥匙袋〕
3、利用可与时间尝试其他编织制作。
四、课堂总结
总序：第14个教案
课题：得意小陶童
教学目的：
1、学会对黏土捏，揉，搓，压等技法。
2、能制作出原粒形内空泥人胚子，并对胚子进展刻画，上色等美化，完成彩色小陶童制作。
3、理解泥土到烧制成陶器过程，增加生活乐趣，培育合作互助及创新精神。
教学重点：学习对黏土捏，揉搓等技法。
教学难点：是对胚子雕刻。
教学打算：黏土，圆柱体棒，彩色颜料笔，小刻刀，釉，烤箱
教学过程：
一、引入课题
陶器是由黏土或以黏土、长石、石英等为主混合物，经成型，枯燥，烧制而成制品总称，陶器工艺品是我国最古老工艺美术品，远在新石器时代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出现釉和初具瓷器性质硬釉陶，中间陶瓷至今兴盛不衰，宜兴紫砂壶，台湾陶塑，崇宁雕镂陶等文明于世，这节课我们就学习制作小陶壶。
二、设计制作方案
1、阅读课文“陶器制作〞小组探讨设计十个小陶壶制作方案。
2、以小组为单位，记录制作方案及分工。
三、学学做做
1、圆柱体棒做模具。
在模具外围上一圈料土。
〔留意：模具外形要简洁以便脱模。〕
2、将料土捏成小彩童根本形态：8字形，上面是脑袋，下面是身体〔留意：头要大一些才得意。〕
3、用小竹签或小刻刀在料土上刻出小彩童帽子，头发，头巾等，并用收捏出娃娃圆脸蛋。
4、将彩童晒干后，涂上颜色。
〔晒干泥胚肯定要方在阴凉处，不能干脆在阳光下暴晒，否那么简洁裂开。〕
四、作品展示
1、学生作品展示，评价沟通。
2、请个别学生进展经验介绍。
五、课外扩展
课外学做一只小狗，一只小猫或其他动物。
总序：第15个教案
课题：哈哈照相机
教学目的：1、通过运用纸工剪、切、画等技法，学会做一件纸工小玩具，在制作过程中理解到橡皮筋动力作用。
2、通过纸工玩具制作，增及童趣和童乐，增加同学之间友情，并且进步对纸工玩具制作爱
好和制作创建欲望。
教学重点：相机构造和设计。
教学难点：橡皮筋安装。
教学打算：卡纸、橡皮筋、棉线、图片、剪刀、小刀、
教学过程：
一、课前谈话
我们利用一些卡纸和橡皮筋，制作一部好玩玩具照相机，不过里面照片可以事先打算好，就看你怎么给小伙伴一个惊喜了。
二、新课引入
1、请学生谈谈有照看相机更新过程。
2、老师引入：哈哈照相机是20世纪60年头玩具。
3、作品观赏，思索：
①为什么拉制棉线后，哈哈照相机镜头会晚上弹？
②相机内照片为什么会发生变更？你会设计出更生动好玩照片来吗？
4、小组合作：尝试分工。
三、学学做做
①先将两张扑克牌大小卡片上下对齐，在卡纸上点A、B、C三点，将卡纸分成四等分。
②以B、C两点为中点画一个长方形，并在A、C两点右侧取两点为点D、E
③用小刀按长方形外廓线切割，并将纸片向上翻折，当作相机镜头，然后在A上钻个小孔，穿上单根橡皮筋，并打个结，另一头穿过点F打个结，留意调整好橡皮筋拉力，使他翻开穿。
④在点D’和点E’处，用两根橡皮筋横向固定。
⑤在点E处橡皮筋中间系一条细线，拉动细线使橡皮筋下垂，这比照相机镜头就翻开了。
⑥打算拍照，盖上镜头。
⑦拉动细线，镜头向上翻。
四、学生评价
1、根据相机制作，美化和创新进展评价。
2、沟通创新照相机可以设计成各种形态，利用各种之和或其他物品，设计制作更多照相机。
五、课外扩展
让学生仿照小记者采访同学，进展拍照。
总序：第16个教案
课题：肉饼蒸蛋
教学目的：1、理解蒸制食物方法。
2、相识有关蒸制炊具,理解蒸制菜肴时考前须知。
3、能自己选择食物进展搭配,并从养分,卫生,经济环保等方面作简洁评价。
4、。
教学重点:学习蒸制菜制作。
教学难点：驾驭不同菜肴蒸制时间。
教学过程：
一、创设生活情境
1、根据学习内容，提出学习任务。
2、课件展示各种蒸制菜，理解蒸菜方法。
二、操作演示
1、理解肉饼蒸蛋原料。
2、理解“肉饼蒸蛋〞制作过程。
①做肉饼时参与盐、酒、葱与味精，再放入碗中。
②参与鸡蛋，使蛋白和肉饼适当搅拌。
③架好蒸锅，加水，再放上肉饼蒸蛋盘子 。
④盖好锅盖，放在炉子上，大火蒸蛋烧15分钟。
三、分组合作
1、留意分工。
2、在烧过程中留意加水，不能干烧。
3、将菜端出蒸锅时当心烫手。
4、制作别蒸制菜。
四、评价总结。
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