小学语文阅读教学的导入技巧

小学语文阅读教学的导入技巧

作 者：郝建娥

作者机构：山东省青岛市黄岛区东风小学,266400

出 版 物：教学管理与教育研究

年 卷 期：2016年 第10期

摘 要：随着新课改内容的不断落实,各个阶段的教育都随着这一形势逐渐的更新和改革,小学的语文教学也不例外,作者针对教育改革的大环境下的小学语文教学内容的改革,对其中的重要的环节一导入技巧的应用,进行了切实的分析和探究,以下为详述.

页 码：63-64页

主 题 词：小学 语文阅读 教学 导入技巧

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二、把 学习方法 教给学生 新课程标准中提到,教师在教学过程中对于教材的处理,应由过去的“教教材”转变为“用教材教”,这就表明教材是“材料”是“例子”。在语文教学中,我将教材内容进行归类。分为“写人记事”、“写景状物”、 “ 说明文 ”、“古诗”、“哲理性 文章 ”等。 在教学过程中将这些类型文章...

联系生活：将阅读内容与学生的生活实际相结合，引导学生从生活中寻找与文本相关的素材和体验，增强阅读的现实意义。拓展阅读：推荐与学生兴趣相关的课外读物，鼓励学生进行拓展阅读，拓宽知识视野，提升综合素养。注重评价反馈，持续改进教学 多样化评价：采用多种评价方式，如口头提问、书面测试、小组讨论等，...

在课堂导入时教师根据需要结合声、色、图,甚至是影视片段来辅助我们的教学,能增强教学的直观性和可感性,能让学生产生丰富的联想,激发学生学习的兴趣,能创设一个让学生积极思考的氛围,唤起他们的情感体验,达到语言所难以企及的效果。 3、 意境导入 也称激情导入,在教学文质兼美、情文并茂的名篇佳作时,教师如能创设出...

要上好小学语文阅读教学课，可以从以下几个方面入手：1. 加强词句训练，提升理解能力 理解词句：读课文时要着重理解其中的词语和句子，这是了解文章主要内容和基本思想的基础。 运用词句：引导学生学会自觉使用学过的词语，组织出所需要的句子，从而能够更准确地表达真情实感。2. 鼓励学生多读、多说、多...

1. 情境导入法：通过创设情境，如巧设机关、制造冲突等，激发学生的兴趣和思维，使学生处于兴奋状态，从而提高教学效果。2. 营造气氛、激趣导入法：结合课文内容和特点，使用谜语或儿歌等形式，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，拓宽学生视野。3. 质疑法：通过设置悬念，提出问题，激发学生的思考和探究欲望，...

中高年级的阅读教学,还要引导学生把握课文的主要内容,体会作者的思想感情,揣摩文章的思路和表达方法。 4. 要结合课文的阅读,逐步引导学生学会朗读、默读和复述,学习精读、略读、浏览,学习利用阅览室、图书馆、网络等查阅资料,培养初步的收集和处理信息的能力。 阅读教学的基本方法 低年级 低年级是学生阅读的起步阶段...

为了使课外阅读能够扎实、深入地开展，教师应当帮助学生明确阅读的目的、内容和方法。首要任务是培养学生的阅读兴趣。小学生的兴趣爱好不稳定，很大程度上取决于学校和家庭的引导和培养。因此，教师需要因势利导，循循善诱。培养学生的阅读兴趣要立足于课内，带动课外。课内阅读是课外阅读的基础。小学语文教材...

小学语文阅读教学方法多种多样，常用的有六种：首先，单元整体教学法，这种教学方法强调单元之间的联系，教师通过对单元整体内容的把握，引导学生全面理解文本。这种方法有助于学生把握文本的结构和脉络，提高阅读理解能力。其次，变序教学法，它打破传统的按部就班的教学顺序，根据学生的兴趣和需求灵活调整...

建立阅读评价体系：多维度评价：从阅读理解能力、阅读兴趣、阅读习惯等多个维度对学生的阅读表现进行评价。鼓励性评价：注重发现学生的闪光点，给予积极的鼓励和肯定，以增强他们的阅读信心和动力。通过以上几个方面的努力，可以有效地开展小学语文主题式阅读教学，提高学生的阅读能力和阅读兴趣。

第一课时 [环节一]激趣导入，明确目标。（1—3分钟）操作建议：注意研究教学的起点，紧扣单元主题和学生学习实际，可采用谈话、讲故事、猜谜语、多媒体课件（图片、歌曲、flash动画）演示等灵活多样的形式创设情境，激趣导入。然后由教师出示本节课的学习目标。[环节二]放手试读，整体感知（10分钟左右）操...