一、课前交流 二、上课流程
第一部分：通过简单统计介绍什么是问卷调查法
师：上课之前，老师和大家一起做个游戏，游戏的名字叫猜猜猜（拉长音，播放课件2页）。听我讲规则，我会逐条出示条件，你们要根据条件进行分析，谜底是什么？看谁在出示条件最少的情况下才出来。1、它是一部动画片2、深受人们喜爱，老少皆宜3、其中的每一个动画人物都有他自己鲜明的特点 4、2005年6月开播 5、他还乘胜追击，2009年搬上了电影银幕。6、有一个角色被编进了歌曲里。
生：《喜羊羊与灰太狼》
师：你们真聪明，那你们喜欢《喜羊羊与灰太狼》这部动画片吗？老师也喜欢，并且连我六十几岁的妈妈都喜欢。我最喜欢的是里面的灰太狼，因为他爱搞发明，一直追求在捉小羊，无论怎么失败都不放弃，最重要的是她特别听老婆的话，老师很羡慕红太郎啊；我女儿最也喜欢的是喜羊羊，她说喜羊羊聪明，可爱，并且特别爱耍酷（摆手势）：我妈妈最喜欢的却是暖羊羊，她说暖洋洋善良并且力大无比…….。同学们你们最喜欢哪一个角色啊？老师现在来做个现场调查，看我们班级喜欢哪一个角色的最多。
生：自由回答
师：停一停吧，你们这么一喊啊，都把老师给喊也矛盾啦，呵呵，多亏我提前有准备，打开桌面上的锦囊1夹。组长给每个同学发一张。我提前把这个问题印在了纸上，给同学们1分钟时间一起来回答一下。（播放课件 问卷内容）组长把你们小组的问卷对应上面的图片贴到黑板上。 （黑板上贴出不同的角色，学生上前将不同的结果贴到下面，找生进行统计，播放课件来直接统计出结果。）
师：同学们你们知道吗？刚才老师做的这个调查，一个网站也做
过调查，与我们不同的是，这个网站在一周的时间就对14万多人进行了调查，让我们一起看看结果。（播放课件 网站统计）那同学们想不想知道，刚才老师也好，还是那个网站也好，是通过什么方法能
这么快速度就得到自己想的答案呢？这就是我们综合实践活动中经常使用的一种活动方法——问卷调查法。
第二部分：讲解问卷调查法
师：那到底什么是问卷调查法呢，让我们一起具体来看一下（播放课件PPT讲解）具体根据刚才的活动进行讲解
师：其实在我们现实的生活学习中也经常使用它。通过我刚才的讲解，给你们1分钟时间小组进行讨论，想一想生活学习中你曾经使用到问卷调查法。
生举例说出生活中的问卷调查法 ……..
师：同学刚才说的其实啊都属于问卷调查，只不过有些是简单些，有些调查范围小一些，问卷调查的方式和统计结果也不一样罢了。但都是问卷调查法。你们知道吗，人们之所以这么喜欢用问卷调查法，其实问卷调查法的好处可是多的很啊，因为这种方法可以广泛的，快速的搜集资料（网站问卷调查人数多），他可以我们得到想要知道的第一手材料（老师调查几分钟时间）。还可以知道人们最真实的想法，并且能够找到解决问题的答案，尤其对我们综合实践活动中研究主题有很
大的帮助，是一种非常好的活动调查方法。
第三部分：调查问卷的设计方法（重点部分）
师：那同学们有没有注意到，问卷调查法首先要有一个必要的不能缺少的工具啊？对，那就是——调查问卷。那到底怎么设计调查问卷？调查问卷的书写应该是什么样的格式？调查问卷的问题设计有什么原则吗？今天我们就共同来学习一下，调查问卷的设计。（播放课件 ）
师：下面打开我们的锦囊2，老师给每个人准备了两张调查问卷。（下发调查问卷）一个我们学校五年一班开展水资源的一个调查问卷。另一个是我校四年二班做的关于低碳生活的调查问卷
师：同学们一起仔细观看两张调查问卷，虽然两张调查问卷不尽相同，有一个是表格式的，但是主要部分还是一样的，给同学们2分
钟时间，快速阅读，然后以组为单位，研究讨论一下，用我们学习语文的划分段落以及归纳内容的方法，看看将本调查问卷分为几个部分。画出标注出来，小组指派代表来发言。
生：回答调查问卷分四部分
师：主要讲解四部分名称以及标题注意事项和封面信（开头语）的写法，以早餐与健康为例让学生试写封面信。小组一分钟讨论，找代表发言封面信写法。（不是所有的都有，根据需要而定）。但是在我们综合实践活动中的调查问卷按照老师讲解的四部分来写。（注意：语气要和蔼）
生：口述。
师：重点讲解主体部分，也就是设计的原则与方法. 第四部分：设计调查问卷
师：同学们基本掌握了调查问卷的设计方法，现在老师有个难题需要大家解决一下。现在我校有个班级的同学发现现在不吃早饭的现象很严重，并且呢同学们对不吃早饭不以为然，觉得无关紧要，所以想要开展一次关于早餐与健康的调查活动，可是有些同学觉得没有必要调查，他们觉得同学们都应该知道不吃危害很大，没有谁不吃早餐的。你们能不能利用今天学习的方法，设计一个调查问卷，来帮助我校同学做一个调查，是吃早饭的多，还是不吃的多，是知道不吃早餐危害的多，还是不知道的多。记住我们设计问卷的原则，一定要对我们要知道的问题有所帮助。
师：以小组为单位设计调查问卷(播放课件) 生：分四个小组进行设计 第五部分：修改调查问卷 生：上来介绍设计问题
师：与生一起修改调查问卷问题 第六部分：结束语
师：由于时间关系我们就到这里，谁来说说今天有什么收获， 生:答
师：其实一份调查问卷看似简单，其实充满了智慧。从这次活动中，老师看到了大家学习和研究的热情，特别面对困难时，同学们都能团结合作，集思广益，寻找对策，有了这种学习的态度和研究的精神，相信今后一定没有什么困难可以难倒大家的。
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