检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 课 题 教学内容 第四单元 多样的交通和通讯 12.慧眼看交通 慧眼看交通 总（6）课时 第（3、4 ）课时 教学目标 1.了解交通发展带来的交通不畅、汽车污染等问题。 2.了解国家为解决交通发展带来的问题所采取种种措施。 3.愿意为解决交通发展带来的问题出谋划策。 4.运用恰当的方法搜集信息，展开想象的翅膀畅想未来的交通。 1.了解交通发展带来的交通不畅、汽车污染等问题。 教学重点2.了解目前为解决交通发展带来的问题所采取的种种措施. 3.能够为交通问题出谋划策。 及难点 课前引导学生对当地交通要道进行实地考察，拍照、记录，了解教学准备、交通拥堵的状况。课件等 资源 教学过程 第一课时 授课时间： 活动一;交通问题大看台 师:同学们，通过十一课的学习，我们知道交通的快速发展给人们的生活、学习、出行带来方便，但是同时也带来了些问题。也应引起我们的关注。如： （一）交通污染 师:在小区内或大街上听到一长串急促嘈杂的汽车喇叭声，带给你的什么感受？ 生1:汽车急促嘈杂的喇叭声就是噪声污染，打扰我学习。 生2:我妹妹十个月了，经常会被小区里汽车喇叭声吓哭，真希望司机叔叔把喇叭声调小一点。 生3:我爷爷家住大马路边，就是因为过往汽车太多。噪声太大，所以才搬家了。 生4:你们听，这是我在小区门口大街上录的声音，听起来多难受啊!(学生播放一段噪音)听着这些声音真是心烦啊!..... 师:是啊，噪声也是一种污染。汽车的喇叭声、发动机声、轮胎与地面摩擦的声音都会产生噪声，会干扰人们正常生活和工作。但是一般情况下，八十五分贝以下的噪声不至于危害听觉，而八十五分员以上的噪声则可能带来危害，使人的听力和健康受二次备课 （个性化修改） 到损害。 师:在车辆往来的路口闻到了难闻的气味是怎样的？ 生1:汽车尾气会污染空气。 生2:汽车尾气对健康不好，会让人们生病。生4:我一闻到汽车尾气就会咳嗽。 ...... 师:同学们都感受很深啊!汽车尾气是造成空气污染的一个重要因素。汽车尾气排放的主要污染物有一氧化碳、碳氢化合物、氮氧化物、铅等，这些都对身体有害。汽车尾气不仅危害着人类自身，同时也危害着我们的生态环境。汽车尾气会释放有害物质，使全球气候变暖。 （二）堵车 生1:我们组观察小区内的停车位发现很多车都乱停乱放，造成上下学时道路堵塞，所以妈妈都是骑电动车送我上学。 生2:我家住在老小区，没有地下停车位，地上停车位只有一百多个，所以一到晚上大家都要抢车位。 生3:我家住在新小区，我从物业中心得知小区有一千多户居民，地上停车位有四十个，地下停车位有两百个，不能保证每家都有车位。 生4:不光是小区里堵车，我去年“五一”假期外出旅游的时候，在高速公路上堵了一个多小时呢。 生5:我在双休日逛街的时候也遇到了堵车现象。 师:堵车会给我们的生活带来哪些不便呢? 生1:堵车让妈妈上班都迟到了。 生2:我曾经因为堵车而上学迟到过。 生3:有特殊情况的时候，会给人们带来不便，比如消防车、救护车被堵。 生4:我看新闻里报道过，某个病人就是因为堵车耽误了教治时间而死亡。 （三）破坏动物栖息地 师:修路、加宽公路有时会减少森林面积，破坏动物的栖息地。请大家读读“阅读角”，你想说些什么? 生1:原来修公路也会使野生动物遭殃啊! 生2:希望修路不要古用小动物们的家。 生3:如果这样的话，我觉得还是不要继续修公路了。 师:交通的飞速发展，给人们带来方便的同时也会带来些不好的现象，但是人们会尽可能地减少伤害。目前志愿者建议实行若儿盖湿地公路上全路段限行六十千米每小时，并且在特殊迁徙季节，志愿者们前往事故多发路段，进行人为救助。 板书设计： 12.慧眼看交通 交通发展带来的问题 第二课时 授课时间： 一、活动二：交通发展大家谈 师:大家课前调查得很充分，各抒己见。为了解决交通发展带来的问题，人们采取了种种措施。请同学们观察图片，说说这些措施对解决交通问题起到了什么作用。(出示教材第80页图) （一）使用清洁的、可再生能源. 生1:我们出门要戴口罩。 生2:现在已经有了电动汽车，我爷爷就买了一辆，他说用汽油的车会污染环境。 师:没错，目前人们已经研发出无污染的电动汽车并且投人使用，今后人们还会研制生产太阳能汽车，那时候就不怕“油荒”和尾气污染了。一些运用新型能源的设计，一定程度上可以解决尾气污染问题。 （二）大力发展公共交通 生1:现在交通很方便，我家门口有很多公交车。 生2:我家小区门口有公共自行车，可以骑自行车出门。 生3:我知道有的城市还设有公交专用车道。 生4:我们徐州在修地铁，马上就可以通地铁了，以后就不会堵车了。 师:是啊，现在各地都提倡尽量乘坐公共交通工具出门，这样既能减轻私家车做数量的增长给环境带来的污染，也能在定程度上缓解交通拥堵问题。 （三）提倡绿色、低碳的出行方式 生1:大家都不开车或者少开车就好了。 生2:步行去近的地方，既锻炼身体又不产生污染。 生3:大家要想去一个地方，可以一起搭车去，这样就可以少开几辆车了。 师:9月22日是“世界无车日”，这一天大力倡导交通出行要环保，选择乘坐公共交通工具、骑自行车、步行等绿色出行方式。 （四）提高个人素质 生1:每个人人都要讲文明，不闯红灯，不乱停乱放。 生2:如果停车时段，不随意停车。车要停在位里，不能堵在路口。 生3:车要停到正规车位，不能堵住别人的车，要在车上留下联系电话。 师:同学们知道的绿色交通可真多啊!增加交通之利，减少交通之弊。 二、活动三“绿色交通”大家创 师:未来的交通还会是什么样的呢?我们将会使用什么样的交通工具?道路、桥梁、车站、信号灯、停车场等又会发生怎样的变化呢?让我们充分发挥想象，做一名绿色交通的设计师吧。请完成“我的设计”，小组同学可以互相协助、互相欣赏，每组评出“最佳创意奖”。(生发挥想象设计) 师:从刚才你们忙碌的身影中，我感受到了你们急切为环保出力的迫切心情，我相信，“最佳创意奖”将在这里诞生请小组代表对本组同学的设计进行展评。 生1:这是我们组设计的万能汽车，它的外形比现在的汽车要小，无人驾驶，由-台电脑自动控制，并且装有全球定位系统。这种车可以在陆地、空中、水中行使。当它在陆地上遇到堵车时，电脑就会启动飞行功能，在空中自由飞翔;当它遇到河流时，就会启动潜水功能，在水中遨游。这种汽车很环保和节能，它不用汽油和电，而是用太阳能和光能，既不污染环境，又节约能源。 生2:这是我设计的单轨自行车，在城市上空建立自行车道，卡在单轨车道上的自行车不会倒下来，还可以远离拥挤的街道。 三、教师总结: 看了你们的作品，听了你们的介绍，希望同学们刻苦学习，将来通过自己的努力，把所学到的知识，应用到实际生活中，真正解决现代交通带来的问题，为人们创造一个畅通、安全、空气清新的生活环境。 12.慧眼看交通 解决交通发展带来的问题 板书设计 发挥想象，设计未来的交通 教学反思
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