小学体育课件正面下手发球课件

年级------五年级------- 课型----新授------ 上课时间----------------- 人数----------------- 任课老师-------燕山学校 陈元老师-------- 1、 排球：正面下手发球 器 材 教材 2、 游戏：导弹追踪 主器材： 排球 辅助器材： 录音机、 教学1、初步学习排球正面下手发球的基本技术，发展灵敏、快速反应等身体素质，培养对小排球的学习兴趣。 四块黑板、 目的 2、通过游戏让学生掌握正面下手发球的力度、抛物线的正确把握，培养学生在竞争意识中取得胜利的竞争意识 绳子若干个 练习结构 时间 课的内容 组织教法 要求 思想教育 组织队形 次数 1 一 课堂常规 组织教法： 1 精神焕发 1 使学生XXXXXXXXX 开 教师整队，师生问好，宣布本课1 全班同学四列横队 心情舒畅 觉得自XXXXXXXXX 堂的教学任务和教学要求，安排见习2 随着音乐节奏，与教师一起做韵律操。 己在创OOOOOOOOO 始 2 练习时动作整 生活动。 造美 OOOOOOOOO 齐、协调 二 队列训练： 3 部 3 思想集中 2 培养学1、 变队练习 2 4 节奏感强 生的表1）、四列横队与八列横队互变 2 分 现美的2）、四列横队变二路纵队 1 情趣 2、队形练习 4 三 自编排球韵律操 1 1 挺肩运动 2接求运动 OOOOOOOOO 3 腰腹运动 4 跨步运动 5 跳越运动 6 整理运动 OOOOOOOOO 2 A辅助教学 一 正面下手发球 1 动作要求准确 1、 培养艰 1、复习时教师随机纠正错误动作 1、辅助教学 1 苦训练 2、教材动作示范讲解，教师边讲解动作（队列练习图解） 19 1）排球运动的准备姿势复习 的精神 要领，学生边模仿 2）排球移动步伐的并步法 2、新授：正面下手发球 B新授 XXXXX c区 动作要领 面对球网，两脚前后1、徒手模仿（三步） b区 X 开立，左脚在前，右脚尖稍向外转，1） 发球前准备姿势模仿学习 2 X 两腿微屈，上体稍倾，左手持球于腹2） 发球时动作的模仿学习 X 2 X 前。发球时，将球场抛起约30cm高，3） 发球后的动作模仿学习 2、 培养不2 X 同时右臂后摆，当球下落时，右脚蹬 怕苦的 X X 2、结合吊球，两人分组实践练习 地，右臂自然伸直向前摆动，当摆至 X 精神 X 腹部右侧前方时，用手掌半握拳或用 基 X d区 抛球要垂直 1） 分三步让学生体会发球的动作 虎口击球的后下部，击球后随着身体2 2） 击球部位的准确性练习 重心前移顺势迅速跨步进入场内。 2 A区 XXXXX 抛球不应过高、手掌3） 抛球准确性练习 2 手腕手指要紧张用 4） 示范三步合一完整的发球动作，让 2 （综合练习图解） 力 学生自然过度到正规的发球练习 本 在每个区做练习时， 3 综合练习： 要注意每个动作的 安排四个练习区，分成四个组，每 2 规格 组在练习区练习，后到另一区练习。 部 a区为原地完整的徒手练习 X X b区放若干排球，进行抛球准确性练习 X X X X c区吊一排球，进行击球部位准确性练 X X 习 X x X x d区放若干排球，进行完整的发球练习 分 a b a b c d c d 二 游戏 6 网线 3、 培养学每队第一个同学正面下手发球的 a b a b 生在竞 c d c d 方法去击球，球越过障碍物，球进入游戏组织： 遵守游戏规则 争中取 X X 击球线 敌方，如落入敌方任何（“A指挥所”、 分成人数相等的四个队，并成立两 X X 得胜利个对立的攻击组互相用球击对方的统战 “B机场”、“C坦克营”、和“D兵X X X X 的竞争区，每个同学玩完一轮后，进行评分， 营”）一区，按4、3、2、1分分别积X X 意识 如动作不正确，作扣1分处理。选出四 分，裁判员依落地点计分。第一人击（游戏图解） 个裁判员记录各个队的成绩 完后，站在自己队伍的后面，第二人 继续开始，依此进行 4`30 1、蒙古舞蹈《 牧民新歌 》 结 四列横队 束 1`30 2、小结，宣布下课，收拾器具 部 分 教 材 分 析 课 后 小 结 关键 重点 难点 挥臂击球的动作、速度以及力量。 “一低二直三跟进”。1、一低：抛球于右肩正下方稍低 2、二直：击球时手臂自然伸直 3、三跟进：击球后，重心岁臂动作向前移动 抛球的准确性 练习密度 65% 预计生理负荷 180 160 140 120 100 80 5 10 15 20 25 30 35 40 课的构思与设计： 一、指导思想：

1、 以《九年义务教育体育教学大纲》为依据，运用“协同教学”的理论、思想、以及实施方法，使学生从生理上得到充分发展、心理上得到愉悦、情感上得到满足技术上得到进步。力求满足学生求知、求乐、求新、求成功的欲望。

2、 从课的开始，贯穿、合理的运用体育课堂艺术，改善课堂的气氛，让学生在活跃的课堂环境中，使学生的身心得到和谐的发展。 3、 本课堂采用创新的组织教法，用自设交叉式平行教学法，使音乐和多项教材等各要素做到即独立又合作、即独立又联合，充分的运用协同教学的理论。 二、教学实际：

1、 合理的组织自编操，教学步骤由浅如深、又易到难，突出教材的重点、难点和关键点。

2、 把不同的教材又浅如深、从易到难的编成一套、一系列动作，并把教材分成许多“小步点”，对每一个小步点，教师都提出具体的规格和要求，让学生从低层过度到高层的“步点”。