小学信息技术教案

主备教师：黄桂明

插入图片和绘制图形 课题 课型 新授 授课时间 1 1.学会在文档中插入图片并进行缩放，裁剪，美化等处理。 知识 2.学会移动图片的位置。 教 学 目 能力 标 1.培养学生自主探究能力 2.学会图片与内容搭配合理 3.文章排版美观、利于阅读 培养学生的文章的审美能力 情感 教学重点 教学难点 学会在文档中插入图片并能对图片进行编辑 根据需要调整图片的属性，制作图文并茂的作品。 实践活动设计 演示、练习 教、学具准备 计算机 教学课时数 1 板书设计 插图图片 大小 位置 选定 裁剪 边框 图片格式工具 明度、对比度 ： ： 学生活动时间约（ 30 ） 分教学点滴 老师活动时间约（ 10） 分钟 钟 设计 意图 通过学生作品和教师作品的比较，学生能清楚的认识到添加了图片的文章跟吸引人 教师活动预设 学生活动预设 教学过程设计 ︿含时间分配﹀ 学生入自下载图片以往习有链接 插己的对学个 通过自己探索，培训学生一种学习方式，只要大胆尝试就能找到答案 通过学一． 导入(2’) 1. 学生打开已有文件“举重《世界冠 军》” 学生会发现有了图片的文章2. 展示教师的作品，学生比较，更喜更生动形象 欢那幅作品？为什么？ 师：添加和内容相符的图片，能使作品 更生动、形象、直观 要想添加图片，从插入选项3. （板书：插入图片） 卡里可以实现 4. 问：看到老师写的标题，你们从上 面读到了什么信息？ 二、新授(25’) 任务一：插入图片 学生尝试插入图片 1. 既然大家都知道想要添加图片去插 入选项卡里面去找，那你们试着给 你们的文章插入一张从网络上下载 的卢沟桥的图片或者老师给大家提 供的图片 学生演示 2. 学生演示如何插入图片 （学生可能有几种方法，总结出最学生阐述他们发现的问题 优的方法） 3. 图片我们已经插入到文档中来了， 你们发现有什么问题了吗？ 学生回忆文本框的调整 （大小、位置等） 任务二：调整图片 4. 既然有这么多问题，你们还记得在 我们使用文本框的时候你们对它的 大小，位置等所做的调整吗？ 学生根据教师的探索任务完他们两个就是兄弟，很多调整的地方都成图片的调整 是相同的，拿出我们手中的探索任务 卡，根据上面的内容，我们来探索一下 图片的设置，哪个探索完成了，就在后 面打个勾，10分钟的时间看谁自己探 索的最多。 探索1.改变图片的大小 探索2.移动图片到合适的位置 学生一个一个去探索尝试 探索3.裁剪图片 提示：完成探索任务的同学可以尝试完 成挑战任务： 挑战1.尝试把图片裁剪成合适的形状 挑战2.给图片设置边框效果 挑战3：改变图片明度和对比度（提示：完成快的同学完成挑战任务 在图片格式工具里的更正选项中） 生演示探索的任务，让没有成功的学生可以学到方法， 通过这个展示，让学生对优秀作品有个大致的概念 练习图片，文本框的排版，复习旧知巩固新知 5. 学生演示探索、挑战的内容 6. 教室：刚才大家通过探索掌握对图片的操作，我们来总结一下，我们都对图片做了哪些操作？ （总结板书：大小、位置、裁剪、边框、明度、对比度 ） 当我们对一个对象进行操作的时候，一定要记得选中这个对象，其实在图片格式中还有很多对图片的设置，你们在处理图片的时候一定要大胆的在图片格式中的选项中探索就会学会很多处理图片的技巧，希望大家都行动起来自己探索出更多的操作技能！ （板书：选定 图片格式工具） 7.刚才我们完成了探索和挑战任务，现在还没有调整好的同学快速的调整好你的图片，完成的同学检查一下你的图片是否美观合适。 8.展示部分作品（1-2） 自评：我满意的地方是？（大小、位置、修饰„） 还需要调整的地方是( ) 他评：我欣赏他的地方是（大小、位置、修饰„） 他需要调整的地方是( ) 三、巩固练习(12’) 1.保存文件 2.打开古树之城——北京 为文档插入图片并进行修改 1. 展示评价 四、总结(1’) 今天有什么收获？ 会的学生来演示 学生继续操作 展示学生作品 练习 展示评价