篇一
一、教育目的：
1.通过师生之间的交流，营造一个温馨舒服的师生气氛。 2.通过师生交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。
3.通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为别人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己将来的开展。
⑷明确数学学习的各项要求。 二、教学过程：
(一)谈话交流，明确数学学习的重要性，让学生了解数学学习的方法 ·⑴首先在黑板上写上了“数学”两个字，介绍了自己姓“申”，“你知道教师的姓几划吗?” “你用什么方法知道的?”(数出来的)用到了数学学习中的一种常用方法——数数，其实生活中很多地方离不开数数的。
⑵ “请你猜猜沈教师大概几岁?” “你为什么猜我35岁的?”用到了数学学习中的哪种方法?用到了观察(板书：观察)，在数学学习中，观察是一种常用的并且是相当重要的方法。我们要学会认真观察的好习惯。
⑶“你为什么猜我28岁的?”学生一脸自信说：“教师比我妈妈要年轻，所以猜28岁。”这位同学用到了数学学习中的哪种方法?用到了比较(板书：比较)，在数学学习中比较也是数学学习常用的方法。
⑷“你为什么猜我30岁的?”学生解释着：“我知道沈教师的儿子读少儿园，所以猜30岁。”请问：这位同学用到了数学学习中的哪种方法?用到了类推，从沈申教师儿子的年龄推测出教师的年龄，也是学习数学的好方法。 有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，并告诉学生我的实际年龄，并表彰了那些猜得比较准的学生观察能力强，有自己的想法，是肯定能够学好数学的。
⑸总结归纳：看来数学跟我们的生活是息息相关的，非常重要，我们必须学好数学。
(二)讲故事，让学生知道态度决定自己的将来 讲故事《木匠的房子》。
一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他尽管还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常可惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠竣工了。雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。
你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。
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如果可以重来…… 但你无法回头。
人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。 听后，让学生说说想法，明白什么?教师为什么讲这样一个故事? 我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为别人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己将来的开展。希望小故事比说教有力量有效果。
(三)重温数学课堂听说读写的要求。 一、听的要求
⑴听讲时身体坐正，双手抱胸，双脚放平，注意力集中，不轻易交谈、打闹、下位，不做小动作，不伸懒腰，不做与上课内容无关的动作。(训练坐姿)
⑵珍惜课堂每一分钟，仔细倾听，积极思考，大胆发言、质疑，不但学懂学会，还要掌握学习方法，逐渐做到会学。我们是中年级的高段学生，应有选择地做好听课笔记，写在书本上，以提高学习效率。
⑶听同学发言或发问时，做到不观望、不插嘴、不讥笑。当听到见解、观点一致时，自然地表示认可或赞许;当听到不同意见时，待同学发言结束后，再提出建议或进行补充，“我补充……的意见”，不允许插话、抢嘴，随意地打断同学发言。
二、说的要求
⑴课堂上答复发问与提出问习题标准地举起右手示意，不能站着举手或是边举手边喊，经老师允许后起立站直答复，如果不知道怎样答复，应礼貌地照实告诉教师：“对不起，我不懂(我没想好)。”发言完毕，经教师同意后轻轻坐下。 ⑵答习题或发问态度庄重仔细，立姿自然得体，讲普通话，吐字清晰，声音响亮。
答习题形式考究标准，用上“我认为……”、“我发现……”、“我补充……的意见”等说话形式，做到说话完整，层次分明，有自己的独特看法。 三、读的要求
读习题，声音响亮，口齿分明，普通话规范，做到眼到、口到、心到。 四、写的要求
⑴在课堂上做作业时应该听清要求，明确模板，不擅自离开座位或窃窃私语，保持教室的安静。
⑵作业模板标准、行款整齐，独立、按时完成。
⑶作业若有差错，需要更改之处，不可乱涂乱改，只须在错误局部划两条斜线或直线，删去便可，再在办法区域勘误。
⑷作业姿势要端正，左手按住作业本或是平放桌上，右手离笔尖一寸，胸离课桌一拳，眼离书本一尺，自觉保护视力。
⑸作业本要妥善保管，不能乱扔、乱写、乱画与撕毁，保持作业本的卫生与整洁。
五、合作学习的要求
⑴围绕主习题人人参与小组讨论，主动有序地发表个人意见，仔细听取别人发言，待同学讲完后再补充自己的意见与看法。
⑵在班里发表小组意见时，用上“我们认为、我们觉得”等说话形式，尊重合作学习的劳动成果。 ⑶评优奖励
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①课堂作业评比 ②家庭作业评比 ③课前预习评比 ④口算比赛评比 ⑤笔算比赛评比
六、课本、本子、铅笔的使用与保管
⑴课本要包上书皮，并在课本的封面的最上端写上名字。 ⑵本子：准备一个数学练习本和一个课堂作业本。
⑶铅笔：每天至少带两根削好的，用完之后要放在笔盒里。 ⑷每节上课之前，要把下节要上课所需要的学习用品准备好。 (四)、老师小结
教师相信：在新的学期里，同学们都能高兴的学习，通过自己的努力，获得更优异的成绩! 篇二
教学目的：
1.回忆上学期的数学成绩，明确获得成功(或造成失败)的原因。 2.了解本册数学书的内容。 3.了解有趣的数学小知识。 过程与方法：
1. 说说自己在寒假中的收获。 2. 说说自己对数学的认识。 情感态度与价值观：
1. 激发学生的学习兴趣。
2. 提出要求，让学生养成良好的学习行为习惯。 教学重点、难点：
1.明确自己本学期应有的学习态度，仔细扎实地上好每一节课。 2.进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。 教学过程：
一、说说自己在寒假中的收获。
大家在寒假里肯定过得非常欢快，非常充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己在春节里的小插曲，也可以说说自己在自学中获得的收获。
二、明确获得好成绩或考试失利的原因。 1.回忆上学期的数学成绩。
2.由成绩优异的学生谈一谈自己获得优异成绩的原因。
3. 以不点名的形式向平常懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。
三、了解本册数学书的内容，认识本学期的学习任务，明确本学期的打算。 学生看书，师和学生一起说。
四、对学生的常规数学课堂进行要求： 1.课前准备：
(1)课前预习;(2)准备好上课所需物品。 2.上课的要求：
(1)仔细听讲，积极思考;(2)大胆发言、质疑。
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3.课后的要求：
(1)课后复习;(2)独立完成作业; 五、观看课件，激发学习数学的兴趣
课件内容有数字的由来，生活中的趣味数学，养成好习惯的作用，及粗心的危害。
六、课堂小结：
通过开学的第一课，你有什么收获? 七、布置作业:预习第一单元 篇三
教学目的
1.让学生对全册书的内容有初步的了解。 2.对学生的学习习惯提出一定的要求。 教学过程 一、导入
师：小朋友们，度过了一个开心的寒假之后，又迎来了新的一个学期。在这个学期，小精灵聪聪和明明也回到了课堂，准备和我们班的小朋友一起畅游数学王国，你们瞧，他们来了。
出示课件：(聪聪和明明飞过来说：“小朋友们，数学王国里的宝物可丰盛啦，你们准备好了吗?跟我们一起去寻找宝藏吧。) 师：聪聪和明明要带大家去寻宝藏?怎么回事呢?其实，数学王国自身就是一个大宝藏，今年我们班小朋友要闯过九道关，才能摘取里面最璀璨，最宝贵的一个王冠。每一道关都有几个难习题等着你们，如果你全部答复对，就可以给自己加上一个五角星，如果你有一习题错了，那么这一关的五角星就全没了，最后再来统计总的成绩，五角星最多的同学就是我们班知识最丰盛的人。 二、知识大比拼
(1)第一关叫做：位置(板书)
在位置这一环节，我们需要知道的是“上下、前后、左右”这些方向，边听教师指令边做动作：“上、下、前、后、左、右”，小朋友的反馈可真快。再认真观察一下，你的位置在第几组第几个。指名答复。看来第一关都没有难倒我们班的小朋友。接下来我们闯第二关。
(2)第二关：20以内的退位减法(板书)
出几道习题考考大家：15-9 13-6 12-8 用手势来表示结果
第二关有几个小朋友反馈可真快，能把经验给大家介绍一下吗?这些小朋友在寒假的时候就已经把这个单元的知识预习过了，真的很好学，大家表彰一下他们。
(3)第三关：图形的拼组
我们上个学期认识了8种图形，一起来回顾一下。全班说。
看看谁最有想象力，几个小正形能拼成一个大正方形?4个小正方体能拼成一个大正方体吗?
看来这几个问习题让有些小朋友犯糊涂了，没关系，能学到了这个单元，教师会跟大家一边玩，一边学，好吗? (4)第四关：100以内数的认识 能从1数到100的小朋友请举手，两个两个数到一百的请举手，三个三个地数……十个十个地数，从100数到1的请举手。
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(5)第五关：认识人民币
认识人民币是寒假的作业，谁能说说你在家里都已经认识哪些面值的钱了。指名说。同桌说(6)第六关：100以内的加法和减法 出习题考你们：36+5 50+4 67-8 (7)第七关：认识时间
出示3个钟表，5时 7时半 8时25分 指名答复 (8)第八关：找规律 出示一组图形： 2 4 6 8
(9)第九关：统计
出示 (红花，黄花、蓝花)让学生数出各种花的数量。
⑽闯关结束，看看小朋友在每个关的表现。表扬表现最杰出的人。 三、领有好习惯
要想成为一个真正优秀的人，必必要领有好的习惯，为了能让我们在新的学期能有更优异的表现，我们应该做到哪些方面呢?同桌相互讨论，报告。 四、小结
小朋友，方才说的都很有道理，教师用十二个字来概括一下：专心听、大胆说、认真看、仔细写(板书)，如果小朋友能做到这四点，新的学期，你的数学一定会学得很棒。
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