中西方文化差异论文

摘要：中西方的文化差异对中国人学习英语产生了很大的干扰。要想真正的掌握好英语，就必须学习西方的文化知识，了解中西方的文化差异，这样才能提高英语的综合应用能力和跨文化语言交际能力，以适应当今时代的发展要求和市场需要。

一.中西方语言文化差异

国家不同，其文化也千姿百态。不同的地理环境，文化环境，生活环境形成了各自带有民族鲜明特性的文化。因此，在日常交往过程中，中国人与西方人通常对同一事物的思维，理解，看法和说法不尽相同。有文化差异就很容易导致人们在跨文化交际中的失败。了解学习这些文化差异有助于语言学习者能在跨文化交际中正确地理解对方的意思，并准确的表达出自己的想法和观点。中西方文化的差异主要表现在以下几个方面：

1. 思维方式的不同

思维方式的差异在文化及语言中的种种表现，我们称之为思维文化。拥有不同文化背景的人对外界认知模式不同，因此在思维模式方面必然存在着差异。西方文化中思维模式以逻辑，分析线性为特点。西方人思维活跃，做事态度认真，负责，讲究实效，时间观念很强。东方文化偏重于直觉的整体性及和谐的辩证性。如：西方人在做饭时，会根据食谱精确地把握食物、调料的量，和时间。而中国的厨师则根据经验和直觉来做饭，只要觉得整体还不错就可以了。

2. 价值观念的不同

由于受到传统文化的影响，中西方人的价值观相差也很大。中国的文化深受儒家思想的影响，主张“中庸”，突出“集体主义”，反对“自我”意识。当集体利益和个人利益发生冲突时，应牺牲个人利益，以大局为重。这样的价值观念与西方文化完全不同。西方文化强调“自我”意识高于一切，彰显“个人主义”，主张个人利益高于集体利益。在西方，人们考虑的问题不是：What’s the meaning of life？ Rather， what’s the meaning of my life？（Grace Halsell）。

3. 词的含义不同

文化不同，词的褒贬含义也不同。在中国，龙是一种图腾，被视为权力，力量，吉祥的象征。因而有“水不在深，有龙则灵”的哲语。“龙飞凤舞”、“龙腾虎跃”、“生龙活虎”等成语都表现出了对龙的喜爱和崇拜。而西方人却把龙看作是恶魔，妖怪。他们认为龙乃不祥之物。与龙对应的是狗。中国人觉得狗卑贱而丑陋。他们常用“狗”词语来辱骂别人。如走狗、狗头军师、狗杂种、狼心狗肺、猪狗不如等。但西方人却特别喜欢狗。他们把狗当作他们生命中最忠实朋友。

4. 交际规范的不同

交际规范就是告诉人们在跨文化交际中做什么是合理的，什么是不合理的。文化背景不同的人们在进行交流时，通常会因对同一种交际行为的看法，或表达所依据的交际规范不同产生的误解和沟通障碍。一种行为可能在某种文化中是合理的，但很可能在另一种文化中是不合理的。如：中国很喜欢问以下问题：“你去哪呀？（Where are

you going？）”或“吃饭了吗？（Have you eaten？）”其实这只是一种常见的一种打招呼的方式。不一定需要别人的回答。但西方人认为这些问题是实际询问，侵犯了他们的隐私。这样的交际就会引起误解和不快，从而导致交际的失败。

二.语言文化差异对英语教学的影响

在我国长期的英语教学中，很多老师普遍认为只要让学生掌握好语法、词汇、语音语调知识就可以了。因此，老师在语言知识讲解方面下了很大的功夫，因而忽略了英语国家的文化背景知识。学生在这样的教学模式下，可能发音很标准，拥有的大量的词汇量，语法知识也比较精通。但是在听、说、读、写、译方面却出现了很大的问题。在与外国人交流时，不了解对方的文化差异，常常会误解对方的意思，会导致交流的失败。在翻译和写作时，采用的是中国人的思维模式，不能还原西方文化风格。总的来说，就是中国式的英语。

不了解中西方文化间的差异，只把单词的意思生搬硬套，根本不能真正的掌握英语。我国英语教学的目的就是为了培养出综合应用能力和跨文化语言交际能力都很强的外语人才。因此，在英语教学中，除了练习听、说、读、写、译之外，还要了解西方文化的背景知识。

三.教学中解决交际文化差异的对策

1.外语教师应该加强文化修养，提高综合素质。文化知识包罗万象。涉及政治、经济、历史、宗教、礼仪、伦理、道德及社会生活的各个方面。而我们使用的教材在相关的社会文化背景知识方面相当的缺乏。要想使学生了解外国文化知识，老师就需要较高的文学素养和

内涵。因此，教师应该不断学习并提高自身的文化修养，在教学过程中不断地探索出新的方法和技巧。这样才能把英语教“活”。

2.在英语教学中，要充分利用现代化教学设备让学生尽可能的接触英美国家的本土文化，如：电视，电影，图片、幻灯片等。外国电视剧和电影含有丰富的社会文化知识，为我们提供了大量的直观而生动的材料。学生可以了解他们的生活方式和习惯。还可以模仿他们的语音语调来练习口语。

3.让学生多与外国人接触。要想学好英语，就要与外国人相处和交流。这可以真实的感受到中西方文化的不同。可以更快，更有效的了解对对方国家的文化内涵。这是在课堂当中是接触不到的东西。

4.让学生在日常生活中多阅读英语文学作品和报刊，并注重积累其中所含的社会文化知识。文学作品为人们了解本土文化和社会风俗提供了丰富的资料。报刊是人们了解当前的社会问题和社会形势最直接有效地选择。

5.学校可以设置跨文化交际考试。考核内容包含两个部分。第一部分是跨文化交际的知识性的东西。第二部分主要是有外国老师直接考核。让外国老师直接与学生进行真实的跨文化交流。这样的话，学生既可以了解和学习西方文化知识，又能把知识运用于真正的实践当中。

结语：中西方的文化差异对中国人学习英语产生了很大的干扰。要想真正的掌握好英语，就必须学习西方的文化知识，了解中西方的文化差异，这样才能提高英语的综合应用能力和跨文化语言交际能

力，以适应当今时代的发展要求和市场需要。

参考文献：

[1]胡文仲，高虹.外语教学与文化.长沙：湖南教育出版社，1997 [2]贾玉新.跨文化交际学.上海：上海外语教育出版社，1997 [3]曾凡贵.大学英语课堂教学探讨.长沙：湖南大学出版社，2004 [4]沈银真.多元文化与当代英语教学.浙江：浙江大学出版社，2005