作者机构： 泾川县第一中学,甘肃泾川744300出版物刊名： 甘肃教育页码： 24-24页年卷期： 2016年 第21期
主题词： 边缘生 界定 措施 优化组合 家校联系
摘要：高考边缘生，通常指升学有望但仍处于录取分数线边缘状态的学生，本文特指临近“二本”分数线的学生。抓好高考边缘生的教育与学习指导，力促这些学生摆脱边缘或临界地位，使之成为升学有十足把握的学生，是高中班主任工作的重要内容。高考边缘生并非真正意义上的差生，他们的学业成绩、能力水平和综合影响力处于班级中等位置，是学困生中较容易转化的一部分，拉他一把成绩就能迅速提高。针对高考边缘生的不同情况，笔者在高中班主任工作中实施的分类对症教育措施。
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