22-初中语文人教版八年级下册第六单元第22课《礼记》二则测试卷

22《礼记》二则测试时间：30分钟

一、选择题

1.下列句中加点字的注音有误的一项是(A.虽有嘉肴(yáo)．

B.故曰：教学相长也(cháng)．C.选贤与能(jǔ)．D.讲信修睦(mù)．

2.下列句子中，加点词语的解释有误的一项是（

）

A.大道之行也，天下为公（指儒家推崇的上古时代的政治制度）．．

B.教然后知困（困惑）．C.是故谋闭而不兴（因此）．．

D.故外户而不闭。是谓大同（大家一样）．．3.选出下列句子中没有通假字的一项(A.《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎!B.选贤与能，讲信修睦。

C.矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。D.盗窃乱贼而不作。

4.下列各句中没有词类活用现象的一项是(A.不独亲其亲B.使老有所终C.不独子其子D.知困，然后能自强也

5.下列句子翻译不正确的一项是(A.学然后知不足，教然后知困。

译文：学习之后才知道不足，教人之后才知道有困惑的地方。B.故曰：教学相长也。

译文：所以说：教与学是互相推动、互相促进的。C.大道之行也，天下为公。

译文：在大道施行的时候，天下是公共的。D.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。

译文：因此，奸邪之谋不会发生，作乱的窃贼就不会再盗窃。二、填空题

)

)))

6.《虽有嘉肴》《大道之行也》选自《战国至秦汉间三、阅读理解

（一）阅读下文，完成7—10题。

[甲]

》。《》，儒家经典之一，编纂的，共

篇。

的汇编，相传是西汉经学家

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故

学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎!

(《虽有嘉肴》)

[乙]

君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以

广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细；舍问，其奚决焉?

(选自《孟涂文集》)

7.解释下列加点的词。

(1)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也(．

(3)知困，然后能自强也()．．

)

(2)虽有至道，弗学，不知其善也(．(4)故曰：教学相长也()．

(6)理明矣，而或不达于事(．

)

)

(5)非问无以广识()．

8.用“/”为文中两个画线句子标出停顿。(每句标一处)(1)教然后知困(1)学学半。

(2)君子之学必好问

9.用现代汉语翻译下面句子。

译文：_______________________________________________________________(2)好学而不勤问，非真能好学者也。

译文：_______________________________________________________________10.根据选文[甲]和[乙]的内容，用自己的话填空。

选文[甲]论述了①④

①

的关系，选文[乙]论述了②的关系。两。[乙]文：

篇选文的论述，对你的学习分别有什么启发?[甲]文：③

。

（二）（2018天津中考）阅读下文，完成11—13题。

上谓侍臣曰：“吾闻西域贾胡得美珠，剖身以藏之，有诸？”侍臣曰：“有．之。”上曰：“人皆知彼之爱珠而不爱其身也。吏受赇③抵④法，与帝王徇⑤奢欲而亡国者，何以异于彼胡之可笑邪！”魏征曰：“昔鲁哀公谓孔子曰‘人有好忘者，徙宅而忘其妻’，孔子曰‘又有甚者，桀、纣乃忘其身’，亦犹是也。”上曰：“然。朕与公辈宜戮力相辅，庶免为人所笑也！”（节选自《资治通鉴》）．

［注］①上，指唐太宗。②贾（gǔ）胡：胡商。③赇（qiú）：贿赂。④

②

抵：触犯。⑤徇：顺从。11.解释文中加点词的含义。（1）上谓侍臣曰．

谓：____________

（2）宜戮力相辅．

宜：____________

12.将文中画线的句子翻译成现代汉语。人皆知彼之爱珠而不爱其身也。

译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________13.在君臣的对话中，唐太宗提出的警示有哪些？用自己的话简述。

答：____________________________________________________________________________________________________________________________________

答案全解全析一、选择题1.答案2.答案3.答案4.答案5.答案

DDDBD

长zhǎng。

“大同”在句中指理想社会。

A.第一个“学”同“”。B.“与”同“举”。C.“矜”同“鳏”。A.句中第一个“亲”是名词用作动词，“以……为亲”。B.“老”是正确的翻译是：因此，图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人

形容词用作名词，老年人。C.第一个“子”是名词用作动词，“以……为子”。的事情不会发生。二、填空题6.答案解析7.答案解析

礼记

礼记

儒家论著

戴圣

49

巧记妙背积累文学常识，要规范工整地书写，不要写错别字。(1)美味的

(2)好处

(3)勉励自己

(4)促进

(5)增加

(6)有时

三、阅读理解

本题考查文言词语解释能力。文言文对词语解释题的考查多为通假字、古

今异义、词类活用等文言现象。就该题而言，第(1)句中的“嘉”解释为“美味的”。(3)(4)(6)句中的“自强”“长”“或”是古今异义词，分别解释为“勉励自己”“促进”“有时”。(2)(5)句中的“善”“广”属于词类活用，分别解释为“好处”(形容词做名词)、“增加”(形容词做动词)。8.答案

(1)教/然后知困

(2)君子之学/必好问

解析此题考查句子的朗读停顿划分。划分停顿必须依据几个原则：①根据句子

的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分；②按照“而前则前”的原则划分；③凭借语感，根据句意进行划分。第(1)句的意思是“经过教授才知道自己知识的困惑”，根据句意划分为：教/然后知困。第⑵句可根据句子结构划分为：君子之学/必好问。9.答案解析

(1)教别人，占自己学习的一半。(2)喜爱学习却不多问，不是真的喜爱本题考查文言语句的翻译能力。翻译时，不但要把握特殊句式，还要注意学习的人。

抓句子中的关键词，它们往往是得分点。如第(1)句中的第一个“学”翻译成“教导”，是关键所在；第(2)句是判断句，句中的“者”解释为“……的人”，应当引起注意。10.答案解析

教与学

学与问

实践出真知

我们要做一个勤学好问的人

此题考查内容理解能力。解答此类题目，可分析语段，找出关键语句进行

分析，然后得到答案。第①空的答案可分析[甲]文主旨句“故曰：教学相长也”得到；第②空答案也较为明显，“君子之学必好问”“问与学，相辅而行者也”等句揭示了答案。③④空考查两文主旨，分别抓住两文的主旨句“教学相长也”和“君子之学必好问”提炼答案即可。

[参考译文][乙]

君子学习一定喜爱问。“问”和“学”是相辅相成地进行的，不“学”

就不能提出疑难，不“问”就不能增加知识。喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。道理明白了，可是还可能不能应用于实际；认识了那些大的(原则、纲领、总体)，可是还可能不了解那些细节；(对于这些问题)除了问，将怎么解决呢?11.答案解析

（1）对……说（2）应当

本题考查文言词语释义。解答时可采用知识迁移法，联系课内词语来判

断。（1）中的“谓”，联系《孙权劝学》中的“权谓吕蒙曰”可知，本题中的“谓”是“对……说”的意思；（2）中的“宜”，联系《爱莲说》中的“牡丹之爱，宜乎众矣”可知，本题中的“宜”是“应当”的意思。12.答案解析13.答案解析

人们都知道他喜爱珍珠却不爱惜自己的身体。

本题考查文言语句翻译。翻译时，要抓住句中重点考查的词语“皆”（都）、官吏不能因受贿而触犯法律；君王不能因贪图奢华享受而亡国；君臣题目要求概括唐太宗提出的警示，解答时重点分析唐太宗的话语。短文

“彼”（他）、“爱”（喜爱／爱惜），翻译时尽量做到字字落实，能直译尽量直译。要尽力相互帮助，避免被人嘲笑。

中，君臣首先由“剖身藏珠”的故事说起，由此嘲笑了为财宝甘愿牺牲生命的人。其中唐太宗先后提到了“吏受赇抵法”“帝王徇奢欲而亡国”以及“朕与公辈宜戮力相辅”三条警示，将此三点用自己的语言表述清楚即可。

［参考译文］

皇上（唐太宗）对侍奉的大臣说：“我听闻西域有个胡商，得到一颗无价的珍珠，就剖开身体，把珍珠藏在里面（因而丢了性命），有这回事吗？”侍奉的大臣回答说：“是有这么回事。”皇上说：“人们都知道他喜爱珍珠却不爱惜自己的身体。但有的官员因贪赃受贿触犯法律（而受到法律制裁），和有的皇帝因放纵奢欲而亡国，与那个胡商的可笑行为有什么两样呢？”魏征说：“从前鲁哀公对孔子说‘有个健忘的人，搬家而遗忘了妻子’，孔子说‘还有健忘得更严重的呢，桀、纣把自己都忘了’，也和这件事是一样的啊。”皇上说：“是啊。朕和你们应该同心合力地互相帮助，希望能够避免被他人所嘲笑吧！”