幼儿园小班科学优质课教案《泡泡满天飞》含反思

一、激发幼儿对制作泡泡水的爱好，从中体验探讨游戏的欢乐。 二、培育幼儿的感知能力、观看比较力、及初步的动手操作能力。

3、引导幼儿熟悉制作泡泡水的材料，探讨制作泡泡水的方式，并从中了解泡泡的特点。 活动预备：

糖、盐、洗衣粉、洗餐净、水、盆、吹泡泡工具(每人两种)、 瓶子(每人一个)、记录表(每组一张)等 活动进程： 一、导入

教师：适才洗手时小朋友看到了什么?发觉了什么? 二、展开

1.出示泡泡水杯和吸管。

教师：小朋友吹过泡泡吗?。本.文来源：快思老.师教案网;谁情愿给大伙儿演出一下。 2.观看了解泡泡的大小、特点。

教师与幼儿一路吹泡泡，请幼儿说出泡泡有大小和各类形状。 3.操作体验，发觉问题。全部幼儿人手一份，观看大小、形状和颜色。 4.选择有阳关的地址吹泡泡，看泡泡颜色。

讨论：什么缘故泡泡会有颜色? 三、终止

教师与幼儿一路朗诵童谣《吹泡泡》 活动反思：

在进行幼儿的盥洗活动时，香皂泡泡满手飞的现象，曾经引发了小孩们极大的爱好。小孩们超级喜爱看泡泡飞，也超级喜爱捏破一个个的小泡泡。就在这五彩的泡泡世界里蕴藏着很多的科学道理，何不让小孩们通过实验“自制泡泡水”来打开探讨泡泡世界的大门呢?在那个活动中，重点是幼儿探讨制作泡泡水的方式。活动以幼儿探讨、教师发觉为主。引导幼儿在尝试多种材料制作的进程中感知材料遇水后的不同现象，由此观看比较出像洗衣粉、餐洗净如此的洗涤用品能够制成泡泡水。通过感知操作法和观看比较法进行冲破。难点是幼儿能够投放适量的材料，吹出泡泡。在幼儿的操作进程中，运用尝试法一次一次进行实验，直到能达到幼儿中意的成效为止。圆形吹泡泡工具会吹出圆形的泡泡，那不同形状的泡泡工具会吹出什么形状的泡泡呢?在延伸活动中，幼儿将继续探讨。