我的叔叔于勒答案

一、课内阅读 参考答案： 1．①C ②D 2．不一样。第一个“狼狈”指“受窘的样子”。第二个“狼狈”指穷困到了极点。 3．作者写菲利普夫妇综合运用了神态、语言、动作等描写方法，生动形象地刻画出了他们虚伪、自私、贪婪、冷酷的拜金相。作者写“我”（即若瑟夫）综合运用了语言、动作、心理等描写方法，细腻地再现了一个富有正义感和怜悯心、纯真善良的少年形象。 4．侧面描写 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 烘托了人物失望、沮丧的心情。与刚上船时的心情形成鲜明的对照。（可以对照前面的一段景物描写一并讲解。“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”烘托出人物欢快的心情。） 5．①“我”是本文的叙事线索。文章以“我”的所见所闻所感组织材料，结构全文。②“我”又是作品中的人物形象，是一个有同情心、有正义感的人。“我”是菲利普夫妇丑恶灵魂的见证人，同时“我”的行为的“纯真”又衬托出了菲利普夫妇行为的“丑陋”。③“我”起寄托作者感情和希望的作用。 6．从字面的人物关系看，“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”，意思一样。但是从排列顺序分析，

最后重复“我的叔叔”，并在“叔叔”前加一“亲”字，反映了“我”对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母亲六亲不认的困惑、苦闷及不满。这是一句饱含讥讽意味的心里话。 二、课外拓展 参考答案 1．A。首先排除B、C，A、D对比，D项只写出了富人对贫者的同情，而文章所表现出的是人们相互间的理解。所以选A。 2．B。人物描写包括正面描写和侧面描写，其中正面描写人物的方法有：肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写。本文人物描写的方法涉及语言、行动和肖像，没有侧面描写和场面描写。 3．C。乞丐与“我”都达到了彼此之间的沟通与理解，这是双方都认为得到的“施舍”。不同之处是乞丐认为“我”对他人道主义上的同情与关切和物质上的经济援助一样，也是“施舍”；而“我”认为能得到别人的理解与尊重，真诚的信任，也是精神上的一种“施舍”。 [课内语段精读]

1．原先称于勒是“好心的于勒”、“一个有办法的人”。后来则称“这个人”、“这个流氓”。从称呼的变化，可以看出她嫌贫爱富、自私冷酷。

2．出发时，全家人“感到快活而骄傲”，后来则“大家都不再说话。”

3．前一段景物描写衬托出全家人当时快活而骄傲的心情；后一段景物描写则衬托出全家人失望沮丧的心

4．表明于勒很少得到这种温暖或进一步表明于勒确实很穷。（答案合理即可）

5．心理描写。对叔叔遭遇的深切同情和对父母六亲不认的困惑不满。

纵深例题解析 能力素质

1.分析：此题检测学生阅读时的细致认真程度，提醒大家关注作品中的细小知识点。 答案：若瑟夫；于勒；菲利普、克拉丽丝 2. 分析：掌握了人物刻画的常用方法，解答此题就不难了。 答案：动作、心理；外貌、语言 3. 分析：本题主要检测词语的语境义，只要结合具体文句解释即可。例句中“狼狈”为“困苦”之意，A句中“狼狈”意思是“窘迫”，B句中则是“互相勾结”之意；C句中和例句一样，为“困苦”之意。

答案：C 4. 分析：解答此题，应从人物的性格角度入手，去揣摩作者的用意。 答：这句默念的话，属心理描写，它反复强调了于勒和菲利普之间亲兄弟的血缘关系，表现了“我”对处于贫困之中的于勒叔叔的同情和对父母冷酷做法的不满，与菲利普夫妇的自私、冷酷形成________了鲜 明的对比。 点击思维 1. 分析：本题主要训练同学们的逆向思维，菲利普夫妇的言行可从课文中找到影子，描写他们的言行应与课文中一脉相承。 答案：略

2. 分析：本题属于培养学生的发散思维，只要合理，能自圆其说即可

综合渗透

分析：本题意在培养学生的概括能力和构图能力，合理即可。 答案：仅供参考

标题：钻进钱眼里的人 中考巡礼 1.分析：此题检测对课文内容的理解。注意用简洁的语言概括一下。 答案：因为接到于勒的两封信后，全家人认为他一回来就能改变家里生活困难的情况。 2. 分析：由行动分析心理，必须联系上下文考虑，还不能脱离人物的性格实际。 答案：表现了“家里人”对尽快过上富裕生活的热切期盼和向人夸耀的虚荣心。 3. 分析：本题主要考查文章构思方面的知识点，前后照应的句子反复读两遍，就迎刃而解了。 答案：也许要好几年不给你写信。 4. 分析：此题属开放性的题目，对于勒的分析只要不与课文相悖，能自圆其说即可。 答案：略。 作业练习

答案:

一、1.A 2.B 3.D 4.C 5.B 6.A

7.(1)D (2)C (3)B

8.(1)B、C (2)C、A

二、1.C 2.D 3.A. √ B.√ C.× D.√

三、1.B 2.B 3.C

阅读

一、1.A.家在哈佛尔 B.挣的钱不多 C.有两个姐姐

2.有人请吃饭是……常常要在价钱上计较半天。

3.A 4.B

5.意在强调，说明于勒在父亲眼里是何等重要。究竟为什么呢？又构成了悬念，引出后面的记 叙。

二、1.C 2.C 3.C 4.神情、动作、语言

5.怕秘密被揭穿，多年美梦破灭，失魂落魄，心中充满恐惧。

6.B 7.虚荣心强，冷酷而专横 8.B

我的叔叔于勒 一、法，莫泊桑《羊脂球》2、菲利普夫妇对于勒的态度，于勒的命运，赤裸裸的金钱。3、菲利普夫妇。二、1、排比，2、比喻，3，比喻，4，反复。三、1、心理描写，2、景物描写，3、语言描写，4、神态描写。四、C，A，A，A。五、1、蜜蜂不舍昼夜采集花粉，那是启示我们要勤劳。或大树挺直腰杆，那是启示我们做人要端正。2、A、每一棵植物 B、每一只飞鸟。课外阅读可以开阔视野。六、1、“心里默念”能准确地表现若瑟夫既想相认，但又迫于父母态度而不敢相认的矛盾心理，而“叫出声来”在当时的环境和心理状态下则是不可能的。2、D。3、若瑟夫，第一人称给读者亲切和真实的感受；用孩子的眼光来看社会，更加深刻透彻地批判资本主义社会人与人的金钱关系。4、D，从“他不愿回到他们身边”“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再见他。”可以看出。5、这一细节描写，表现出“我”的单纯、善良、和富于同情心，“母亲”的势利和尖锐。6、略。7、反映了菲利普夫妇的自私和冷酷，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。 《我的叔叔于勒》答案

1．莫泊桑；法；举出两例即可。 2．略 3．⑴挥霍⑵地步⑶讨价还价 4．运用语言描写的方法，揭示了菲利普夫妇幻想发财的心理。（意近即可） 5．运用了反复的修辞手法，强调了于勒与“我”、与父母之间的关系，表现了“我”对父母这种自私冷酷态度的强烈不满，深刻地揭示了文章的主题。（意近即可） 6．交待盼于勒回家的原因。 7．Ｃ 8．略 9．参考答案如下：⑴挥霍家产——经

商发财——衰败穷困；⑵惧怕憎恨——奉为福星——深恶痛疾；⑶金钱至上。 10．⑴对文学作品的批评。⑵我有权批评你的书。 11．略 12．破折号 13．Ｄ 14．两个女儿和女婿；菲利普夫妇；菲利普夫妇及孩子们 15．DEFG 16．⑴于勒是否有钱。⑵揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本主义社会的黑暗与腐败。（意近即可） 17．反衬人物绝望的心情。（意近即可） 18．小小说。本文具有短小精悍，构思巧妙，情节单一，但跌宕起伏的特点，结尾出人意料，但又在情理之中。 19．第③段交代三张假币的来历和辰交三张假币的无奈。此段不能去掉，因为它交代了情节的来龙去脉，又为后文辰的坦白作了铺垫，如果去掉，易使读者产生慕名其妙的感觉，也不会引起和得到人们对辰的同情与谅解。 20．心理、语言、行动 21．学习老师崇高的品德或高风亮节。（意近即可） 22．应学习辰做错事后深深的良心谴责，并发奋努力立志成才，以实际行动赎罪，不应学习他欺骗老师的行为。（合理即可） 23．早上乘乱交钱。