中班下学期主题活动

活动一：关切生病的小伙伴 活动目的： 一、体验生病小伙伴的感受。

二、学习用自已力所能及的、多样的方式向生病小伙伴表达自已的关切。 活动预备：

一、空白磁带、录音机。 二、画纸、彩笔、胶水等。 3、各类蜡光纸、皱纸和废旧材料。 活动进程： 一、引出话题

这几天咱们班谁没来？他可能怎么了？ 教师告知幼儿，××生病在家。 一、引导幼儿体验生病小伙伴的感受 以前你自已生病时有什么感觉？ 你生病时希望他人怎么样？

想一想：此刻××生病在家会有什么感觉？

二、引导幼儿体验生病小伙伴的心情，明白××会和自己生病时一样难受、炳闷、想念小朋友、希望有人关切等。 3、讨论如何关切生病的不伙伴

你们想××吗？咱们如何才能让他明白咱们想他？ ××生病了，咱们能够怎么关切他？能够为他做点什么？

4、引导幼儿彼此讨论、交流，并依照幼儿的回答，予以确信或引导。如，确信大伙儿想去看望××的方式，引导幼儿试探：若是所有的小朋友都去他家，会可不能阻碍他休息。

小结：小朋友想的方法真好，××必然会专门快乐。 二、分组活动

一、教师介绍各组的活动内容：录音、画画、做手工等。 幼儿自由选择活动，教师观看、指导，如指导录音组幼儿说说想对××说些什么内心话，要求幼儿录音时靠近录音机，一个接一个说清楚，不要几个人同时高声说；指导画面、做手工的幼儿说说什么缘故要做那个小礼物。依照幼儿回答的情形，予以相应的引导，重点帮忙幼儿明确小礼物是为生病小伙伴做的，目的是希望生病的小伙伴快乐并早点康复。 二、功效交流与展现 集体听录音。

请3—4名做礼物的幼儿介绍其作品，教师可引导幼儿说说做了什么礼物，给谁做的，什么缘故做那个礼物等，帮忙幼儿进一步明确做礼物的目的。

3、小结：××收到咱们给他的录音带、小礼物，必然会专门快乐。咱们班的小朋友如此关切他，他的病必然会专门快好起来。以后，不管是小伙伴，仍是爸爸妈妈或他人一辈子病时，咱们都要如此关切他们，让他们感受到咱们对他们

的爱。

活动二：我喜爱的人 设计用意：

让幼儿在集体前讲自己最喜爱的人及喜爱那个人的缘故，鼓舞幼儿踊跃参与谈话活动，学习清楚连贯地表达个人观点，体会与同伴分享的欢乐。 活动目标：

一、要求幼儿在专心倾听他人谈话中，发觉他人谈话的特点。

二、鼓舞幼儿说出自己最喜爱的事和喜爱的理由，表达自己的情感，与同伴分享欢乐。 活动预备：

一、每人带一张自己最喜爱的人的照片。 二、纸和腊笔人手一套。 活动进程：

一、创设情境，引出谈话话题。幼儿将带来的照片放在桌上，反面朝上。教师与幼儿玩“猜一猜”的游戏。教师连番指某一幼儿说：你“最喜爱的人是妈妈”，或是你“最喜爱的人是爷爷”。教师猜对了，这名幼儿就将相片正面朝上，游戏进行三四次，然后让幼儿找隔壁的同伴，相互猜一猜对方最喜爱的人是谁？

二、引导幼儿围绕“我最喜爱的人”这一主题自由交淡。 幼儿相互猜事后，教师提出问题让幼儿自由交淡：你最

喜爱谁？你什么缘故喜爱他？幼儿与隔壁同伴连番交淡，教师连番参与幼儿的谈话，及时引导幼儿围绕话题谈话，不跑题。同时鼓舞幼儿要踊跃进行交谈，也提示他们不能只顾自已说，也要关切那些不开口的小朋友。还要注意提示个别幼儿不抢着讲，注意听，他人讲事后，自己再讲。 3、拓展谈话范围，学习新的谈话体会。

集体谈话。让幼儿在集体前讲自己最喜爱的人，及喜爱那个人的缘故。

用提问方式拓展谈话范围：你除喜爱家里的人，还喜爱谁？什么缘故喜爱他？教师以平行谈话的方式，帮忙幼儿打开思路。也能够帮忙幼儿分析某一幼儿的谈话内容。与此同时，教师能够让幼儿试探“适才某某小朋友说自己喜爱的人时，他是怎么说的？”“他说的有无跟他人不一样的地址？”他说话时表情怎么样？说话是不快不慢，仍是太快或太慢了？”让幼儿讨论分析，增强对说话内容和方式的灵敏性。 4、请幼儿画一张画送给自己最喜爱的人。 活动延伸：我最喜爱的人。